Sigmund Freud: biografi och arbete av den berömda psykoanalytikern

Sigmund Freud Han är kanske den mest berömda, kontroversiella och karismatiska tänkaren i psykologi från 1900-talet.

Hans teorier och hans arbete har satt ett viktigt märke på hur förklaringar har givits om utvecklingen i världen i årtionden. barndom, den personlighet, den minne, sexualitet eller terapi. Många psykologer har påverkats av hans arbete, medan andra har utvecklat sina idéer i motsats till honom.

Idag utvecklas vetenskaplig psykologi utanför Sigmund Freuds idéer. Men det påverkar inte forskarens historiska värde. Därefter kommer vi att granska hans liv och hans arbete igenom en biografi om Sigmund Freud, där vi kommer att känna till hans vitala och intellektuella bana.

• Relaterad artikel: "De 36 bästa psykologiböckerna du inte får missa"

Kort biografi om Sigmund Freud, far till psykoanalysen

Freud är far till psykoanalys, en metod som syftar till att behandla psykisk sjukdom. Freudian psykoanalys är en teori som försöker förklara människors beteende och baseras på analysen av omedvetna sexuella konflikter som har sitt ursprung i barndomen.

Denna teori hävdar att instinktiva drivningar som undertrycks av medvetandet förblir i det omedvetna och påverkar subjektet. Det omedvetna kan inte observeras av patienten: psykoanalytikern är den som måste göra dessa omedvetna konflikter tillgängliga genom Drömtolkning, misslyckade handlingar och fri förening.

Begreppet "fri associering" handlar om en teknik som syftar till att få patienten att uttrycka sig under sessionerna terapi, alla dina idéer, känslor, tankar och bilder som de presenteras för dig, utan begränsning eller förordningar. Efter denna öppning måste psykoanalytikern avgöra vilka faktorer, inom dessa manifestationer, som återspeglar en omedveten konflikt.

Tidiga år och universitetsutbildning

Sigmund Freud föddes i Freiberg, österrikiska riket, år 1856, i famnen på en ukrainsk familj av judiskt ursprung och en ödmjuk ekonomisk situation.

När 1860 anlände flyttade hans familj till Wien och bosatte sig i staden under de följande åren. Vid 17 års ålder gick den unge Freud in i Wien för att studera medicin och tog examen strax därefter. Sedan omkring 1877 specialiserat på studier av nervsystemet hos fisk, område där han utmärkte sig som forskare.

Sedan 1882 började han arbeta som läkare vid Wien General Hospital. År 1886 gifte han sig med Martha Bernays och började träna privat med specialisering i sjukdomar baserade på förändringar i nervsystemet. Men han blev snart intresserad av det rent psykologiska. Runt 1889 började han utveckla psykoanalytisk teori.

Sigmund Freuds förhållande till Charcot och Breuer: Psykoanalysens ursprung

För att förstå hans teori måste du veta att allt började i Paris, där Sigmund Freud var tack vare ett stipendium. Där tillbringade han mycket tid bredvid Jean-Martin Charcot, en berömd neurolog som studerade det hypnotiska fenomenet och därmed började sitt intresse för förslag och studier av hysteri. Efter att gemenskapen upphörde återvände Freud till Wien och delade Charcots teorier med andra läkare, men alla avvisade honom utom Josef Breuer, en vän till honom.

Vad mer, Breuer spelade en stor roll i Sigmund Freuds liv som fadersfigur, råda honom om de olika aspekterna av karriären de delade, och finansiellt stödja honom för att etablera hans kontor som privatläkare, skapar den katartiska metoden och skriver med det det inledande arbetet i historien om psykoanalys.

Det berömda fallet med Anna O.

I fall att Anna O. (Hans riktiga namn var Bertha Pappenheim) markerade en före och efteri en ung Freuds karriär. Anna O. Hon var en Breuer-patient som led av hysteri, men de tog båda hand om hennes problem. Patienten var en ung kvinna som blev sjuk hösten 1880. När hon var 21 år blev hennes far oväntat sjuk och tvingades ta hand om honom. Så mycket var hennes uppmärksamhet på sin far att den stora vårdslöshet hon gav sig själv ledde henne till anemi och svaghet. Men dessa problem; som snart lade henne i säng, följdes av ännu mer alarmerande sjukdomar: förlamning, en allvarlig språkstörning och andra symtom som uppträder efter hans fars död, och som det är för diagnostiserad som hysterisk.

