Grovmotorik: vad det är, egenskaper och utvecklingsstadier

Grovmotoriken är det som gör att vi kan utföra rörelser av ett brett spektrum med deltagande av olika muskler och ingrepp av balans, smidighet, styrka och snabbhet involverade i var och en rörelse.

Typiska grovmotoriska rörelser är att gå och hoppa eller mer komplexa aktiviteter som ridning cykling eller simning, det vill säga rörelser som kräver drift av ett stort antal muskler. När en sjukdom uppstår som påverkar grov rörlighet är denna förmåga begränsad, som observeras hos individer med bristande koordination, med klumpiga, långsamma och oprecis.

I den här artikeln Vi får se vad definitionen av grovmotorik är, och pekar på dess mest typiska egenskaper, vilka hjärnområden som är involverade i rörelse och några av de förändringar eller störningar som påverkar denna typ av motorik.

• Relaterad artikel: "Utvecklingspsykologi: huvudteorier och författare"

Vad är grovmotorik?

Grovmotorik är en typ av motorik som tillåter långväga rörelser som rörliga armar eller ben och som involverar deltagande av olika muskler i kroppen, vilket också är viktigt med smidighet, styrka och hastighet med vilken varje rörelse utförs.

På samma sätt gör denna typ av motorik att vi kan bibehålla balansen och göra förändringar i vår kroppsposition på ett koordinerat sätt. Jämfört med finmotorik är det något mindre precisa och mer kraftrelaterade rörelser.

Således kommer de rörelser som vi kan utföra genom den grovmotoriska funktionen att vara gå, hoppa, springa, simma och cykla, bland annat. Vi ser att detta är en färdighet som omfattar olika mer eller mindre komplexa handlingar; Av denna anledning kommer det att följa en utvecklingsprocess som börjar i barndomen. Barnet börjar med att krypa och kommer att mogna tills det kan utföra mer komplexa aktiviteter som att cykla.

• Du kanske är intresserad av: "Interventionen i psykomotricitet: vad är denna disciplin?"

Grovmotorisk utvecklingsprocess

Självutvecklingsprocessen för denna typ av motorik fortsätter två psykofysiologiska principer: den cephalo-caudala och den proximala-distala. Den första hänvisar till den vertikala axeln som går från huvudet till coccyxbenet, och den andra är associerad med den horisontella axeln från kroppens centrala punkt mot extremiteterna. På så sätt kommer huvudet att röra sig först, sedan armarna, sedan händerna, magen, benen och till sist fötterna.

När det gäller barn, Denver Developmental Test används för att mäta utvecklingen av både grov- och finmotorik, samt språk, personlighet och social utveckling, från den första levnadsmånaden till 6 års ålder.

Korrekt utveckling av grovmotorik hos friska barn

Den korrekta utvecklingen av motorik hos barn är som följer.

• Vid 3 månader vänder han över avsiktligt.
• Vid 4 månader kan han kontrollera sitt huvud.
• Vid 6 klarar han av att sitta utan stöd och vid 8 och ett halvt år kan han göra det utan hjälp.
• Börjar krypa mellan 6 och 10 månader.
• Den står kvar på 1 år.
• Han kan vandra ungefär mellan 12 och 13 månader.

Det har det bevisats Grovmotoriken är avgörande för att barn ska kunna röra sig för att utforska och på så sätt upptäcka miljön runt dem. Det har också setts som viktigt för utvecklingen av inlärnings- och uppmärksamhetsförmåga sedan dess tillåter träning av visuospatial kapacitet, lateral integration, orientering... relaterade kapaciteter med kognitiva funktioner speciellt med läskunnighet.

Det bör också noteras att grovmotorik börjar utvecklas innan finmotoriken, som omfattar utförandet av mindre, mer exakta rörelser med större kontroll, som kräver mindre muskler.

• Relaterad artikel: "Neuropsykologi: vad är det och vad är dess föremål för studie?"

Hjärnregioner involverade i grovmotorik

Den lob som är mest relaterad till rörelse är fronten, även om det också finns andra inblandade, såsom parietal. Liksom alla motoriska funktioner består den av ett primärt motoriskt område och föreningsområden; det primära motoriska området är nummer 4 enligt Brodmanns klassificering, och föreningsområdena (även kallat i detta fall "premotor") är Brodmanns 6 och 8.

För att genomföra den frivilliga rörelsen krävs olika faser. Först kommer förberedelserna eller planeringen av målet att äga rum, i denna första fas ingriper det dorsolaterala området av den prefrontala cortex, som ansvarar för avsikten och planeringen; Och det mediala området av den prefrontala cortex, som används för uppmärksamhet och motivation och den bakre cortex och korsvägar, som ger sensorisk information.

