Електронско насиље: узроци и карактеристике виртуелног узнемиравања

Тхе Младост то је време промена и еволуције. У овој фази, у којој долази и до физичког и менталног сазревања, адолесценти почињу да се повлаче из породице и ауторитети да почну давати све већи значај групи вршњака, људи који их воле воле их у потрази идентитет.

Међутим, ова блискост са вршњацима не резултира увек интеракцијом позитивно, али могуће је да се понекад успостави насилна веза, која је резултат је малтретирање или, ако се за то користе нове технологије, цибер буллиинг.

Повезани чланак: „КиВа метода: идеја која окончава насиље“

Невидљиво насиље

„Након ширења те слике на којој се појавио гол, Фран је открио да нису престали да стижу до порука смејући се његовом стасу. Ситуација није била само због виртуелног нивоа, већ и на часу задиркивања и узнемиравања константан, чак и проналазак фотографије закачене на стубове и изнутра и споља са факултета. Његови родитељи поднели су неколико жалби како би зауставили ситуацију, али упркос свој штети која је већ почињена. Једног дана, после два месеца непрекидног задиркивања, Фран се није вратила кући. Пронаћи би га дан касније, обешеног о дрво у оближњем пољу, остављајући иза себе опроштајно писмо “.

Опис горенаведених догађаја припада фиктивном случају, али у исто време има врло стварну сличност са стварношћу коју су искусили многи малтретирани млади људи. Заправо, његова разрада заснива се на неколико стварних случајева. Да би се ситуација боље разумела, од суштинске је важности да се боље разуме шта је цибер буллиинг.

Шта је цибер буллиинг?

Сајбер насиље или цибербуллиинг То је подврста индиректног насиља које се одвија путем друштвених медија и нових технологија. Као и код свих врста малтретирања, и ова врста интеракције заснива се на емисији понашања намерно са циљем наношења штете или узнемиравања другог особа, успостављајући однос неједнакости између оба субјекта (то јест, агресор који има доминацију над жртвом) и који је стабилан у временске прилике.

Међутим, чињеница да примењује нове технологије чини да ове карактеристике насиља изгледају нијансираније. Иако се постојање неједнаке везе увек догоди, мора се узети у обзир да подстицајни покретач може бити фотографија, коментар или садржај који је је објавио или издао без намере да науди било коме, јер је узнемиравање настало злоупотребом ове публикације (намера оштетити).

На пример, да пријатељ или иста особа спусти слушалицу или пошаље некоме фотографију на којој колега греши То не мора значити да жели да вас понизи, али трећа особа може да користи другу употребу наводно. У случају цибер малтретирања, имајте на уму да оно што је објављено на Интернету могу да виде многи људи (многи од њих непознати) иу било које време, тако да појединачна ситуација насиља може имати последице у бројним временским интервалима.

Поврх тога, жртва има већи осећај беспомоћности него код других врста агресијаЗбог мрежа вас напад може досећи у било које време и на сваком месту, а такође не знате ни када ће му присуствовати нити ко ће се догодити. Коначно, за разлику од случајева традиционалног насиља, узнемиравање путем Интернета може бити анониман.

Врсте малтретирања преко Интернета

Цибер малтретирање није јединствени феномен који се јавља на један начин; Постоји широк спектар облика, од узнемиравања жртве и социјалне искључености до манипулисања подацима ради наношења штете некој особи у своје име. Интернет је окружење познато по разноврсним технолошким могућностима које нуди, а нажалост ово се односи и на употребу овог медија. као алат за узнемиравање других..

У случају цибер малтретирања, стратегије наношења штете некоме могу искористити пуни потенцијал мреже, од ускладиштених и лако емитујућих фотографија до употребе гласовних или видео записа. фотомонтаже.

Јасни примери су фотографије и видео снимци направљени и објављени без пристанка у циљу уцене или понижавају, директне претње путем различитих платформи или веб локација створених посебно за исмевање жртва. Поред тога, у зависности од циља узнемиравања, можемо наћи случајеве као што су изнуђивање, у којем је жртва уцењена у замену за необјављивање или ширење фотографија или видео записа сексуалне природе.