Breuers behandling fokuserade på att inducera patienten i ett hypnotiskt tillstånd och övertyga henne om det påminner om omständigheterna före det första uppträdandet av vart och ett av de drabbade symtomen. När de kom ut ur den hypnotiska transan försvann dessa hysteriska symtom en efter en. Läkaren utförde denna behandling två gånger om dagen, och Anna O. Jag brukade kalla det "bota med ordet." Breuer döpte den till den katartiska metoden. När det gäller Anna O. Man drog slutsatsen att hon hade utsatts för sexuella övergrepp i sin barndom av en släkting, och trots att terapin tycktes fungera uppträdde en sexuell överföring mellan patienten och läkaren. Sedan fanns det problem med en falsk graviditet hos patienten, kär i sin terapeut, och Breuer lämnade trakasserad av sin frus svartsjuka.

Breuer och hysteri

Breuer drog slutsatsen att de patienter som visade symtomen på hysteri inte hade fysiska sjukdomar utan faktiskt hennes symtom var resultatet av den permanenta verkan av vissa traumatiska upplevelser från det förflutna och som hade förtryckts, men inte glömt, och dessutom att genom att släppa dessa förtryckta tankar, uttrycka dem och medvetet acceptera dem, symtomen de försvann.

Breuer gjorde först inte sina upptäckter offentliga utan delade dem med Freud. Den senare använde denna metod men lämnade hypnos åt sidan och fastställde istället proceduren för "fri associering".

Senare började förhållandet mellan Breuer och Freud att minska på grund av olika diskussioner inom vetenskapen. Breuer följde en klassisk vetenskapsuppfattning som inte accepterade den totala åtskillnaden mellan fysiologi och psykologimedan Freud satsade på skapandet av ett helt nytt teoretiskt system för psykologi och ett absolut oberoende från någon annan medicinsk gren.

Å andra sidan tänkte Breuer den katartiska metoden med hypnos, men utan antagandet av "fri förening" eller andra modifieringar och förlängningar som Sigmund Freud föreslog. Vänskapen slutade sluta definitivt ett år efter en gemensam publikation.

Det omedvetna sinnet

Sigmund Freud utvecklade en topografisk karta över sinnet där han beskrev egenskaperna hos sinnets struktur och funktion. I den här modellen är det medvetna sinnet bara det toppen av isberget. Många av våra primitiva begär och önskningar vilar i det omedvetna sinnet som förmedlas av förmedvetenhet.

Freud utvecklade teorin att vissa händelser och önskningar orsakade så mycket rädsla och smärta hos sina patienter att förblev lagrad i det mörka undermedvetna, påverkar beteendet negativt. Detta hände på grund av den process som han kallade ”förtryck”.

I sin teori lägger han stor vikt vid det omedvetna sinnet, eftersom syftet med psykoanalysen är att göra medvetet vad som stör det medvetna.

Men han saknade fortfarande kunskap om de mekanismer genom vilka omedvetna psykologiska processer äger rum. Som vi kommer att se, tog det inte lång tid för honom att utveckla en serie begrepp som skapats för att förstå hur hypotetiskt det omedvetna dominerar det medvetna.

De psykiska instanserna

Senare utvecklade Freud en modell av sinnet som bestod av IT, SELF och SUPER-SELF, och kallade den "psykisk apparat". Som han DET, den MIG Y SUPER-ME de är inte fysiska områden, utan hypotetiska konceptualiseringar av viktiga mentala funktioner.

• De DET den fungerar på den omedvetna nivån. Den svarar på nöjesprincipen och består av två typer av biologiska instinkter eller impulser som han kallade Eros och Thanatos. Eros, eller livsinstinkt, hjälper individer att överleva; styr livsuppehållande aktiviteter som andning, mat eller sex. Energin som skapas av livets impulser kallas libido. Däremot är Thanatos eller dödsinstinkt en serie destruktiva krafter som finns i alla levande varelser. När energi riktas mot andra uttrycks det i aggression och våld. Freud tyckte att Eros är mer kraftfull än Thanatos, eftersom det gör det lättare för människor att överleva istället för att förstöra sig själva.

• De MIG (eller ego) utvecklas under barndomen. Dess mål är att tillfredsställa IT-kraven inom social acceptans. Till skillnad från IT följer SELF verklighetsprincipen och verkar i det medvetna och undermedvetna.

• De SUPER-ME (eller superego) ansvarar för att moraliska standarder följs, så det handlar med principen om moral och motiverar oss att agera med socialt acceptabelt beteende och ansvarig. SUPER-ME kan få en person att känna sig skyldig för att inte följa reglerna. När det finns en konflikt mellan målen för IT och SUPER-ME, fungerar ME som medlare. SJÄLV har försvarsmekanismer för att förhindra ångest från dessa konflikter. Dessa nivåer eller instanser överlappar varandra, det vill säga de är integrerade och på detta sätt fungerar den mänskliga psyken. Detta är en process som pågår från det ögonblick som en person föds.

