De 3 skillnaderna mellan neuropsykologi och psykobiologi

Psykologi är ett yrke, en akademisk disciplin och en vetenskap som sysslar med analys och studier av mentala processer hos människor. När man tänker på denna gren av kunskap och klinisk diagnos, tenderar de flesta att tillgripa figuren av psykologen och psykiatern, två yrken väletablerade i det globala hälsopanorama mental.

Trots det, med vetenskapens framsteg, blir distinktioner mellan olika grenar mer och mer nödvändiga. Visste du till exempel att termer som neuropsykologi, psykobiologi, neurobiologi eller beteendeneurologi är allmänt relaterade till världen av mänskligt beteende?

Ja, kunskap har inga gränser, och därför är det alltmer nödvändigt att specialisera sig mer för att förstå varje process och motor som driver mänskligt beteende. Här får vi se vad är skillnaderna mellan neuropsykologi och psykobiologi, relativt nya termer i världen av psykisk hälsa.

• Relaterad artikel: "Neuropsykologi: vad är det och vad är dess föremål för studie?"

Skillnader mellan neuropsykologi och psykobiologi: från beteende till neuroner

För att förstå skillnaderna mellan de två termerna är det nödvändigt att gå till båda ordens etymologiska rötter. Som vi kan se innehåller båda prefixalelementet "psycho", från grekiskan, som betyder "själ" eller "mental aktivitet".

De språkliga likheterna slutar här, vilket ger oss en ledtråd om att båda grenarna har något slags samband med studiet av det mänskliga sinnet. I en av termerna observerar vi prefixalelementet "neuro", som återigen, på grekiska, hänvisar till nerven eller nervsystemet. Resten av ordet i den andra termen, "psykobiologi", är ganska självförklarande, eftersom det syftar på biologi, vetenskapen som studerar levande varelser och deras vitala processer.

Således, bara med ord, kan vi redan intuita det en av disciplinerna kommer att fokusera på nervsystemet och den andra på att förklara beteenden ur en biologisk synvinkel, sanning?. Låt oss nu börja med skillnaderna mellan neuropsykologi och psykobiologi.

1. Fråga om fokus

Neuropsykologi definieras som en klinisk disciplin och specialitet som konvergerar mellan neurologi (medicinsk specialitet för störningar i nervsystemet) och psykologi. Med enklare ord kan man säga att denna gren studerar effekterna av en skada, olycka eller abnormitet i centrala nervsystemet på människans olika kognitiva processer. Allt är inte en fråga om sjukdomar, eftersom det också söker kunskap om de neurala baserna för komplexa mentala processer hos friska individer.

Dessa "komplexa mentala processer" svarar på mekanismer som människor omsätter i praktiken kontinuerligt, till och med omedvetet. Några av dem är uppmärksamhet, minne, språk, perception, praxis (förvärvade motoriska färdigheter), exekutiva funktioner och känslor. Alla dessa komponenter, sammantagna, definierar oss både som art och som individer, och påverkar vårt dagliga liv och vårt sätt att förhålla oss till miljön.

För det andra, psykobiologin har ett mycket mer primärt och evolutionärt tillvägagångssätt, eftersom den bygger sin grund på förståelsen av djurs beteende genom biologiska processer.

Ur en rent psykobiologisk synvinkel är beteende inget annat än den respons som en levande varelse ger på en stimulans från omgivningen som påverkar den. Liksom resten av de aktiviteter som utförs av djur, skulle beteendet svara på en funktion adaptiv, enbart en återspegling av artens anpassning till miljön där den finns, för att från maximera dina chanser att överleva och lämnar sitt genetiska avtryck på kommande generationer. Låt oss fördjupa oss mer i detta koncept.

• Du kanske är intresserad av: "Neurovetenskap: det nya sättet att förstå det mänskliga sinnet"

2. Vad är beteende och hur moduleras det?

Neuropsykologi söker, precis som alla discipliner relaterat till psykologi, förståelsen av mänskligt beteende, men särskilt dess förhållande till hjärnans funktion.

Om vi ​​tar hänsyn till att hjärnan är ett mycket plastiskt organ kan vi postulera att den kommer att genomgå förändringar i dess aktivitet och struktur genom hela individens liv (särskilt under de tidiga utvecklingsåren), vilket kommer att leda till beteendevariationer.

