10 психолошких експеримената који су највише узнемирили икад

Данас су национална и међународна удружења Психологија имају кодекс етичког понашања који регулише праксе у психолошким истраживањима.

Експериментатори се морају придржавати различитих стандарда у погледу поверљивости, информисаног пристанка или добробити. Одбори за ревизију задужени су за примену ових стандарда.

10 најстрашнијих психолошких експеримената

Али ови кодекси понашања нису увек били тако строги, као и многи експерименти у прошлости тренутно није могло бити извршено због кршења било ког принципа темељне. Следећи списак саставља десет најпознатијих и најокрутнијих експеримената у науци о понашању..

10. Експеримент малог Алберта

На Универзитету Јохнс Хопкинс 1920, Јохн Б. Вотсоне извео студију о класичне клима, феномен који условљени стимулус повезује са безусловним стимулусом све док они не дају исти резултат. У овој врсти условљавања можете да одговорите од особе или животиње на објекат или звук који је претходно био неутралан. Класична условљеност се обично повезује са Иваном Павловом, који је зазвонио сваки пут када је хранио свог пса све док му пук није звонио.

Вотсоне пробао је класично кондиционирање на 9-месечној беби коју је назвао Алберт. Мали Алберт је у експерименту почео да воли животиње, посебно белог пацова. Вотсон је почео да поклапа присуство пацова са гласним звуком метала који удара чекићем. Мали Алберт почео је да развија страх од белог пацова, као и од већине длакавих животиња и предмета. Данас се експеримент сматра посебно неморалним, јер Алберт никада није био осетљив на фобије које је Вотсон произвео у њему. Дечак је умро од неповезане болести у 6. години, тако да лекари нису могли да утврде да ли би његове фобије остале у одраслој доби.

9. Асцхови експерименти за усаглашеност

Соломон асцх Експериментисао је са усаглашеношћу на Универзитету Свартхморе 1951. године, стављајући учесника у групу људи чији је задатак био да изједначи дужине низа линија. Сваки појединац је морао да објави који је од три реда по дужини најближи референтној линији. Учесник је смештен у групу глумаца којима је два пута речено да дају тачан одговор, а затим се пребацују изговарајући погрешне одговоре. Асцх је желео да види да ли ће се учесник нагодити и дати погрешне одговоре знајући да ће у супротном он једини у групи дати различите одговоре.

Тридесет седам од 50 учесника сложило се у погрешним одговорима упркос физичким доказима иначе. Асцх није тражио информисани пристанак учесника, па данас овај експеримент није могао бити спроведен.

8. Ефекат посматрача

Неки психолошки експерименти који су дизајнирани да тестирају ефекат посматрача, данашњи се стандарди сматрају неетичким. 1968. год. Јохн Дарлеи и Бибб Латане развили су интересовање за сведоке који нису реаговали на злочине. Посебно их је заинтригирало убиство Китти Геновес, младе жене чијем су убиству многи присуствовали, али ниједна није спречила.

Пар је спровео студију на Универзитету Колумбија у којој су представили учесника анкете и оставили га самог у соби како би је могао попунити. Безопасни дим је почео да цури у собу након кратког времена. Студија је показала да је учесник који је сам био много бржи у пријављивању дима него учесници који су имали исто искуство, али су били у групи.

У другој студији Дарлеи-а и Латане-а, испитаници су остали сами у соби и речено им је да могу комуницирати с другим испитаницима путем интерфона. У стварности су само слушали радио запис и речено им је да ће му микрофон бити искључен док не дође на њега ред да говори. Током снимања, један од испитаника изненада се претвара да има напад. Студија је то показала време потребно за обавештавање истраживача варирало је обрнуто од броја испитаника. У неким случајевима истражитељ никада није био обавештен.

7. Милграмов експеримент послушности

Психолог са Универзитета Јејл Станлеи милграм желео да боље разуме зашто је толико људи учествовало у тако суровим делима који су се догодили током Нацистички холокауст. Теоретизовао је да се људи углавном покоравају ауторитетима, постављајући питања: „Да ли је Аицхманн и његових милион саучесника у холокаусту само извршавали наређења? Или бисмо их могли сматрати свим саучесницима? 1961. године започети су експерименти послушности.