När man är född är allt IT, deras behov av mat, hygien, sömn och kontakt måste tillgodoses omedelbart, eftersom det inte har förmågan att vänta, det vill säga det styrs av en nöjesprincip, det är det otålig. Så småningom lär han sig att vänta, han uppfattar att någon uppmuntrar honom, särskiljer situationer, det är det ögonblick då SJÄLV uppstår och när han växer fortsätter han med sitt lärande.

Bland dessa lärdomar skiljer han ut att det finns saker som han inte kan göra och andra som han kan göra, då är det när SUPER-ME börjar bildas. Ett barn styr sitt beteende enligt de vuxna som ger honom belöningar eller straff beroende på huruvida det svarar på normerna eller indikationerna som de ger.

Försvarsmekanismer

Freud talar om försvarsmekanismer, såsom teknikerna hos det omedvetna, som ansvarar för att minimera konsekvenserna av alltför intensiva händelser. På detta sätt kan individen genom dessa mekanismer fungera normalt. Det är ett svar från SELF, som försvarar sig både från IT: s överdrivna tryck, när det kräver tillfredsställelse av impulser, och från överdriven kontroll av SUPER-SELF; Tack vare dem skyddar SELF sig också från närvaron av tidigare upplevelser av traumatisk natur.

De försvarsmekanismer är felaktiga sätt att lösa psykologisk konflikt och kan leda till sinnesstörningar, beteende, och i de mest extrema fallen till somatiseringen av den psykologiska konflikten och de fysiska dysfunktionerna som uttrycka. Det här är några av försvarsmekanismerna:

Förflyttning

Det hänvisar till omdirigering av en impuls (vanligtvis en aggression) mot en person eller ett objekt. Till exempel någon som blir frustrerad över sin chef och sparkar sin hund.

Sublimering

Det liknar förskjutning, men drivkraften kanaliseras till en mer acceptabel form. En sexuell enhet sublimeras mot ett icke-sexuellt syfte och riktar sig mot socialt värderade föremål, såsom konstnärlig aktivitet, fysisk aktivitet eller intellektuell forskning.

Undertryckande

Det är den mekanism som Freud upptäckte först. Det hänvisar till egot som raderar händelser och tankar som skulle vara smärtsamma om de hölls på medveten nivå.

Utsprång

Det hänvisar till individer som tillskriver sina egna tankar, motiv eller känslor till en annan person. De vanligaste projektionerna kan vara aggressiva beteenden som framkallar en skuldkänsla och sexuella fantasier eller tankar.

Avslag

Det är den mekanism genom vilken subjektet blockerar yttre händelser så att de inte är en del av medvetandet och behandlar uppenbara aspekter av verkligheten som om de inte fanns. Till exempel kan en rökare som vägrar att möta att rökning orsaka allvarliga hälsoproblem.

• Om du vill veta mer om detta ämne kan du besöka artikeln "Försvarsmekanismer"

Stadier av Freuds teori

Den tid då författaren till den psykoseksuella teorin levde och där stark förtryck av önskningar var vanlig sexuellt, särskilt i det kvinnliga könet, förstod Sigmund Freud att det fanns ett samband mellan neuros och förtryck sexuell. Därför var det möjligt att förstå sjukdomens natur och variation genom att känna till patientens sexuella historia.

Freud ansåg att barn föds med en sexuell lust som de måste tillfredsställa, och att det finns en serie steg, under vilka barnet söker njutning från olika objekt. Det var detta som ledde till den mest kontroversiella delen av hans teori: teorin om psykoseksuell utveckling.

Muntligt stadium

Det börjar vid födseln och fortsätter under de första 18 månaderna av livet. Detta stadium fokuserar på nöjet i munnen, det vill säga den erogena zonen. Barnet suger allt han hittar eftersom det är trevligt för honom och därmed känner han sin miljö. Därför experimenterar barnet redan i denna fas med sin sexualitet. Om den vuxna till exempel förbjuder dig att suga fingret, handen etc. det hindrar dig från att utforska dig själv och din omgivning. Vilket kan ge framtida problem för barnet.

Anal scen

Den anala utvecklingsfasen inträffar mellan 18 månader och tre år. I detta skede kretsar barnet och hans föräldrar om anusen, det är scenen för toalettutbildning. Barnets sexuella njutning är i avföring. Han känner att han levererar så här, en produktion av sin kropp, en del av sig själv och det är därför det är så viktigt för honom.

Det är ett stadium av stor betydelse och det är viktigt att toalettutbildningen görs successivt utan tryck. Felaktig hantering av detta steg kommer att ha en negativ inverkan på framtida beteenden.