En annan fas som är nödvändig för optimal rörelse är programmering, i detta kommer de olika regionerna i det premotoriska området huvudsakligen att verka för att skapa en motoriskt program med hänsyn till de rums-temporala mönstren, den önskade riktningen och sekvenseringen temporär.

Den sista fasen är insikten; den primära motoriska cortex är ansvarig för det, vilket är den som genererar ordern, som skickas till ryggrad att starta den frivilliga rörelsen. På så sätt bestämmer den rörelsernas elementära egenskaper och anpassar dem till de olika miljöförhållandena.

De lilla hjärnan Det är ett annat viktigt område för rörelse, eftersom det har funktionen att göra justeringar i det, även reglera hållning och muskeltonus och därmed möjliggöra en korrekt balans.

• Du kanske är intresserad av: "Hjärnans motoriska cortex: delar, plats och funktioner"

Patologier som påverkar grovmotoriken

Det finns olika störningar som påverkar korrekt rörelseutförande, som presenterar olika variationer beroende på när de utvecklades och om de är förvärvade eller om de patienten hade redan påverkan från födseln, eller om det finns en ökning eller en minskning av rörlighet.

Den femte upplagan av Diagnostic Manual of Association of American Psychiatrists (DSM 5) klassificerar olika motoriska störningar, bland vilka vi finner utvecklingskoordinationsstörning. Detta definieras som en förändring av motoriken som är lägre än vad som förväntas med tanke på den ålder och de inlärningsmöjligheter som barnet har haft. Således kommer barnet att visa en besvärlig utförande av rörelserna med långsamhet eller oprecision i sin prestation.

Denna störning uppträder under utvecklingsperioden och observerar att barn som lider av den snubblar och faller lättare av Vanligtvis är det svårt för dem att greppa och hantera föremål och de uppvisar muskelhypotoni, som består av en svaghet i muskeltonus, slapphet.

Manualen beskriver också stereotyp rörelsestörning, som gör referenser till planlöst och till synes styrt repetitivt motoriskt beteende. Till exempel kan flaxande med armar, svängningar av kroppen eller en tendens att slå i huvudet observeras. Det kommer därför att vara nödvändigt att ange om självskadebeteende inträffar och om påverkan är mild (om den försvinner med stimulering), måttlig (om det är nödvändigt att använda skyddsåtgärder) eller allvarlig (när det kräver kontinuerlig övervakning för att undvika allvarliga skador).

Slutligen är den tredje störningen som klassificeras inom de motoriska störningarna i DSM 5 tic störning. Den kännetecknas av repetitiva, snabba, återkommande och icke-rytmiska rörelser och kan vara enkla motoriska (som att blinka), motoriska komplexa (som att hoppa), enkla vokaler (kommer att bestå av att göra orimliga ljud eller ljud) eller komplexa vokaler (där upprepning av ord). Av de olika tics som höjts är de vanligaste motorerna.

Olika typer av tic-störningar kommer att diagnostiseras beroende på vilken typ av tic som finns och varaktigheten av dessa. Så den Tourettes sjukdom har flera motoriska tics och minst en sångticka, som kvarstår i mer än ett år och börjar före 18 års ålder.

En annan typ är persistent tic-störning, där motoriska eller vokala tics uppträder, som kräver att de pågår i mer än ett år, och som börjar före individens 18 års ålder.

Slutligen visar övergående tic-störning motoriska och/eller vokala tics, men dessa varar mindre än ett år, också med början före 18 års ålder.

• Relaterad artikel: "Afferent väg och efferent väg: typerna av nervfibrer"

Hur man behandlar grovmotoriska störningar

Med tanke på svårigheten att utföra vissa rörelser kommer det att vara viktigt att arbeta och träna för att få en förbättring och därmed också hjälpa till att visa mer förtroende och trygghet i ett samma. På det här sättet, Olika aktiviteter genomförs både på vårdpersonalens kontor och i hemmet med hjälp och samarbete av föräldrarna.

Material, dynamiska och underhållande spel för barn och som hjälper dem med motorisk träning, kan vara fallskärm, som består av ett tyg som tillåter gruppspel, vilket förbättrar motoriken och koordinationen; motorvägen, som låter dig få förtroende för dig själv; eller formkretsarna, där du kan arbeta med lateralitet, koordination och balans.

Den kan också utövas genom vanligare rörelser utan behov av material; till exempel genom rutiner som att gå i trappor, gå på klackar eller hoppa. Vi kan börja med enklare övningar och öka svårigheten i takt med att förtroende och trygghet förvärvas.