Varför är psykopedagogik nyckeln till framgång i utbildningen?

"Ah, det är bara det att hon sedan hon var barn har varit briljant", kunde ha varit en mammas kommentar syftar på sin dotter efter att hon fick A på det senaste språkprovet och litteratur. Fadern kunde å sin sida ha antytt att hans utmärkta akademiska prestation berodde på att hans dotter var utbildad vid läroanstalterna i prestige i staden, så orsaken till hans goda prestationer skulle vara de lärare som lärde honom hans kunskaper under alla dessa år. år. För vår del kan vi inte förneka att de intellektuella variablerna eller de som är kopplade till undervisningen själva påverkar elevernas utbildningsframgång. studenter, men de kontextuella elementen är mycket viktigare än vad vi i vardagsspråk tror när vi tänker på en elev framgångsrik.

Eftersom vi nämnde en felaktig tro, finns det en tendens att anse att den pedagogiska psykologens gestalt uteslutande ingriper i svårigheterna med lärande och utveckling av kognitiva förmågor, medan andra av dess funktioner — såsom dess interventionsroll i konflikter — tenderar att bli osynlig Om vi ​​tar hänsyn till att inlärning inte bara beror på faktorer som är inneboende för elevens förmågor, kommer vi att kunna märka att

arbetet av yrkesverksamma som pedagogiska psykologer är nyckeln till att säkerställa utbildningsframgång, eftersom det är de som ingriper i de mångfaldiga sammanhang som utmanar eleven när det kommer till lärande. Låt oss se lite mer om det.

• Relaterad artikel: "De 5 skillnaderna mellan en psykolog och en psykopedagog"

Den pedagogiska psykologens roll i skolan

Psykopedagogik är en disciplin som å ena sidan handlar om inlärningsproblem. Specifikt innebär detta att pedagogiska psykologer kan förstå de processer som är involverade i minne och inlärning, såsom uppmärksamhet, orientering och underhåll, struktur och funktion hos korttidsminnet, informationsöverföringen till långtidsminnet, dess återhämtning, de evolutionära grunderna för dessa kapaciteter, bland annat många. På sådant sätt, Eftersom det finns ett underskott i någon av dessa kapaciteter kommer du att kunna märka det tillsammans med proffs från andra discipliner..

Men, som vi påpekat tidigare, är att tilldela den pedagogiska psykologen endast denna funktion en reduktionistiskt sätt att förstå det arbete de gör för att säkerställa framgång studenter. Ett av insatsområdena för pedagogiska psykologer är inom skolan, eftersom de är yrkesverksamma som kan delta i skolvägledningsteam —även kallade skåp— som många elever, lärare eller familjer går till på grund av specifika problem i de olika sammanhang som omger inlärning. Vi nämner också att den senaste vetenskapliga forskningen tyder på att faktorer kopplade till samverkan mellan olika sammanhang — för exempel: kultur, familj och skola - är avgörande för akademisk framgång, till och med mer än den intellektuella kapaciteten hos studerande.

Men vad händer när det finns en konflikt mellan dessa sammanhang, när de värderingar som förvärvats under uppväxten konkurrerar med värderingarna i den institution där studenten lär sig? Och med dem som deras följeslagare tar med sig? Vad händer i utsatta situationer som direkt stör inte bara inlärningen utan också att stanna kvar i utbildningscentra? Är inte ingripande i dessa frågor, utan utbildningsframgång? För att lösa dessa problem är ingripandet av en professionell psykolog avgörande..

• Du kanske är intresserad av: "Pedagogisk psykologi: definition, begrepp och teorier"

Utbildningspsykologens funktioner i läroanstalter

Nedan listar vi några av de funktioner som utbildningspsykologer utför på utbildningsinstitutioner:

• Ge råd till lärare, elever och familjer i relation till oro eller konflikter som kan uppstå i klassrummet.

• Agera genom att tidigt upptäcka situationer som kan orsaka konflikter, obehag eller behov i en utbildningsgemenskap.

• Utveckla kommunikativa färdigheter att underlätta dialogen mellan de olika parter som utgör en institution, upprätthålla en självsäker attityd, med en tydlig vilja att utbyta, att lyssna och bli hörd.

• Upptäck situationer som kräver brådskande ingripanden, som att vända sig till barn eller ungdomar i en situation med social risk eller säkerställa efterlevnad av sociopedagogiska inkluderingsprogram.

• Främja införlivandet av program i den institution där Teknik för information och kommunikation (TIC).

• Känna till de särskilda egenskaperna hos den dynamik som skapas i institutioner, centra och skolor; och delta aktivt i deras insatser.

• Delta i utvärdering och förberedelse av utbildningsprojekt och läroplaner för studiecentret, samt andra dokument såsom interna bestämmelser.

• Intressera dig för de snabba förändringar som sker i den sociokulturella miljön och som direkt eller indirekt kan utmana elevers eller elevers verklighet. Några av dem är migrations- och globaliseringsprocesser, de situationer av övergrepp eller våld som vissa barn går igenom, eller övergångarna från tonåren till ungdomen. De har också funktionen att ta hand om särskilda situationer, som till exempel sorgsammanhang.

• Relaterad artikel: "De 13 typerna av lärande: vad är de?"

Studentframgång eller utbildningsframgång?

Interventionsfälten för den psykopedagogiska proffsen är breda och av yttersta vikt för att inte bara underlätta lärande av eleverna utan också för att gynna det allmänna välbefinnandet för de samhällsaktörer som deltar i en läroanstalt. De har också funktionen att ingripa i konflikter, i potentiellt problematiska eller riskfyllda situationer. Genom dessa åtgärder lyckas pedagogiska psykologer som arbetar på utbildningsinstitutioner göra transit genom dessa scenarier roligare; också att människor kan skaffa sig det nödvändiga grundläggande innehållet inom ett område som gynnar denna uppgift.

Av denna anledning, för att återgå till situationen för den stjärnstudent som gav upphov till denna artikel, frågar vi oss själva: är det lämpligt att tala om studentframgång eller utbildningsframgång? Termen studentframgång verkar betona tanken att framgång i skolan eller universitetet bestäms av faktorer som är inneboende i ämnet. Kan det inte ha varit så att de sammanhang han utvecklades i under sitt liv kanske gjorde det lättare för hans passage genom skolan att ha varit positiv? Kan det vara så att vissa yrkesverksamma var inblandade under hennes karriär som kunde medla mellan de områden där hon bodde? Tyvärr, den tendens att individualisera framgång av eleven för med sig en benägenhet att motsvarigheten till "elev misslyckande" faller på deras axlar. Av denna anledning kanske det är bättre att vi börjar tänka i termer av utbildningsframgång; framgången för de olika yrkesverksamma som lyckas integrera sammanhangen för de ämnen som deltar i centra eller skolor, och bland dem lyfter fram yrkesverksamma inom utbildningspsykologi.

Vill du utbilda dig inom Psykopedagogik?

Om du är intresserad av att fördjupa dina kunskaper inom det fascinerande området pedagogisk psykologi och vill göra en positiv skillnad inom utbildningen, detta Master i online psykopedagogisk intervention kan vara perfekt för dig. Instituto Serca erbjuder detta uttömmande program som täcker alla aspekter av psykopedagogik, från evolutionär utveckling till intervention och diagnos. Är du redo att ta din karriär till nästa nivå och hjälpa eleverna att nå sin fulla potential? Klicka här för att lära dig mer och börja din resa inom detta givande område.