20 spel för förskolebarn, förklarade

Pojkarna och tjejerna som går på dagis kan vara för unga för vissa saker, men självklart är man aldrig för ung eller för gammal för att ha roligt.

Fritid är en grundläggande aspekt av varje persons tillväxt, och det är därför du hittar här 20 spel för förskolebarn för att hjälpa de små att ha kul medan de lär sig.

• Relaterad artikel: "Barndomens 6 stadier (fysisk och mental utveckling)"

Roliga spel för förskolebarn

Nästa kommer vi att se 20 spel för förskolebarn, väldigt roliga, billiga och lätta att förbereda, som säkert kommer att roa barn och även vuxna.

1. musikaliska stolar

Spelet med musikaliska stolar hjälper barn att på ett fredligt sätt lösa en problematisk situation och det är i viss mån orättvist, även om det alltid är vänligt.

Spelet är enkelt att förbereda: stolarna placeras i en cirkel, vända utåt. Antalet stolar som ska finnas måste vara mindre än antalet deltagare. Om det till exempel är 8 barn som leker bör det finnas max 7 stolar.

Musik spelas och under tiden måste barnen gå runt stolarna. När musiken slutar spela måste alla barn försöka sätta sig ner.

Pojken eller flickan som lämnats utan stol slängs och efter det tas ytterligare en stol bort. Detta görs tills det bara finns en stol och två deltagare kvar. Den som är den sista som får en sida vinner spelet.

Det här spelet är idealiskt för att lära små barn hur man hanterar frustrationen över att ha förlorat, det inget händer för att inte ha lyckats vinna och att livet ibland är lite orättvist, men det är inte därför det är världens undergång.

2. Simon säger…

Simon Says-spelet är idealiskt för att hjälpa barn att vara uppmärksamma och ta hänsyn till vissa instruktioner. Spelet är ganska enkelt, även om svårigheten ökar allt eftersom spelet fortskrider. En person, som kan vara läraren eller ett av barnen, beordrar att göra en gest, som kan vara väldigt vanlig eller väldigt galen.

Men se upp, barn måste vara uppmärksamma på vad som sägs så länge instruktionen börjar med "Simon säger...". Om den som är ansvarig för att beställa instruktionerna börjar säga ordern utan att använda den kryckan och någon gör som han sa, är han utesluten.

Till exempel, om "Simon säger att du ska röra din näsa" sägs, måste barnen röra sina näsor, å andra sidan, om ordern är "Kick the air" och en av dem gör det, har de förlorat. Men att inte bara göra något när kryckan inte används bestraffas med deklassificering. Att inte uppmärksamma och inte lyda när ett "Simon säger..." beordras innebär att förlora.

Den är idealisk för arbetsrörlighet, förutom att uppmuntra barn att vara tystare och medvetna om vem som leder aktiviteten, utan att vilja missa en enda detalj.

3. Ro båten!

Motorik är en avgörande aspekt som måste utvecklas korrekt under tidig barndom. När de fortfarande är väldigt unga blir de lite i taget självmedvetna om sina rörelser..

Att lära sig hantera motorik är något mycket viktigt, eftersom de genom rörelse kan röra sig och etablera kontakt med omvärlden, samt öka deras rörlighet, som de kommer att använda i sport när de är det större.

Aktiviteten går ut på att sätta barnen i par, vända mot varandra, gå på knä. Det är att föredra att de har en dyna under så att de är bekväma.

Läraren imiterar rörelserna hos en person som ror, och barnen som tittar i hans riktning måste imitera honom. Den andre, som är vänd åt andra hållet, måste hela tiden säga 'ro båten, ro båten!'. Då byts rollerna.

Med detta lär de sig synkronisering, förbättrar sin rörlighet och självkontroll, samt lär sig hur man uppmuntrar andra.

• Du kanske är intresserad av: "Intervention in Psychomotricity: vad är denna disciplin?"

4. Gömställe

En klassiker men perfekt för att få förskolebarn att ha det bra. Det är ett perfekt spel för att lösa problem.

Ett eller flera barn har hand om att fånga medan resten måste gömma sig. Barnet vars tur det var att leta efter de andra måste räkna från ett till tio. På den tiden måste barn som gömmer sig leta efter bra ställen för att undvika att hittas. Detta fungerar hjärnan hos både vem som fångar och vem som måste fångas. Den som fångar måste anstränga sig för att tänka var resten av hans kompisar kan ha tagit vägen, medan de andra barnen måste jobba för att hitta ett bra gömställe.

