De 6 viktigaste fördelarna med barnpsykoterapi

Psykoterapi kan tillämpas på alla typer av människor, men dess metoder och syften varierar bland annat beroende på vilken åldersgrupp patienten tillhör.

Detta är särskilt viktigt när det gäller psykologiska stödtjänster för pojkar och flickor, eftersom de första levnadsåren de producerar mycket snabbt förändringar i både fysiska, mentala och sociala aspekter, och psykologisk intervention måste vara känslig för detta verklighet. Om vi ​​lägger till det faktum att barndomen är ett skede där särskild uppmärksamhet behövs och stöd, är det inte förvånande att terapi för barn är en av de mest efterfrågade tjänsterna inom området psykologi.

I den här artikeln hittar du en sammanfattning av de viktigaste fördelarna med barnpsykoterapi, ett sätt att känna till dess potential.

• Relaterad artikel: "Barndomens 6 stadier (fysisk och mental utveckling)"

Vilka är de främsta fördelarna med barnpsykoterapi?

Som namnet antyder är barnpsykoterapi den typ av psykologisk terapi som används för att ta hand om dem som går igenom barndomsstadiet.

1. Det är en guide för utvecklingen av din identitet

I barndomen är vi särskilt känsliga för de etiketter och adjektiv som andra ger oss.: Många gånger kommer vi att tro dem så mycket att de begränsar oss. För att låta små barn upptäcka sin potential inom olika områden i livet, barnterapi ger dem verktyg att utforska sin identitet och förmågor utan att förlita sig på andras synvinkel resten.

2. Erbjuder stöd och råd till föräldrar

Föräldraskap och utbildning är inte lätt, särskilt om du inte har erfarenhet av det. I denna mening är barnpsykoterapi mycket användbar, för i den har fäder och mammor råd från en psykolog som ger dem riktlinjer anpassade till deras fall.

3. Det är en plats att lära sig uttrycka känslor

Små barn föds inte med att veta hur de ska kanalisera sina känslor och känslor på ett lämpligt sätt med hänsyn till det sammanhang de befinner sig i hela tiden. I det här sammanhanget, barnterapi är användbart för dem att utveckla sin känslomässiga intelligens, så att de blir bättre på att både identifiera sina känslor och uttrycka dem på ett så konstruktivt sätt som möjligt.

• Du kanske är intresserad av: "Vad är emotionell intelligens?"

4. Ger dem en struktur att organisera

Jämfört med vuxna, pojkar och flickor har en större benägenhet att bete sig enligt kortsiktiga incitament. I barnpsykoterapi får de hjälp att strukturera beteendemönster med uppsatta mål. både på kort sikt och på medellång och lång sikt, så att de inte begränsar sig till att ge efter för sina impulser.

5. Hjälper dem att samexistera och hantera konflikter

Ett annat viktigt område för intervention i barnterapi har att göra med konflikthantering och hänsyn till övrigas intressen. Även om i vilken grad de kan uppnå detta beror mycket på deras ålder, i dessa pass jobbar vi så att utgå från din utvecklingsgrad, fokusera inte bara på dina önskningar, vilket också kommer att skydda dig från frustration.

6. Hjälper dem att utveckla motståndskraft och copingstrategier

Särskilt i de fall där barn lider av sjukdomar eller har psykiska störningar, är det viktigt att de kan utveckla psykologiska färdigheter kopplade till motståndskraft, även om deras tillstånd inte är kroniskt. Det måste dock stå klart att barnterapi inte bara gäller fall där det finns fysiska eller psykiska patologier.

@professional (2050508, "Letar du efter psykoterapitjänster?")

Söker du psykoterapeutiskt stöd för pojkar och tjejer?

Om du är intresserad av att din son eller dotter går i barn- och ungdomsterapi, vänligen kontakta oss. I Avancerade psykologer Vi har mer än två decennier av erfarenhet inom området psykoterapeutisk assistans, och vi servar för närvarande människor i alla åldrar. Utöver individanpassad psykologisk terapi erbjuder vi tjänster inom neuropsykologi, psykiatri, coaching, familjeterapi och parterapi. Du hittar oss i Madrid.

Bibliografiska referenser:

• Berck, L. OCH. (2012). Spädbarn och barn: Prenatal till mellanbarndomen (7:e upplagan). Allyn & Bacon.
• Taylor, L.C., Clayton, Jennifer D., Rowley, S.J. (2004). Akademisk socialisering: Förstå föräldrarnas inflytande på barns skolrelaterade utveckling under de tidiga åren. Genomgång av allmän psykologi. 8 (3): 163 - 178.
• Vidales, I. (2004). Generell psykologi. Mexiko: Limousa.
• Yamagata-Lynch, L.C. (2010). Aktivitetssystemanalysmetoder: Förstå komplexa lärmiljöer. New York, NY: Springer Science.
• West-Eberhard, Mary Jane (2003). Utvecklingsplasticitet och evolution. Oxford University Press.