De 70 bästa fraserna från Paulo Freire

Paulo Freire är en av 1900-talets stora lärare. Hans idéer och tankar klassificerades som revolutionerande, på grund av hans arbete och sätt att tänka, var han förvisades efter militärkuppet som inträffade i Brasilien (hans hemland) 1984, vilket ledde honom till sin tillflykt Chili.

Freire växte upp i ett samhälle där dominerande och dominerade klasser fanns, detta möjliggjorde behovet av att omstrukturera utbildning.

Av den anledningen presenterar vi i den här artikeln de bästa fraserna och reflektionerna från Paulo Freire.

• Det kan intressera dig: "45 existentiella frågor som vi alla borde ställa oss själva"

Fantastiska fraser av Paulo Freire

Denna fantastiska pedagog inspirerar oss med sina bästa tankar om utbildning och liv. Vi kommer att få veta nedan hans mest kända citat där han reflekterar över utbildning, inlärningsprocessen och livet.

1. Så länge de förtryckta inte är medvetna om orsakerna till deras fatalistiska tillstånd, accepterar de deras exploatering.

Så länge människan är en outbildad individ kommer han att vara en slav.

2. Den sanna utbildningen är inte den som utförs av A för B eller av A för B; sann utbildning är den som utförs från A till B, tillsammans med världens medling.

Föreningen mellan läraren och eleven är avgörande för att goda resultat ska uppnås.

3. Undervisning kräver att man kan lyssna.

Den goda läraren är en som har förmågan att lyssna på andra.

4. Vi vet alla något. Vi är alla okunniga om något. Därför lär vi oss alltid

Ingen person vet allt eller ignorerar allt, han söker alltid kunskap.

5. Den demokratiska utbildaren kan inte förneka sig skyldigheten att i sin undervisningsutövning förstärka den lärandes kritiska förmåga, hans nyfikenhet, hans underordnande.

Läraren måste i varje person uppmuntra till utredning, lust och lust att lära sig.

6. Utbildning förändrar inte världen: den förändrar de människor som kommer att förändra världen.

De enda som ansvarar för att förändra världen är människor genom utbildning.

7. Jag kämpar för en utbildning som lär oss att tänka och inte för en utbildning som lär oss att lyda

Paulo Freire trodde bestämt att eleven borde lära sig att tänka och inte att imitera.

8. Utbildning är frihet.

Att vara fri är förknippad med utbildning.

9. Det finns inget som vet mindre. Det finns helt enkelt olika typer av kunskap.

Alla har oändlig kunskap, som kan sammanfalla med andra individs eller inte.

10. De fruktansvärda konsekvenserna av negativt tänkande uppfattas för sent

När vi omges av negativa tankar och vi inte hittar ett sätt att komma ifrån dem är vi dömda att drabbas av konsekvenserna någon gång.

11. Jag vet att saker till och med kan bli värre, men jag vet också att det är möjligt att ingripa för att förbättra dem.

Vi kan alltid delta och hjälpa till att förbättra alla situationer oavsett hur svårt det kan verka.

12. Människor utbildar varandra genom förmedling av världen

Vi kan alla göra vårt så att alla i nöd kan ha förmånen att delta i utbildning.

13. Ordet är inte ett fåmanns privilegium, utan alla människors rätt

Alla människor har rätt att få utbildning av hög kvalitet, oavsett ras, social status eller kön.

14. Sektarisering utgör ett hinder för människans frigörelse.

Närvaron av sekterism hindrar människan från att vara helt fri och oberoende och ha en fri tanke.

15. Att titta på det förflutna borde bara vara ett sätt att förstå tydligare vad och vem vi är, för att kunna bygga framtiden mer intelligent

Vi får inte förbli förankrade i det förflutna, vi behöver bara se efter att ha verktygen, ha en bättre framtid.

16. Som en närvaro i historien och i världen kämpar jag förhoppningsvis för drömmar, för utopi, för hopp, med tanke på en kritisk pedagogik. Och min kamp är inte förgäves.

Freire kämpade för att eleverna skulle ha ett kritiskt sätt att tänka så att de kunde ifrågasätta alla situationer.

17. Frihet förvärvas genom erövring, inte som en gåva. Det måste utföras konsekvent och ansvarsfullt

Ingen civila erövring gjordes på grund av förtryckarnas likgiltighet: Frihet uppnås inte lätt, tvärtom måste du arbeta hårt och vara konstant för att uppnå det.

18. Språket är aldrig neutralt.

Ord är alltid laddade med ideologiska och politiska förslag.

19. Undervisning är inte att överföra kunskap utan att skapa möjligheter för din egen produktion eller konstruktion.

När vi undervisar får vi inte överföra våra kunskaper utan stimulera studentens fantasi och forskning.

20. Undervisning kräver respekt för den autonoma som läraren är

Du kan inte bryta studentens personlighet vid undervisningen.

21. Min vision om läskunnighet går utöver ba, be, bi, bo, bu. Eftersom det innebär en kritisk förståelse för den sociala, politiska och ekonomiska verkligheten som de färdiga är

När du undervisar en person måste du ta hänsyn till verkligheten de lever i.

22. Jag är en lärare som tänker globalt

Paulo Freires vision om utbildning var inte bara inriktad på hans land utan omfattade också hela världen.

23. Förändring är svår men det är möjligt.

Förändringar är svåra att genomföra och acceptera, men det är ingen komplicerad uppgift att genomföra.