När de spelar fler gånger kommer deras fantasi att växa, förutom att de får erfarenhet av att gömma sig och leta efter mer innovativa, mindre förutsägbara platser.

5. fallskärmsspel

Låt oss inte bli förvirrade. Den här typen av spel involverar inte grymheterna att kasta ut ett barn ur ett flygplan och hoppa fallskärm. spel med fallskärm är aktiviteter som använder stora filtar som barn kan komma under.

Dessa typer av aktiviteter är idealiska för att lära sig att arbeta som ett team. Barnen står runt en cirkel och håller fallskärmen eller ett stort lakan i mitten.

När en boll, eller någon annan typ av lekfullt föremål, placeras på fallskärmen måste barnen synkronisera för att få den att röra sig längs lakanet. Om de inte tar rätt tid kan bollen bli vild och sedan är det över.

Det här spelet är idealiskt för barn att lära sig att arbeta tillsammans, att utföra handlingar med ett gemensamt mål och, naturligtvis, att ha kul utan att slåss. De lär sig att för att bli framgångsrik är det bättre att samarbeta som ett team.

6. kedjade ord

Detta spel Den är mer inriktad på femåringar än yngre. Det är enkelt och billigt. I grund och botten måste barnen säga ord och nästa måste säga ett som börjar med den sista stavelsen eller bokstaven i föregående ord.

Även om femåringar kanske inte har några större problem med det här spelet, eftersom en viss relation till bokstäverna är nödvändig, är det bäst att använda den sista stavelsen som kriterium.

Till exempel: "hus" - "säck" - "mat - "tärning"...

7. sovande lejon

Spelet med sovande lejon är perfekt för att lära de små att hålla fokus även när det finns distraktioner.

Barn ska lägga sig ner och låtsas sova. Så en person går bland dem, vare sig det är ett barn eller en vuxen. Denna person måste, utan att röra de sovande lejonen, försöka övertyga dem att öppna ögonen. Således kommer de barn som tror på vad de får höra och vaknar att förlora, den sista som fortfarande sover är vinnaren.

Detta spel uppmuntrar å ena sidan barnet som försöker väcka lejonen att vara original, föreställer sig saker så fantastiskt att han tvingar sina sovande kamrater att vakna.

Å andra sidan måste barn som agerar som sovande lejon göra en stor ansträngning för att inte öppna ögonen, oavsett hur kort de blinkar.

8. blind mans höna

Den blinda kycklingen är en annan klassiker bland spel för förskolebarn och dessutom mycket lätt att göra, eftersom det kräver lite material. Allt du behöver är ett bandage eller näsduk och ett tillräckligt stort utrymme så att du inte råkar ut för några olyckor.

Ett av barnen måste binda för ögonen med den tidigare nämnda näsduken. När han väl inte kan se måste han vända sig om (gärna med hjälp av en vuxen) för att göra det svårare för honom att orientera sig senare. Halsduken går inte att ta bort.

När den har slutat snurra, han måste gå och leta efter sina följeslagare medan de är utspridda runt honom. De andra barnen kan röra vid honom och kalla på honom, men de måste alltid undvika att bli gripna.

Om barnet med näsduken fångar en partner måste han identifiera den med sin känsel. Om han lyckas är rollerna ombytta.

9. Fånga bollen

För det här spelet behövs bollar, som kan vara av vilken storlek som helst, och som kommer att fördelas över hela utrymmet. Barnen är utspridda.

Läraren ska ropa 'bollar!' och säga vilken sort, om de är stora eller om de är små. Barn kommer att behöva gå för de av den storlek som har beställts. Barnet som inte får bollen i rätt storlek slås ut.

Syftet med denna aktivitet är att arbeta med visuell diskriminering. Ett tips för att göra denna aktivitet är att bollarna är väl utspridda på platsen, och att det är färre än deltagare, så några av barnen kommer att lämnas utan, och det är nåden med spel.

10. näsduksspel

För detta roliga spel behöver du halsdukar i olika färger. Barnen är indelade i två grupper: en med halsduk och den andra utan. De som inte har en näsduk får försöka ta den från sina klasskamrater som har det.. De som bär halsduken ska ha den hängande och väl synlig.

Det roliga är att alla näsdukar har tagits av gruppen som inte har dem, och därmed är spelet slut. Barnet som hade en näsduk i början men har tappat den är eliminerad.

11. Någon som mig

Detta spel, även om det inte är så klassiskt, är idealiskt för att underlätta en god atmosfär av gemenskap i klassrummet, samt underlätta integrationen av pojkar och flickor och lära känna varandra bättre.