Falliskt stadium

Den falliska fasen av Sigmund Freuds teori börjar vid tre års ålder och sträcker sig till sex års ålder. I detta skede är könsorganen föremål för nöje och intresse för sexuella skillnader och könsorgan uppträder, så det är mycket Det är viktigt att inte undertrycka och hantera detta skede ordentligt, eftersom det kan hindra förmågan för forskning, kunskap och lärande allmän. Freud försäkrar att män börjar uppleva sexuella känslor gentemot sina mödrar och ser sina fäder som konkurrenter, för vilka de fruktar att kastreras, en process som resulterar i Ödipuskomplex. Senare identifierar barn sig med sina fäder och förtrycker känslor gentemot sina mammor för att lämna denna fas.

Latency stadium

Freuds latensfas utvecklas mellan sex års ålder och puberteten börjar. Den sammanfaller med skolstadiet och länge trodde man felaktigt att sexualitet det var vilande, latent. Vad som händer är att barnets intresse under denna period är inriktat på att veta, lära sig och undersöka. En god förvaltning av de tidigare stegen bidrar mycket positivt till skolans framgång.

Könssteg

Denna fas inträffar vid puberteten, och återigen faller uppmärksamheten på könsorganen. Individer visar nyfikenhet på könssexualitet och det är viktigt att de hittar hos sina föräldrar och i vuxenvärlden öppenhet och tillgänglighet för att prata om sex och för att klargöra och svara på deras Tvivel.

Drömanalys

Freud ansåg det drömmar var viktiga att kunna förklara vad som hände i det omedvetna, eftersom vi inte drömmer om försvaret av jag. På grund av detta blir mycket förtryckt material medvetet, om än på ett förvrängt sätt. Att komma ihåg fragment av drömmar kan hjälpa till att avslöja begravda känslor och minnen. Därför spelar drömmar en viktig roll i det omedvetna sinnet och tjänar till att ge ledtrådar till hur det fungerar.

Sigmund Freud skilde mellan manifest innehåll (vad kommer ihåg från drömmen) och latent innehåll, den symboliska innebörden av drömmen (vad den försöker säga). Den första är ytlig och den andra manifesterar sig genom drömmars språk. Författaren till "Dream Interpretation Theory" nämner att alla drömmar representerar förverkligandet av en önskan från drömmaren, även mardrömmar. Enligt hans teori producerar "drömens censur" en förvrängning av deras innehåll. Så vad som kan tyckas vara en meningslös uppsättning drömbilder, genom analys och din "dechiffrera" -metod, kan faktiskt vara en sammanhängande uppsättning idéer.

Hans arv i västerländsk tanke

Freudianska idéer gjorde stor inverkan, och hans arbete samlade en bred grupp följare. Bland dem kan vi nämna: Karl Abraham, Sandor Ferenczi, Alfred Adler, Carl Gustav Jung, Otto Rank och Ernest Jones. Vissa, som Adler och Jung, flyttade sig bort från Freuds principer och skapade sin egen psykologiska uppfattning.

Det är ingen tvekan om att psykoanalys har varit revolutionerande för psykologi och det har fungerat som grund för utvecklingen av ett stort antal psykologiska teorier och skolor. I början och till och med idag har det varit en doktrin som har vaknat stora passioner, för och emot. Möjligen en av de viktigaste kritikerna, det hänvisar till bristen på objektivitet i observationen och svårigheten att härleda specifika hypoteser verifierbar utifrån denna teori, men oavsett hur mycket de kritiserar den, i utvecklingen av psykologi finns det en före och efter av denna karaktär känd.

Bibliografiska referenser:

• Arlow, B. (1964), Psychoanalytic Concepts and the Structural Theory. New York: International Universities Press.
• Borch-Jacobsen, M. (1996). Kommer ihåg Anna O.: A Century of Mystification. London: Routledge.
• Chapman, C.N. (2007). Freud, religion och ångest. Morrisville.
• Crews, F., et al. Memory Wars: Freuds arv i tvist. New York: New York Review of Books. sid. 206 - 212.
• Edmunson, M. (2007). Sigmund Freuds död. London: Bloomsbury Publishing.
• Grünbaum, A. (1984). Grunderna för psykoanalys: En filosofisk kritik. University of California Press.
• Jones, E. (1953). Sigmund Freud: Life and Work, vol. 1. London: Hogarth Press.
• Neu, J. (2003). Freuds guide. Översättning Mario Santana. Madrid: Akal Cambridge.
• Webster, R. (2005). Varför Freud gjorde fel: synd, vetenskap och psykoanalys. Oxford: The Orwell Press.