С друге стране, мора се узети у обзир да су најчешћа интернетска малтретирања која врше деца и адолесценти, могу да искористе све замисливе ресурсе, јер људи који припадају тхе генерација дигиталних урођеника Сви ови алати већ уче од раних година.

Разлика са негом

Важно је напоменути да се цибер малтретирање догађа међу малолетницима или барем међу вршњачким групама. Тако се разликује од неговање, у којем одрасла особа малтретира малолетницу путем Интернета (обично у сексуалне сврхе). У овом другом случају, често је узнемиравање путем Интернета је повезан са злочинима.

Шта се догађа са жртвом малтретирања преко Интернета?

Уобичајено је да се жртве цибер малтретирања посматрају као означене смањен ниво самопоштовања И. самоконцепт, понекад чак иду толико далеко да криве себе за ситуацију. Тхе несигурност, осећај недостатка компетентности и срамота због немогућности да се ситуација реши су елементи који се често налазе у случајевима цибер малтретирања.

Поред тога, многе жртве приморане су да држе закон шутње из страха од последица пријављивања. То узрокује пад школског успеха, што заузврат доводи до пада самопоштовања. Жртве континуираног интернетског малтретирања такође опажају мање социјалне подршке, а на дуге стазе будуће афективно повезивање са трећим странама постаје тешко, кочећи друштвени развој.

Исто тако, када је цибер малтретирање врло интензивно и траје месецима, могуће је да се жртве на крају представљају патологије личности или расположење, попут тешке депресије или социјалне фобије, чак и дотле (као у фиктивном случају који је горе створен горе) да доведе до самоубиство жртве.

Спречити цибер малтретирање

Да би се открили случајеви цибер малтретирања, неке индикације које би могле бити корисне би биле праћење и надзор промена у навикама и употреба уређаја са приступом Интернету (укључујући прикривање када се користи), изостајање са наставе, напуштање омиљених активности, драстично смањење школског успеха, промене у начину исхране, промене тежине, повраћање и пролив без очигледног разлога, одсуство контакта очима, страх од удубљења, прекомерна блискост са одраслима, апатија или недостатак одбране од шала које могу делују безазлено.

Шта учинити ако се открије малтретирање преко Интернета?

У случају откривања ситуације ове врсте, неопходно је успоставити течну комуникацију са студентом и његовом породицом, чинећи га да види да имају незаслужену ситуацију за коју малолетник није крив, помажући у пријављивању случаја и чинећи да осећају подршку наставио. Неопходно је подучавати и помагати у прикупљању доказа о насиљу (попут заробљавања) екран или коришћење програма који снимају разговоре), како бисте тестирали свој постојање.

Да би се исправило постојање цибер малтретирања, неопходно је успостављање превентивних мера. Различите методологије, као нпр КиВа метода, доказали су корисност рада са целом одељењском групом, а посебно са оним ученицима који то чине сведоци агресије, тако да агресор сагледа одбијање својих поступака и не види своје спровести.

На исти начин, од суштинске је важности радити са нападнутим студентом и студентом агресором, како бисмо показали подршку и побољшали самопоштовање првих и пробудили саосећање другог, чинећи га да види могућу штету коју његово понашање може нанети и жртви и другима (укључујући и њега самог).

Електронско насиље, на правном нивоу у Шпанији

Виртуелно узнемиравање је низ озбиљних злочина који могу довести до затворске казне од неколико година.. Међутим, мора се узети у обзир да се у Шпанији тек после 14. године може приписати кривична пријава, тако да се већина затворских казни не примењује.

Упркос томе, правни систем има низ дисциплинских мера које се могу применити у пракси у овим случајевима. Поред тога, иако правна одговорност пре свега лежи на малолетном агресору, поседују је и правна лица одговорна за малолетника и школу у којој су малтретирани и узнемиравач повезани. Они ће бити одговорни за преузимање компензације узнемиреним као и за санкције које им саме могу одговарати.

У случају цибер буллиинга Могу се десити кривична дела навођења на самоубиство, повреде (физичке или моралне), претње, принуда, мучење или злочин против моралног интегритета, злочин против приватности, увреде, кршење права на имиџ и неповредивост адреса, откривање и откривање тајни (укључујући обраду личних података), оштећење рачунара и узурпација идентитет.

