STRUKTUREN för den DRAMATISKA texten: intern och extern

Varje typ av litterär text har särdrag som gör det unikt och lätt att känna igen. Och det är inte samma sak att vara före en berättande text, en lyrisk eller en dramatisk; Även om de har likheter, har de också mycket anmärkningsvärda skillnader som du förtjänar att veta. I den här lektionen från en LÄRARE ska vi upptäcka vad som är dramatisk textstruktur Så att du därmed kan förstå hur denna typ av litterär text är organiserad och de mest framträdande elementen som utgör den. Vi började!

Index

1. Vad är en dramatisk text och dess egenskaper?
2. Vad är strukturen i en dramatisk text?
3. Extern struktur för en dramatisk text
4. De 3 enheterna av klassisk teater

De drama Det är en som har en typ av litterär text som kännetecknas av användningen av dialoger, handlingens betydelse, deltagande av olika karaktärer och dess struktur. Eftersom strukturen i den dramatiska texten är helt annorlunda från lyriken eller berättelsen, eftersom detta genren har speciella behov, eftersom den är tänkt att tolkas av skådespelare och skådespelerskor på en skede.

Det är viktigt att vi vet det den dramatiska genren är inte densamma som teatern: den dramatiska genren är själva den litterära genren, det vill säga den litterära texten där vi hittar det skrivna verket; å andra sidan antyder teatern de andra faktorer som är nödvändiga för representationen (skådespelare, landskap, fysiskt utrymme etc.).

A dramatisk text har element som gör det unikt och särskilt. En av dem är att dess syfte inte är att läsa, utan tolkas; en annan är att den alltid fokuserar på karaktärskonflikt, en typ av konflikt som inträffar genom dialog och interaktionen mellan de olika karaktärerna som ingår i verket.

I denna typ av litterär text berättaren har ingen närvaro, som det händer i berättelsen, inte heller av det "poetiska jaget", som det vanligtvis händer i lyriken. I dessa texter försvinner dramatikern och det är hans karaktärer som tolkar och kommunicerar hans budskap.

För att känna strukturen för den dramatiska texten måste vi först komma ihåg att det i alla typer av text finns två strukturer: inre och den extern. Därför börjar vi med att prata om den interna strukturen av dessa texter för att analysera deras mest framträdande element.

Denna typ av struktur refererar till hur innehållet är organiserat av själva verket, det vill säga historien som författaren vill förmedla. För att presentera alla händelser och konflikter mellan karaktärerna följer dramatikern vanligtvis klassisk struktur:

• Börja eller närma dig. Det är den initiala situationen där karaktärerna är innan handlingen äger rum.
• Knut eller konflikt. Problemet som gör att huvudpersonen i spelet måste börja aktivera och försöka lösa det. Denna del av pjäsen slutar med ett klimax, det vill säga ett toppmoment där allt exploderar.
• Resultat. Det är den slutliga situationen, återgången till "normalitet", även om den normaliteten inte kommer att vara densamma som i början. Karaktärerna har upplevt en katarsis och normalt sett har de upplevt en förändring i sitt liv och i sin verklighet.

Det dramatiska arbetet behöver inte följa denna ordning, men det är vanligtvis strukturerat på detta sätt så att historien blir tydlig och betraktaren förstår bättre vad han har sett. Det kan vara så att arbetet börjar "i media res", det vill säga rätt i konflikten eller att det börjar i slutet och fakta börjar rekonstrueras. Hur som helst, alla dramatiska verk har denna interna struktur.

Andra delar av den interna strukturen i den dramatiska texten

Även om själva berättelsen är den klassiska strukturen finns det också andra element i den interna strukturen som:

• Plott av arbetet. Handlingen är ordningen på scenerna som har valts för att presentera verket. Alla dessa scener tillsammans är de som förklarar historien för oss.
• Arbetets tema. Detta element hänvisar också till den interna strukturen eftersom den talar om innehållet i själva verket. Temat är vad arbetet handlar om, något som vanligtvis inte är känt förrän slutet nås och allt som har setts analyseras.

Exempel

Temat är inte detsamma som argumentet, till exempel i Romeo och Julia, ett klassiskt Shakespeare-pjäs, huvudtemat är sann kärlek, även om det finns andra underteman som avund, vanära, rivalitet, etc.

