Arthur Jensen: biografi om denna psykolog och forskare

Arthur Jensens liv präglas av ett markant försvar av de fynd han gjort under sina undersökningar. Detta har varit av stort intresse för psykologin för individuella skillnader och framför allt för studiet av intelligens.

Det bör dock sägas att på samma sätt som han var en produktiv vetenskapsman, var han också en karaktär kontroversiellt, särskilt när han försökte få världen att se hans rön om rasskillnader i området kognitiv. Låt oss se vilken kontrovers hans arbete genererade genom detta Arthur Jensens biografi.

• Relaterad artikel: "teorier om mänsklig intelligens"

Kort biografi om Arthur Jensen

Arthur Robert Jensen föddes den 24 augusti 1923 i San Diego, Kalifornien, USA. Han studerade vid University of California i Berkeley, och även vid San Diego State College och Columbia University.

Han skrev sin doktorsavhandling med Percival Symonds om Tematiskt apperceptionstest, ett projektivt test som bygger på idén att det omedvetna fångas och projiceras på ark, avslöjar aspekter av personlighet, vitala behov och önskemål som önskas tillgodosedda, samt problemlösningsförmåga frågor. Mellan åren 1956 och 1958 utförde han postdoktoral forskning vid University of London, vid dess institut för psykiatri tillsammans med Hans Eysenck.

När han återvände till USA, blev professor och forskare vid University of California, där han fokuserade på individuella skillnader och lärande. Inom sina studier om hur barn lär sig fokuserade han särskilt på skillnaderna i svårighetsgrad att lära sig emellan olika etniska grupper, särskilt om den etniska gruppen som studeras uppvisar kulturella egenskaper som innebär någon typ av nackdel.

Under sina år av utbildning och forskning blev han influerad av charles spearman och hans Eysenck. på ditt jobb berörde olika områden av psykologi, särskilt pedagogisk psykologi, beteendegenetik, intelligens och kognition.

Förutom hans professionella karriär är lite känt om Arthur Jensens intima liv. Han var gift med sin fru Barbara och hade alltid ett stort musikintresse. I sin önskan att bli dirigent och vid fjorton års ålder deltog han i en nationell tävling i staden San Francisco och regisserade ett band och vann det.

Arthur Jensen gick bort den 22 oktober 2012 i Kelseyville, Kalifornien vid 89 års ålder.

Studie av intelligens och kontroverser om IQ

Intresset för skillnader i inlärningsförmåga fick Jensen att administrera IQ-enkäter i skolor över hela USA. Hans resultat ledde honom till hypoteser om existensen av två olika typer av inlärningsförmågor..

• Nivå I: associativ inlärning, stimulusretention, minne.
• Nivå II: konceptuellt lärande, mer relaterat till problemlösning.

Med tiden insåg Jensen det hans förslag för nivå II liknade Charles Spearmans g-faktor idé.

Enligt Jensen är allmän kognitiv förmåga i huvudsak en nedärvd egenskap, som i första hand bestäms av genetiska faktorer snarare än miljöpåverkan. Han förstod också ursprungligen att förmågan att memorera var en egenskap som fördelades på liknande sätt mellan raser, medan Förmågan till syntes, eller konceptuell inlärning, var något som verkade vara mer utvecklad hos vita människor än hos icke-vita. lopp. Det skulle vara denna idé som skulle markera vägen till kontroverser.

Men den verkliga kontroversen skulle komma i februari 1969, när han publicerade sitt arbete i Harvard Educational Review, med titeln Hur mycket kan vi öka IQ och skolastisk prestation?. I det drog slutsatsen att program som syftade till att öka IQ i den afroamerikanska befolkningen hade misslyckats och att ett sådant mål förmodligen var omöjligt, eftersom, enligt Jensen, 80 % av IQ-variansen i studiepopulationen berodde mer på genetiska faktorer än på miljöpåverkan.

I grund och botten, från detta arbete kunde man sluta sig till att svarta medborgare i USA aldrig skulle ha samma IQ som sina vita motsvarigheter. I ett samhälle där afroamerikanernas rättigheter uppnåddes genom strider och som sedan tider av Martin Luther King, det var något som innebar en hel del spänningar på social nivå, den här typen av uttalanden satte fingret på öm.

Verket blev ett av de mest citerade i historien om forskning inom psykologi och studiet av underrättelsetjänst, även om det är säkert att säga att de flesta av stämningarna var avsedda att motbevisa vad Jensen sa. håller upp.

Som ett resultat av kontroversen påverkades Jensens eget liv. Folkmassor protesterade och krävde att Arthur Jensen skulle få sparken. Det var till och med så att demonstranterna kom för att punktera hjulen på Jensens bil och hota hans familj. Polisen ansåg att sådana hot var verkliga och det var nödvändigt för Jensen och nära och kära att lämna sitt hem ett tag.