Предложене корективне мере за агресора укључују боравке викендом, спровођење социјално-васпитни задаци користе у корист заједнице, условну и забрану приступа.

Завршна мисао

Тренутна студија феномена цибер буллиинга јасно показује да још увек има много на чему треба порадити узимајући у обзир стални развој технологије и мрежа (појављују се нови трендови и Апликације). Поред тога, узимајући у обзир да се нове генерације рађају у све виртуелизованијем окружењу, превентивне политике које су тренутно примењивана, требало би да буде напредна, почев од средњошколског образовања до пружања основних појмова у образовању Примарна.

На исти начин, с тим у вези потребно је више обуке у професионалним секторима који се баве овом врстом случаја. Истраживања у овом погледу су релативно оскудна и врло недавна, што захтева стварање мера и протокола све ефикасније које могу помоћи у окончању ове пошасти и побољшати сигурност и квалитет живота младости.

Неопходан је психосоцијални приступ да би се решио проблем цибер малтретирања. Ово је задатак који се може остварити ако постоји низ друштвених и културних промена, укључујући они који су пронашли развијање свести о овом питању и развијање политика И. методе школске интервенције који спречавају ову појаву. На пример, метода КиВа показује у овом правцу и показала се веома ефикасном. Ради се о томе да се не интервенише само у жртвама и злостављачима, већ у целокупном друштвеном ткиву које окружује обоје.

Библиографске референце:

• Цалвете, Е., Оруе, И., Естевез, А., Виллардон, Л. & Падилла, П. (2010). Сајбер малтретирање код адолесцената: модалитети и профил агресора. Рачунари у људском понашању. 26, 1128-1135.

• Цастеллана, М.; Санцхез-Царбонелл, Кс.; Гранер, Ц. & Берануи, М. (2007). Адолесцент пред информационим и комуникационим технологијама: Интернет, мобилни телефони и видео игре. Улоге психолога. 28(3); 196-204.
• Дел Реи, Р., Елипе, П. & Ортега-Руиз, Р. (2012). Малтретирање и цибер малтретирање: преклапање и предвиђајућа вредност истовремене појаве. Псицотхема. 24, 608-613.

• Дел Реи, Р.; Флорес, Ј.; Гармендиа, М; Мартинез, Г.; Ортега, Р. & Тејерина, О. (2011). Школски протокол акције против цибер малтретирања. Билбао: Одељење за образовање, универзитете и истраживање. Баскија; Мултидисциплинарни истраживачки тим за цибер буллиинг.

• Државни правобранилац (2005). Упутство ФГЕ 10/2005, од 6. октобра, о поступању према насиљу из малолетничког правосуђа.

• Гараигордобил, М. (2011). Распрострањеност и последице цибер малтретирања: преглед. Међународни часопис за психологију и психолошку терапију, 11, 233-254.

• Ортега, Р., Цалмаестра, Ј. & Мора-Мерцхан, Ј. (2008) Злостављање путем Интернета. Међународни часопис за психологију и психолошку терапију. 8 (2), 183-192

• Рицхардсон, Д.Р., Греен, Л.Р. (1999) Социјалне санкције и објашњења претњи родних ефеката на директну и индиректну агресију. Агресивно понашање. 25 (6), 425-434.

• Ромера, Е., Цано, Ј.Ј., Гарциа-Фернандез, Ц.М., Ортега-Руиз, Р. (2016). Електронско насиље: социјална компетентност, мотивација и односи међу једнакима. Комуницирајте. 48, 71-79.

• Сиегел, Д. (2014). Браин Сторм. Барселона: Алба.

• Смитх П.К. (1989). Тиха ноћна мора: малтретирање и виктимизација у школским вршњачким групама. Папир. Лондон: Годишњи конгрес Британског психолошког друштва.

• Смитх, П.К., Махдави, Ј., Царвалхо, Ц. & Типпетт, Н. (2006). Истрага о малтретирању преко Интернета, његовим облицима, свести и утицају и вези између старости и пола у цибер малтретирању. Извештај извештају Анти-Буллиинг АллианцеРесерцх. Лондон. Одељење за образовање и вештине.

• Торреалдаи, Л. И Фернандез, А. (2014). Цибер буллиинг. Организација и управљање образовањем. 4.