För att göra denna aktivitet är det nödvändigt för barnen att vara i ett rum som är tillräckligt stort, där de kan röra sig fritt. Det nödvändiga materialet kommer att vara pappersark och pennor för varje pojke och flicka.

Den är idealisk att använda i början av kursen, när klassrummet precis har formats och barnen, som till och med gjorde Lite i taget hade de bara kontakt med sina föräldrar, de känner sig väldigt obekväma med att träffa nya människor, även om det är deras egna ålder.

Läraren eller handledaren kommer att be dem försöka rita en bild av något de verkligen gillarOavsett om det är mat, en plats, en seriefigur... Det är viktigt att ge dem tid att rita allt de vill.

Direkt efteråt måste de resa sig upp och jämföra ritningarna av resten av sina klasskamrater, för att se om någon har gjort samma sak som dem. Det handlar om att se om det finns någon som delar din smak och att försöka prata om det.

Den vuxne bör vara medveten om vem barnen umgås med, så att efter aktiviteten kommentera vad de har sett, t.ex. exempel: 'Jag har sett att Jorge och Pablo gillar Pokémon, vilken gillar du mest?' eller 'Ana och María gillar att dansa, kan vi berätta för dem? lär du ut?'

12. Låt oss sjunga godmorgon!

Det här spelet har som mål att lära barn gott uppförande, från tidig ålder. Manér är något som ju förr de lyckas skaffa sig, desto bättre. För att lära dem att säga hej när de kommer in i huset eller i klassen, och även att säga hejdå och be om tillåtelse att tala, är den här typen av aktiviteter väsentliga redan i deras tidigaste barndom.

Det är på grund av det Den här låten är perfekt för dem att vänja sig vid att säga god morgon när de går in i barnkammaren, vilket gör att de skaffar sig rutinen att vara artiga och hjärtliga när de går in på en plats, samt att visa tillgivenhet och respekt för sina kamrater.

Under de första dagarna kan läraren ta hand om att sjunga hela sången och se till att deras eleverna upprepar det, men när du ser att de har lärt sig det, för att göra det mer dynamiskt, kan du låta dem göra det. sjunga.

Låten är följande:

Lärare eller lärare: God morgon! Barn, hur mår ni? Barn: Mycket bra. Mycket bra! Barn: Vi kommer att göra vårt bästa för att bli fler vänner. God morgon! Lärare, hur mår du? Lärare: Mycket bra

13. En värld av färger

Detta spel Det är grundläggande för varje pojke och flicka att lära sig namnen på färger. Till detta behöver vi leksaker, bollar och andra olika föremål, samt kartong, korgar och färgpennor.

Kartongerna läggs på bordet och de olika föremålen utspridda i rummet. Läraren säger 'vad är grönt?' och barnen måste hitta och måla föremålet som har den färgen och som finns i rummet.

Dessutom måste de ta föremålet med den aktuella färgen och lägga det i en av korgarna som kommer att finnas på bordet, som var och en har en kartong av en annan färg fäst.

14. Att få de fem sinnena att fungera

Barn i så tidig ålder måste lära sig vad sinnena är, och bli bekanta med var och en av dem och vad de används till. Denna aktivitet är lite komplex, eftersom alla typer av stimulans kommer att behövas som involverar aktivering av de fem mest prototypiska sinnena: smak, känsel, lukt, syn och hörsel.

Alla typer av föremål kan användas för material: godis av olika smaker, burkar av olika dofter, doftljus, olikfärgade tyger, kartong med olika strävhet, instrument flera…

Varje sinne tilldelas en station, som kan vara ett bord med en skylt och de föremål som hör ihop med det aktuella sinnet: smakstationen, beröringsstationen...

Barnen får ögonbindel och leds genom var och en av stationerna, manipulera alla typer av stimuli för att ta reda på vad det är och vilka känslor det väcker. Det kan vara en skön känsla, som godis, eller något de inte gillar, som en citron.

För synstationen är det tydligt att ögonen inte ska ha ögonbindel. De kommer att se formerna på olika föremål och måste ange vad de är, eller så kan de också associera en färg med något i rummet.

15. Lär dig siffror med bollar och paddlar

För att uppmuntra barns numeriska färdigheter kan vi använda bollar och paddlar, ett spel som kommer att få dem att räkna och skaffa sig en viss förtrogenhet med beräkningar. Materialet för denna aktivitet är träpallar, plasticine och bord. Överst på popsicles kommer vi att sätta ett nummer från 1 till 10 och vi kommer att ge dem till barnen.