Onödigt att säga att det inte handlar om att Jensen var rasist. Han uppgav bara vad han hade funnit i sina undersökningar och att han, givet tillfälle, skulle ha undersökt igen för att se om han kunde motbevisa sig själv.

Han var medveten om de traditionella utbildningsskillnaderna mellan vita och svarta i USA, en miljöfaktor vars vikt inte var försumbar. Det Jensen ville visa med sin studie var att även om utbildningsprogram kunde innebära förbättringen levnadsstandarden och afroamerikansk kultur, noterade möjligheten att det fanns skillnader förknippade med ras.

Faktum är att och enligt Thomas Sowell, som var kritisk till många av Jensens teser men ändå ville försvara honom, antydde att Jensen, i 1969, när han studerade afroamerikanska barn genom att ge dem IQ-enkäter, fick han poäng som verkade mycket låg. När han såg, gav han sig ut för att upprepa testet, när han väl lyckats vänja barnen vid hans närvaro och vara lugnare. Han var villig att replikera vilket experiment som helst så många gånger som nödvändigt.

Du måste förstå det ur ett biologperspektiv sågs g-faktorn som något som stöddes av flera biologiska variabler och det, baserat på de uppenbara skillnaderna som hittats mellan vita och svarta i olika tester kognitiva, förstod man att ras, som en biologisk faktor, kunde relateras till prestation intellektuell.

Det bör noteras att raser inte ska ses som diskreta och definierade kategorier (egentligen är begreppet ras hos människor något väldigt starkt kritiserad), utan snarare som uppsättningar av mänskliga egenskaper som har visat sig mer i vissa populationer genom processer av naturligt urval och som är resultatet av att ha vissa gener som har överlevt till nästa generation.

Erkännande på akademisk nivå

Trots sin kontrovers om skillnaderna i IQ mellan svarta och vita människor, fick Arthur Jensen 2003 Kistler Award för sina ursprungliga bidrag, att förstå sambanden mellan det mänskliga genomet och funktionen av samhälle. Hans vision om hur genetik påverkar samhällets funktion, relaterad till beteendegenetik, har ansetts vara en av 1900-talets stora upptäckter när det gäller individuella skillnader och deras implikationer på social nivå.

År 2006 belönade och erkände American Society for Intelligence Research Jensen för med en pris för sin professionella och vitala karriär, inte utan kontroverser, för olikheters psykologi enskild.

Pjäser

Nedan kommer vi att se fyra böcker av Arthur Jensen som, även om de inte har översatts till spanska, visar sig vara ett bra exempel på denna psykologs syn på olikheter angående intelligensens konstruktion, förutom att i några av dem visa begrepp relaterade till psykometri och att erhålla data genom frågeformulär.

1. Bias in Mental Testing (1980)

Bias i mental testning, på spanska "Bias i forskning med mentala tester", är en bok därUndersöker bias vid administrering av frågeformulär som mäter IQ, även om de förmodligen är standardiserade.

Det här är en ganska uttömmande bok, med cirka 800 sidor där Jensen i detalj förklarar det möjliga bevis på partiskhet vid administrering av underrättelsefrågeformulär i ett stort antal populationer amerikansk.

Budskapet som kan hämtas från boken är att de tester som hölls på att administreras inte visade sig Det fanns ingen typ av partiskhet om de administrerades till personer vars modersmål eller flytande behärskar Engelsk.

Men med detta kommer han att indikera att ja Det är nödvändigt att språkligt anpassa dessa frågeformulär till grupper vars eget språk är annat än engelska, även om de har vuxit upp i USA. Detta kommer att undvika alla typer av kulturell fördom.

2. Straight Talk om mentala tester (1981)

Titeln på den här boken skulle kunna översättas som "Rakt prata om mental testning." Är om en bok som talar om psykometri men anpassad till en mer allmän publik, utan att nödvändigtvis vara statistiker eller forskningspsykolog.

3. The g Factor: The Science of Mental Ability (1998)

I den här boken avslöjar Arthur Jensen begreppet den allmänna intelligensfaktorn. Den exponerar också begreppets historiska bana och de olika modeller som har närmat sig det och försökt begreppsualisera det.

Han försvarar också intelligensens ärftlighet, förutom att avslöja dess biologiska korrelat och dess förutsägbarhet.

4. Clocking the Mind: Mental Chronometry and Individual Differences (2006)

I den här boken exponerar hur hjärnan bearbetar information och olika sätt på vilka dessa processer kan mätas.

För Jensen verkade tankehastigheten vara ett viktigare fenomen än själva begreppet IQ.

Medan den ena kommer att indikera hur snabbt den ena är kapabel att lösa problem av alla slag, den andra Det konceptualiserades mer som ett slags partitur som gjorde att du kunde betrakta dig själv över eller under i en ranking.