Учесници су мислили да су део студије памћења. Свако испитивање имало је пар појединаца подељених на „наставника и ученика“. Један од њих двојице био је глумац, па је истински учесник био само један. Истраживањем се манипулисало тако да је субјекат увек био „учитељ“. Њих двоје су смештени у одвојене просторије и „учитељ“ је добио упутства (наређења). Притиснуо би дугме да казни ученика струјним ударом сваки пут када би дао нетачан одговор. Моћ ових шокова би се повећавала сваки пут кад би субјекат погрешио. Глумац је почео да се жали све више и више како је студија одмицала све док није викао од наводног бола. Милграм открио да је већина учесника следила наређења настављајући да доносе шокове упркос очигледној патњи „приправника“.

Да је било наводних испуштања, већина испитаника би убила „ученика“. Како је ова чињеница откривена учесницима након завршетка студије, то је јасан пример психолошке штете. Тренутно то није могуће из тог етичког разлога.

• Откријте овај експеримент у овом посту: „Милграмов експеримент: злочини због послушности власти“

6. Харлов-ови експерименти примата

Педесетих година, Харри Харловса Универзитета у Висконсину истраживао је инфантилну зависност од резус мајмуна, а не од људске деце. Мајмун је био одвојен од праве мајке, коју су замениле две „мајке“, једна од платна и друга од жице. Платнена „мајка“ није служила ни за шта осим за угодан осећај, док је жичана „мајка“ хранила мајмуна кроз бочицу. Мајмун је већину свог времена проводио поред платнене стабљике и само око сат времена дневно са жичаном стабљиком, упркос повезаности шаре жице и хране.

Харлов је такође користио застрашивање да докаже да је мајмун пронашао тканину "мајку" као главну референцу. Уплашио би мајмуне и гледао мајмуна како трчи према моделу тканине. Харлов је такође спроводио експерименте где је изоловао мајмуне од других мајмуна како би то показао они који у младости нису научили да буду део групе, нису могли да се асимилирају и паре кад остаре. Харлов-ови експерименти су престали 1985. године због АПА-иних правила против малтретирања животиња, као и људи.

Међутим, Одељење за психијатрију Медицинског факултета за јавно здравље Универзитета у Висконсину има недавно су започели сличне експерименте који укључују изолацију мајмуна дојенчади излагањем подражајима застрашујуће. Надају се да ће открити податке о људској анксиозности, али наилазе на отпор организација за заштиту животиња и шире јавности.

5. Научена беспомоћност Селигмана

Етика експеримената Мартин Селигман на научене беспомоћности Данас би била испитана и због лошег поступања са животињама. 1965. године, Селигман и његов тим користили су псе као субјекте како би тестирали како контрола може бити схваћена. Група је поставила пса на једну страну кутије која је била подељена на два дела ниском преградом. Затим су задали шок који је могао да се избегне ако пас прескочи баријеру до друге половине. Пси су брзо научили како да избегну електрични удар.

Селигманова група везала је групу паса и задала им шокове које нису могли да избегну. Затим, стављањем у кутију и поновним шокирањем, пси нису покушали да прескоче баријеру, већ су само плакали. Овај експеримент показује научену беспомоћност, као и други експерименти уоквирени социјалном психологијом на људима.

4. Шерифова пећина лопова Експеримент

Музафер Схериф извео експеримент у пећини лопова у лето 1954. изводећи групну динамику у жару сукоба. Група пред адолесцентне деце одведена је у летњи камп, али нису знали да су посматрачи заправо истраживачи. Деца су била подељена у две групе, које су држане одвојено. Групе су међусобно долазиле у контакт само када су се такмичиле у спортским догађајима или другим активностима.

Експериментатори су оркестрирали пораст напетост између две групе, посебно одржавање сукоба. Шериф је створио проблеме попут недостатка воде, што би захтевало сарадњу између два тима, и захтевао је да раде заједно на постизању циља. На крају, групе више нису биле раздвојене и однос међу њима је био пријатељски.

