Какве проблеме лечи дечији психолог?

Последњих деценија дечија психологија добија значај и признање које заслужује као основни терапијски модалитет за осигурање менталног здравља и добробити већине малишани.

Срећом, све више родитеља одлучује да се обрати дечјем психологу ради лечења било које врсте проблема који се могу појавити. представите своје дете на било ком нивоу, а данас је све више подручја интервенција у којима се стручњак у овој области специјализовао грана. Међутим, већина људи не зна тачно о каквим се проблемима говори у консултацијама са дечјим психологом. Ако је ово ваш случај, овај чланак ће вас занимати.

• Повезани чланак: „Шест фаза детињства (физички и ментални развој)“

Који су главни проблеми које дечји психолог лечи?

Ако желите да знате главне проблеме које дечији психолог лечи, наставите да читате, јер ћемо видети њихове карактеристике и симптоме (у случају оних који чине психопатологију).

1. Поремећаји учења

Поремећаји учења су једна од главних специјализација којима се баве дечји психолози код дечака и девојчица. Ове врсте промена имају део својих узрока у функционисању мозга и утичу на неко подручје од суштинског значаја за даљи развој детета: правилно учење на свим нивоима система образовни.

Рано откривање ове врсте поремећаја обезбедиће да дете превазиђе своје проблеме у образовном пољу; Супротно томе, ако се поремећај учења не открије на време, он може наставити да ствара бројне проблеме током целог живот особе и због тога се том поремећају могу додати и други емоционални, поремећаји понашања или когнитивни поремећаји почетни.

Главни поремећаји учења су дислексија или специфични поремећај учења са потешкоћама у читању и дискалкулијом или специфични поремећај учења са математичким потешкоћама.

2. АДХД

Смањења пажње услед хиперактивности је неуробиолошки поремећај који се први пут изражава у детињству, присутнији код дечака него код девојчица, чији су главни симптоми непажња, хиперактивност и импулсивност.

Да би могли говорити о случају АДХД-а, ови симптоми не смеју бити узроковани другим медицинским проблемом и морају ометати исправне перформансе детета, које се врло често јављају.

На крају, треба напоменути да је АДХД обично повезан са другим типичним поремећајима у детињству, међу којима се истичу поремећаји учења.

3. Поремећај понашања

Поремећај понашања чине асоцијални обрасци понашања који се обично јављају у детињству а повезани су са агресивним и деструктивним понашањем које утиче на јавно, приватно власништво или физички интегритет других људи, попут вандализма и крађе. Поред тога, ове врсте поремећаја могу бити повезане са неодговорним понашањем као што је лутање.

Узроци поремећаја понашања сматрају се вишефакторским и састоје се од биолошких предиспозиција, а узроковани су негативним или неструктурираним породичним окружењима.

4. Недостатак социјалних вештина

Недостатак социјалних вештина код деце су они који спречавају или ометају правилно и нормално функционисање детета у социјалном окружењу са другим људима. Ово резултира недостатком пријатеља, социјалном анксиозношћу, стидљивошћу и прекомерном затвореношћу у себе.

5. Проблеми у понашању

Још једна област којој се стручњаци за дечју психологију баве током својих консултација су проблеми у понашању свих врста које дете или адолесцент могу представити.

Ове врсте проблема се такође заснивају на спремности детета да прекрши правила, али су мање озбиљне од поремећаја у понашању.

Најчешћи проблеми у понашању су напади бебе код мале деце, недостаци у контроли беса, агресивност или импулсивност.

6. Страхови и фобије

Фобије и екстремни страхови који се јављају у детињству су други врло чести проблеми који могу бити присутни у развоју деце до њиховог детета адолесценцију, као и многе друге поремећаје, треба лечити током детињства како би се олакшало човеку да их не одржава када достигну старост одрасла особа.

Постоје многе врсте страхова и фобија које се обично јављају у детињству и адолесценцији, и слично дешава се код одраслих, они имају врло различите узроке, али у овом случају су појачани тенденцијом до магично размишљање од најмањих.

Стога су најчешћи страхови и фобије у детињству страх од мрака, фобије социјалне ситуације, страх од замишљених бића, школске фобије и фобије одређених ситуација или предмета.

7. Питања самопоштовања

Дечје самопоштовање полазна је тачка особе која ће бити у будућности. Због тога проблеми ове врсте у детињству могу бити прави извор дуготрајна нелагодност за правилан развој детета и емоционално, и когнитивно и бихевиорални.

Ови проблеми су тренутно један од најчешћих разлога за консултације код дечјих психолога и главни проблеми Самопоштовање код деце и адолесцената обично се јавља у социјалном, породичном, академском или физичком окружењу (ово друго може бити погоршано у Младост).

8. Траума

Трауме су интензивна и негативна искуства која значајно утичу на несвестицу и продужавају човеков живот. У случају трауме из детињства, ови могу имати штетан утицај на особу која пати деценијама ако се не лечи што је пре могуће током првих година живота.

Постоји много узрока које одређена траума може имати; главни су случајеви малтретирања или сексуалног злостављања, интензивни страхови, малтретирање или изненадна смрт вољене особе.

• Можда ће вас занимати: „Посттрауматски стресни поремећај: узроци и симптоми“

9. Породични проблеми

Проблеми у породичном окружењу су такође уобичајени разлози за консултације како код дечијих психолога, тако и код специјалиста за породичну психологију или медијацију.

Породични проблеми којима се дечији психолог често бави су случајеви раздвајања или развод родитеља, лоше управљање дискусијама о правилима којих се треба придржавати кућа, честе туче са браћом и сестрама или проблеми у начину регулисања импулса малишана.

10. БАКЕЛА

На крају, поремећаји из спектра аутизма могу се истакнути као разлози за уобичајену интервенцију дечјег психолога, будући да то су психопатологије које се морају лечити што је пре могуће да побољшају квалитет живота људи који их развијају, узимајући у обзир да се симптоми јављају у детињству.

Ови поремећаји су неуролошки и развојни поремећаји који имају ефекте на начин на који комуницирају и понашају се у друштву, као и на начин на који дете учи; у многим случајевима су повезани са интелектуалним инвалидитетом.