Istället skulle handlingen vara: Romeo möter Julia på ett palatsfest och blir kär i henne. Juliet återvänder, men de är båda medlemmar i rivaliserande familjer. Paret försöker försvara sin kärlek trots konflikten i familjerna, men slutligen kommer Juliet att fejka sitt eget självmord för att gifta sig med Romeo. Romeo, som inte vet att Julia inte är död, kommer att döda sig själv så att hans kärlek blir evig. Juliet, som ser att Romeo dödas, bestämmer sig också för att döda sig själv.

Som vi kan se är temat och argumentet olika element.

Vi kommer nu att prata om strukturen i den dramatiska texten, med uppmärksamhet åt yttre element som har ansvaret för organisera pjäsen. Elementen som utgör denna dramatiska struktur är:

• Scener. Pjäserna är indelade i olika scener.
• Apostlagärningar. Ackumuleringen av olika scener skapar handlingarna. Tidigare fanns det 3 handlingar som Aristoteles postulerade i sin PoesiMen idag kan de vara mer eller mindre. Handlingarna är inte godtyckliga: dramatikern organiserar konfliktens olika faser i de olika handlingarna så att utvecklingen av pjäsen således kan få rytm och sammanhang.
• Bild. De är de mindre dramatiska enheterna som dramatikern följer för att bättre dela upp handlingen. Målningarna känns vanligtvis lätt igen eftersom de antyder en förändring av landskapet, vare sig det är rekvisita, ljus, kostymer...

Andra delar av strukturen i den dramatiska texten

Förutom de element som vi just har analyserat, bör du veta att i den yttre strukturen av dramatiska texter finns det också andra element att nämna:

• Kommentarer. De är författarens indikationer och syftet är att hjälpa pjäsen att sättas upp på scenen. Dessa beteckningar är subjektiva och praktiska, till exempel "Vi är i en park, det finns en bänk och ett träd" eller "Ange karaktär 1 med en mörk regnrock och solglasögon", och så vidare.
• Spatio-temporal information. Denna information måste ges om utrymme eller tid ändras i texten. Till exempel "På en strand i Barcelona, ​​augusti" eller "I en skog i Pyrenéerna, december". Det är uppenbart att båda delarna av information är väsentliga för att kunna presentera arbetet väl sammanhang.

För att avsluta med den här lektionen som talar om strukturen i den dramatiska texten är det viktigt att nämna regeln om 3 dramatiska enheter av klassisk teater, eftersom det var de som prefixade de verk som uppträdde i teaterens ursprung.

Denna klassiska regel finns i Aristoteles Poetics. I denna text försvarades att en dramatisk text måste uppfylla:

• Enhet i handling. Det vill säga att det bara fanns en konflikt och att det var motorn för hela arbetet.
• Enhet på plats. Att allt arbete ägde rum på samma plats, till exempel i en skog, i ett palats, etc.
• Tidsenhet. Och att pjäsen ägde rum samtidigt och att det dessutom inte fanns några tidshopp som "Al día nästa "eller flashbacks, men att allt hände i samma tidsplan, under en måltid, a dansa...

Som ni kan föreställa er dessa 3 regler var svåra att översätta till papper och i själva verket, förutom de klassiska franska dramatikerna, följde knappast någon annan dessa föreskrifter på ett minuts sätt.

Den stora förändringen av teatern inträffade i XVI och XVII med störningar av Barockteater. I Spanien var det faktiskt Lope de Vega och hans Ny konst att göra komedier som valde en annan typ av teater, borta från dessa aristoteliska normer och som gav dramatikern större frihet att skapa. Lope försvarade brott mot regeln om plats och tid, även om han försvarade handlingsregeln för att undvika alltför krångliga verk.

Lope ledde vägen till Calderón de la Barca, dramatiker som förde teatern till sin maximala prakt och som i själva verket lade grunden för modern teater och därmed bryter sin koppling till den grekiska traditionen.

Om du vill läsa fler artiklar som liknar Den dramatiska textens strukturrekommenderar vi att du anger vår kategori av Litterära begrepp.

• Castedo, M. (1989). Konstruktion av en dramatisk text: Rapport om en upplevelse. Läsning och liv, 10 (1).
• García Barrientos, J. L. (2006). Principer och verktyg för en teaterteori om den dramatiska texten.
• Castagnino, R. H. (1981). Teorier om dramatisk text och teaterrepresentation. Editorial Plus Ultra.