Barn de måste sätta på paddlarna det antal bollar som anges av siffran som är skriven på dem. På så sätt kommer de att lära sig, på ett mer tillämpat sätt, den fysiska representationen av varje värde.

När de väl har blivit bekanta med de tio första kan de försöka klara sig med högre siffror, men utan att glömma att de fortfarande är barn mellan 3 och 5 år.

16. Minne med siffror

Relaterat till den tidigare aktiviteten har vi ett spel där mnemoniska förmågor och att räkna siffror förbättras. De lär sig att omsätta en kognitiv kapacitet lika viktig som minnet i praktiken på ett roligt sätt.

För att göra denna aktivitet behöver du färgad kartong, sax, markörer och ett bord. Vi kommer att dela kartongen på mitten och sätta siffror från topp till botten på vänster sida.

På höger sida kommer vi att rita antalet objekt som skulle motsvara numret på raden på andra sidan. Till exempel en 4:a på vänster sida och fyra bollar på höger sida. Sedan skärs varje par av nummer och objekt tills de bildar kort med två och har det färdiga minnet. Barnen måste avslöja varje par med siffror och föremål tills de bildar korten med två och slutför aktiviteten. Om de avslöjar två brickor som inte är det, går de till nästa sväng. Målet är att avslöja så många par brickor som möjligt..

17. sätta ihop människokroppen

Så att de redan i tidig ålder blir bekanta med delarna av människokroppen har vi denna intressanta aktivitet.

Det nödvändiga materialet är kartong, sax och lim eller något som tjänar till att klistra. Tanken är att sätta ihop en ritad människokropp, mer eller mindre naturlig storlek, där barnen ska placera olika delar.. Dessa delar måste vara i enlighet med deras kunskapsnivå, det vill säga grundläggande delar som mun, öron, huvud, armar...

Medan de sätter ihop varje del kommer koordinatorn för aktiviteten att ange vad varje del är till för eller till väcka barnens intresse, fråga sig själva om de vet vad det är till för och låt dem visa det för resten av sina följeslagare.

18. Jakten på den förlorade skatten

Detta spel liknar kurragömma. Barn är alltid nyfikna på att upptäcka saker, och vilket fantastiskt föremål att upptäcka än en riktig piratskatt.

Den vuxne ska förbereda, med rullar toalettpapper, lådor, kartongplattor och olika föremål, sarkofagen av en skatt som ska göms någonstans i klassrummet eller på uteplatsen. I hela utrymmet kommer samordnaren för aktiviteten att placera instruktionerna på kartong. (helst i form av ritningar snarare än skrift) av var följande kort finns.

Varje kartong kommer att leda till en annan tills du når där den förlorade skatten är.

Nyckeln till detta är att barnen lär sig att samarbeta tillsammans, dechiffrera de hieroglyfer som den vuxne har ritat på tidningar, så att de, genom att använda sin intelligens och komma överens om vad de menar, lyckas hitta skatt.

19. alfabetet på brickor

Barn från 3 till 5 år vet fortfarande inte hur de ska läsa. Det kommer de att börja bemästra från 6 års ålder, när de gör sitt första år i grundskolan. Dock, bör bli bekant med bokstäverna i alfabetet, och denna aktivitet är idealisk för det.

Som material behöver vi kartong i olika färger, saxar, markörer och pennor. Aktiviteten ska göras i ett bordsrum. Chips görs genom att skära kartongen och på var och en av dem placeras bokstäverna i alfabetet, medan det i den andra halvan finns teckningar på djur, mat eller saker i allmänhet som börjar med det brev.

Det roliga är att varje barn har sin tur att ta en token, säg namnet på djuret eller saken som är representerad och försök fundera med vilken bokstav det börjar. På så sätt blir de fonologiskt medvetna om ljuden i deras språk och bokstäverna som representerar dem.

20. jag är en mugg

Väldigt enkelt, men samtidigt väldigt dynamiskt. Det handlar om att sjunga sträng av "Jag är en kopp". Det perfekta med den här låten är att barn kan fås att röra sig medan de sjunger den., gör gester som om de vore en kopp, gör figurer med sin kropp.

Barn kan försöka koordinera samtidigt som de imiterar gesterna från läraren eller vuxen som ansvarar för aktiviteten. Sedan, när de har lärt sig dem, uppmanas en av dem att försöka leda resten, och så vidare... Vi måste bara känna till texten till låten:

Jag är en kopp, en tekanna, en sked, en gaffel.

Jag är en kniv, en djup tallrik, en platt tallrik, en slev.

Jag är en saltkar, en sockerskål, en mixer, en snabbkanna. Chu chu chu.