Dessa påståenden är inte bara spekulativa, eftersom olika studier har visat att till exempel erfarenhet förändras den mänskliga hjärnan kontinuerligt, vilket stärker eller försvagar synapserna som förbinder neuroner. Hjärnan, som vi ser, är den centrala punkten och axeln i denna disciplin. Några av neuropsykologins dogmer är följande:

• De psykologiska och beteendemässiga aspekterna beror på hjärnans struktur.
• Varje psykologisk förmåga beror på den hjärnregion som kontrollerar den.
• Kvaliteten och effektiviteten hos varje fakultet beror på utvecklingen av hjärnmassan som är förknippad med den.
• Dessa krafter är medfödda och ärftliga.

Som vi kan se, beteende, enligt neuropsykologi, kan inte förstås utan hjärnan och dess möjliga modifieringar, både genom förändringar och patologier och genom naturliga processer, såsom inlärning.

Psykobiologi, å andra sidan, verkar inte ha något specifikt intresse för den mänskliga hjärnan. Till exempel försöker den evolutionära grenen av det förstå beteende som en produkt av naturligt urval. Naturligt urval, postulerat av Darwin, berättar att individer med egenskaper som främjar deras överlevnad är positivt utvalda, eftersom de kommer att vara de som kommer att reproducera och ge upphov till avkomma. Med tiden kommer populationer att ärva dessa framgångsrika egenskaper, eftersom de mindre livskraftiga kommer att förbli halvvägs och inte kommer att ha genetisk representation i framtida generationer av arten.

Därför kan beteendet i sig förstås som en produkt av en fylogenetisk historia inom den mänskliga arten. Det vill säga som den uppsättning svar som i forntida tider främjade våra förfäders överlevnad och reproduktiva framgång, de "evolutionära landvinningarna".

Så att, mänskligt beteende, enligt psykobiologin, är inte så beroende av hjärnbarken och dess komponenter, såsom vår arts fylogenetiska historia, varje individs genetiska begåvning och hur det modulerar deras svar, och de miljöfaktorer som modulerar svaren som finns i gener. Komplicerat, eller hur?

3. Svaret på aggressivitet: ett praktiskt fall

Skillnaderna mellan neuropsykologi och psykobiologi kan förstås när vi vänder oss till studier av båda grenarna. Till exempel, hur kommer var och en av dem att närma sig studiet av aggression hos människor?

Till exempel, neuropsykologi kommer först att titta på strukturella skillnader i de främre regionerna av cortex som modulerar våldsamma reaktioner. Frågor som: är kortikala obalanser relaterade till aggressiva reaktioner? Vilket samband har neuroanatomi med antisociala och våldsamma beteenden? Vilka regioner i den prefrontala cortex är förknippade med aggressivt beteende och vad händer om de förändras?

Istället kommer psykobiologin att ta ett helt annat grepp. Inför vissa människors våldsamma beteende, kommer först att titta på relationerna mellan hormonerna som orsakar dessa beteenden och vilken evolutionär betydelse de har samma på människor och resten av ryggradsdjur.

I dessa fall kommer frågor som: vilka sociala agenter orsakar förändringar i serotoninnivåerna i den aggressiva personens kropp att ställas? Vilken funktion har de komponenter som främjar våld och hur kommer de till uttryck hos djur? Vad är den etologiska betydelsen av detta beteende? Maximerade du överlevnaden för de varelser som visade det på din tid?

Slutsatser

Som vi har sett, neuropsykologi och psykobiologi är olika termer, men utesluter inte varandra. Den första är ansvarig för att förklara beteendevariationer hos människor som använder hjärnan som den centrala axeln, särskilt i dess morfologiska modifieringar. Psykobiologi, å andra sidan, bygger på att studera det fylogenetiska arvet av dessa beteenden, deras hormonella mekanismer och hur dessa typer av reaktioner översätts i djurvärlden.

Hur komplexa båda grenarna än kan verka är en sak klar: kunskap om mänskligt beteende, både ur en fysiologisk och en evolutionär synvinkel, är väsentlig. Ju mer vi vet om oss själva, desto snabbare förbättras vi både som individer och som ett samhälle som helhet.

Bibliografiska referenser:

• Alcázar-Córcoles, M. Á., Verdejo-García, A., Bouso-Saiz, J. C., & Bezos-Saldaña, L. (2010). Neuropsykologi av impulsiv aggression. Journal of Neurology, 50 (5), 291-299.
• Moreno, L. M. G. (2002). Psykobiologi och utbildning. Complutense Journal of Education, 13 (1), 211-227.
• Pinel, J., & Barnes, S. J. (2018, april). Psykobiologi. Edra.
• Vázquez, S. S., & Fernández, A. G. (1991). Ett konceptuellt förhållningssätt till psykobiologi. Tidskrift för allmän och tillämpad psykologi: Journal of the Spanish Federation of Psychological Associations, 44 (4), 389-394.