Иако се психолошки експеримент чини једноставним и можда безопасним, данас би се сматрао неетичним јер је Шериф користио обману, јер дечаци нису знали да учествују у експерименту психолошки. Шериф такође није узео у обзир информисани пристанак учесника.

3. Студија о чудовиштима

На Универзитету у Ајови, 1939, Венделл Јохнсон и његов тим се надао да ће открити узрок муцања покушавајући да од сирочади направи муцавце. Било је 22 млада испитаника, од којих 12 није муцало. Половина групе је доживела позитивно учење, док је друга група била третирана негативним појачањем. Учитељи су последњој групи непрестано говорили да су муцали. Нико из ниједне групе није муцао на крају експеримента, али они који су се негативно лечили развили су многе проблеме са самопоштовањем које муцавци често показују.

Можда је Џонсоново интересовање за овај феномен повезано са сопствено муцање као дете, али ова студија никада не би прошла оцену комисије за преглед.

2. Плавооки против смеђеоких ученика

Јане Еллиотт Није била психолог, али је једну од најконтроверзнијих вежби развила 1968. године поделивши ученике у групу плавих очију и групу смеђих очију. Еллиотт је била учитељица у основној школи у Ајови и покушавала је својим ученицима пружити практично искуство о дискриминацији дан након што је Мартин Лутхер Кинг Јр. убијен. Ова вежба је и данас релевантна за психологију и трансформисала је Еллиотову каријеру у ону усредсређену на тренинг различитости.

Након поделе одељења у групе, Еллиотт би навео да су научна истраживања показала да је једна група супериорнија од друге.. Током целог дана група би се третирала као таква. Еллиотт је схватио да ће требати само један дан да „горња“ група постане окрутнија, а „доња“ група несигурнија. Групе су се потом промениле тако да су сви студенти претрпели исте штете.

Еллиоттов експеримент (који је поновио 1969. и 1970) добио је много критика с обзиром на последице негативан у самопоштовању ученика, и зато се није могао поновити данас. Главна етичка брига била би превара и информисани пристанак, иако неки од првобитних учесника експеримент и даље виде као промену у свом животу.

1. Експеримент затвора у Станфорду

1971. год. Филип Зимбардоса Универзитета Станфорд спровео је свој познати затворски експеримент, који је имао за циљ испитивање понашања групе и важност улога. Зимбардо и његов тим изабрали су групу од 24 студента, који су сматрани „здравим“, како физички тако и психолошки. Мушкарци су се пријавили за учешће у „психолошкој студији затворског живота“, за коју су плаћани 15 долара дневно. Половина је била насумично распоређена у затворенике, а друга половина у затворске чуваре. Експеримент се одвијао у подруму Станфордовог Одељења за психологију, где је Зимбардов тим створио импровизовани затвор. Експериментатори су се потрудили да створе реално искуство за затворенике, укључујући лажна хапшења у домовима учесника.

Затвореници су добили прилично стандардан увод у затворски живот, уместо неугодне униформе. Стражари су добили нејасна упутства да никада не смеју бити насилни према затвореницима, већ да морају да задрже контролу. Први дан је прошао без инцидената, али су се затвореници побунили другог дана барикадирајући ћелије и игноришући стражаре. Ово понашање изненадило је стражаре и наводно довело је до психолошког насиља које је избило наредних дана. Стражари су почели да раздвајају „добре“ и „лоше“ затворенике и делили су казне које су укључивале склекове, самице и јавно понижавање побуњених затвореника.

Зимбардо је објаснио: „За неколико дана стражари су постали садистички, а затвореници су постали депресивни и показивали знаке акутног стреса. „Двоје затвореника напустило је експеримент; један је на крају постао затворски психолог и саветник. Експеримент, који је првобитно требало да траје две недеље, завршен је рано када је Зимбардова будућа супруга, психолог Цхристина Маслацх, посетила је експеримент петог дана и рекла јој: „Мислим да је то што им радиш ужасно. ови момци.

Упркос неетичном експерименту, Зимбардо је и данас радни психолог. Чак га је Америчко психолошко удружење почастило златном медаљом 2012. године за каријеру у науци о психологији.

• Више информација о истрази Зимбарда на: „Експеримент из затвора у Станфорду“