Јеан Пиагет: биографија оца еволуционе психологије

Идеја да се нисмо родили са истим менталним способностима као у одраслом добу вероватно никога не изненађује. Способност разумевања света, узимања у обзир да предмети и људи и даље постоје иако их не можемо видети, приписивање намере и сопственог ума другима, хватају и тумаче информације из околине, развијају планове за решавање или успостављање хипотеза То је нешто што захтева процес зрелог развоја и учења, у који су укључени и биологија и искуство настајање.

Много је аутора који су истраживали како се различите менталне способности и способности појављују током живота, бића Жан Пијаже је један од најутицајнијих и најважнијих примера новијег доба у проучавању когнитивног развоја. О овом аутору ћемо разговарати у овом чланку, правећи кратку биографију Жана Пијажеа.

• Повезани чланак: "Историја психологије: главни аутори и теорије"

Кратка биографија Жана Пијажеа

Јеан Виллиам Фритз Пиагет Јацксон рођен је 9. августа 1896. године у Неуцхател-у, у Швајцарској. Био је најстарији син професора средњовековне књижевности Артура Пијажеа и Ребеке Џексон, ћерке власника прве фабрике челика у лонцу у Француској.

Детињство је провело у академском окружењу, стекавши и научивши од оца критички и аналитички начин размишљања укус за писање и фасцинација живим бићима. Супротно томе, однос са његовом мајком очигледно није био лак или позитиван.

Већ од детињства Пиагет је показивао знаке одређене превремености, показујући велико интересовање за механику, орнитологију, мекушце и биологију уопште. Ушао је у Латино институт свог места. Док је у средњој школи имао десет година, напиши и предај чланак о алпском врапцу локалном природњачком часопису, ово је његов први научни допринос и публикација.

После тога, и током адолесценције, код младића би се пробудило велико интересовање за зоологију и мекушце. Ступио би у контакт са Полом Годелом, директором Природњачког музеја, од кога би Као асистент четири године и након чега је објављивао различите чланке о малакологији. Због његових публикација понудио би му место у Природњачком музеју у Женеви., коју због своје младости није могао да заузме (још није био завршио школске године).

• Можда ћете бити заинтересовани: "Јеан Пиагет-ове 4 фазе когнитивног развоја"

Године тренинга

По завршетку средњег образовања, Пиагет одлази на студије на Универзитет у Неуцхател, дипломиравши из природних наука и докторирајући 1918. тезом о малакологија.

Након тога је одлучио да студира на Универзитету у Цириху, где је један семестар студирао и почео да стиче интересовање за психологију из дела Фројда или Јунга. Почео је да ради у лабораторијама за психологију у том граду и чак би објавио две публикације о томе.

Веза са дечјом психологијом

Те исте 1919. године Пиагет ће се преселити у Париз као професор психологије и филозофије на Сорбони, знајући и радећи са великим бројем важних психолога као што су Бинет или Блеулер. Такође би ушао да ради у школи у режији Бинета и Симона попут професора, у Гранге-аук-Беллес. Тамо би почео да примећује разлике између образаца одговора одраслих и деце, нешто што би га навело на размишљање о постојању различитих процеса који се могу приписати одређеним еволуционим тренуцима.

Убрзо касније, 1920. године, биће део групе која је усавршила Стернов тест интелигенције, такође откривајући доследне грешке у дечјим одговорима. Заједно са Тхеодореом Симоном почео би да истражује детињство интелигенције и расуђивања.

Током 1921. године објавио је први чланак о обавештајним подацима, због чега ће добити понуду да ради као директор Института Русо у Женеви. Са овом понудом, у којој је нешто због чега се вратио у земљу порекла. Са своје позиције развијао би разна дела у којима је радио на расуђивању, размишљању или дечјем језику. Његово академско учешће је наставило да расте, такође је присуствовао Берлинском конгресу за психоанализу 1922 (где ће се лично упознати са Фреудом).

1923. оженио се Валентине Цхатенеи, са којом је имао троје деце. Његово очинство би било важно не само на личном, већ и на професионалном нивоу, јер би то било посматрање и анализа раста и развоја њихове деце која (заједно са утицајем различитих претходних аутора и перформансама различитих студија горе поменуто), довешће га до разраде његовог најпознатијег дела: когнитивно-еволуционе теорије у којој ће изложити различите фазе развоја и теорије конструктивистички.

1925. радиће као професор филозофије на универзитету у свом родном граду, упркос томе што је наставио на Институту Роуссеау. Додатно, заједно са супругом би посматрао и анализирао развој њихове деце. Током 1929. године вратио се у Женеву да би радио на универзитету тог града као професор психологије и историје науке. Касније ће отићи на Универзитет у Лозани. Док је у последњем радио као професор психологије и социологије, 1936. биће именован за директора Међународног бироа за образовање УНЕСЦО-а. 1940. године почео је да проучава аспекте попут перцепције, радећи на аспектима као што је развој просторне перцепције.

До 1950. Пиагет ће извршити разраду генетске епистемологије, још један од његових великих доприноса, у коме радио на когнитивним структурама и еволуционим и историјским променама у односу свести и околине. Овај допринос би довео до стварања концепта когнитивне шеме и његове конструктивистичке теорије у којој је вредновао однос биологије и околине у формирању мисли.

Пет година касније основао је и био би именован за директора Међународног центра за генетску епистемологију, а ту функцију би обављао до своје смрти. Пиагет ће током свог живота добити бројне почасне дипломе и докторате, као и разне међународне награде за свој научни допринос.

• Можда ћете бити заинтересовани: "Теорија учења Жана Пијажеа"

Смрт и заоставштина

Јеан Пиагет умро је у 84. години 16. септембра 1980. у Женеви, након десетак дана у болници. Његова смрт је догађај од велике важности, будући да је његово наслеђе и допринос психологији један од најобимнијих и најрелевантнијих у прошлом веку.

Његове теорије о развоју детета утицале су на велики број познатих аутора као што су Брунер, Бандура, Аусубел или Ериксон, а они се и даље вреднују и узимају у обзир на теоријска. Посебно истиче значај своје когнитивно-еволуционе теорије, на развој когнитивних способности и у којој говори о различитим фазама развоја. Међутим, ово није једина област у којој је радио, али је такође дао различите доприносе на пољима као што су социологија, филозофија или чак биологија.

Библиографске референце:

• Целлениерор, Г. (1978) Пиагеова мисао, проучавање и антологија текстова. Пенинсула Едитионс, Барселона.
• Цортес, М.И. и Тласека, М. (2004). Монографија Жана Пијажеа. Национални педагошки универзитет. Мекицо ДФ.