24. Att främja människor från sitt eget beslutsfattande är att förvandla dem till objekt.

Att ta bort människor deras rätt att fatta sina egna beslut är detsamma som att förvandla dem till värdelösa varelser.

25. De förtrycktes största, humanistiska och historiska uppgift: att befria sig själva.

Det första steget för att befria dig från förtryck är att släppa det ok som finns i dig.

26. Läsning går inte i ord; är att ta sin själ

Att läsa betyder inte att upptäcka en värld av ord utan att dechiffrera betydelsen av var och en.

27. Jag kan inte tänka för andra eller utan andra, inte heller för andra att tänka för mig.

Var och en är ägare till sina tankar och känslor.

28. Om mänsklighetens natur respekteras, kan lärandet av innehållet inte ges bort från studentens moraliska bildning.

Utbildning och respekt för personen går hand i hand.

29. Istället för att kommunicera gör läraren insättningar som eleverna får, memorerar och upprepar om och om igen.

Läraren måste lära sina elever genom flytande, enkel och självsäker kommunikation.

30. De som anstiftar hat är inte de hatade utan de som först hatar.

De som anstiftar hat är inte de hatade utan de som först hatar.

31. Utbildning görs ständigt om i praxis. Det måste vara.

Undervisningen måste vara konstant, den får inte sluta.

32. Att acceptera och respektera skillnaden är en av de dygder utan vilka lyssnande inte kan ges.

Framgången med god kommunikation är beroende av empati.

33. Ingen har friheten att vara fri, men eftersom de inte är fria kämpar de för att få sin frihet.

En fri person är en som ständigt strävar efter att uppnå det.

34. Sekterism skapar ingenting för att det inte älskar.

Fanatiska människor har inget att bidra med eftersom de saknar sina egna idéer.

35. Barn måste säkerställas rätten att lära sig att bestämma, vilket bara görs genom att besluta.

Barndomen är ett steg som måste garanteras med rätten till utbildning.

36. Folkets förtroende för ledarna återspeglar ledarnas förtroende för folket.

Varje härskare måste bekänna det förtroende som hans folk ger honom.

37. Män bildas inte i tystnad, de bildas i ord, i arbete, i handling, i reflektion.

Varje man måste lära sig genom språk, exempel och arbete.

38. Det finns ingen dialog om det inte finns någon ödmjukhet eller om det inte finns en stark och orubblig tro på människor.

Dialog förtjänar empati och god vilja hos mannen.

39. Studien mäts inte av antalet sidor som läses på en natt eller av antalet böcker som lästs under en termin. Att studera är inte en handling som konsumerar idéer, utan att skapa och återskapa dem.

Lärande avser inte memorering utan förståelse och förståelse.

40. Att utbilda är att impregnera allt vi gör hela tiden med mening.

Alla aktiviteter vi gör dagligen gör att vi lär oss.

41. Män och kvinnor erkänner sällan sin rädsla för frihet öppet, ändå tenderar de snarare att kamouflera den genom att presentera sig som försvarare av friheten.

Att vara fri kräver ett åtagande som inte alltid antas på grund av befintlig rädsla.

42. Det finns ingen undervisning utan forskning och ingen forskning utan undervisning.

Utbildning och forskning går hand i hand, det ena kan inte existera utan närvaron av det andra.

43. Läskunnighet är inte att lära sig att upprepa ord utan att säga ditt ord.

Träning handlar inte om att upprepa ord utan om att förstå deras betydelse.

44. Utbildning är en kärlekshandling.

Det finns ingen renare kärlek än den som ges genom att undervisa en person.

45. De förtryckta, efter att ha internaliserat bilden av förtryckaren och godkänt hans riktlinjer, är rädda för frihet.

När en person lever i mörker är det att han accepterar sin förtryckare eftersom han är rädd för att vara helt fri.

46. Hur kan jag dialog om jag alltid projicerar min okunnighet på andra och aldrig uppfattar min egen?

När du inte har utbildning kommer okunnighet alltid att finnas.

47. Förtryck är domesticering.

Dominans gentemot andra människor är en handling av underkastelse.

48. Det finns inget sant ord som inte är en brytbar förening mellan handling och reflektion.

Innan du agerar måste du reflektera över vad du ska göra.

49. Varje förhållande av dominans, exploatering, förtryck är i sig våld. Det spelar ingen roll om det görs på drastiska sätt eller inte.

Varje handling som strider mot individers rättigheter är en extrem grymhet.

50. Läsningen av världen föregår läsningen av ordet.

Du måste först förstå världen för att förstå ordet.

51. Att ha en fri och permeabel tanke möjliggör en större integration av kunskap och kunskap.

När tanke är gratis kan mer kunskap förvärvas.

52. För att kunna fungera måste auktoriteten stå på frihetens sida, inte mot den.

Härskarna har skyldigheten att garantera sitt folks frihet.

53. Det är nödvändigt att göra en pedagogik om frågan. Vi lyssnar alltid på en pedagogik av svaret. Lärare svarar på frågor som eleverna inte har ställt.

En lärare bör främja genomförandet av frågor som kommer från sina elever, inte från dem.

54. Förtryck drivs av kärleken till döden och inte av kärleken till livet.

Dominans är synonymt med döden.

55. Jag är inte i världen bara för att anpassa mig till den utan för att förvandla den.

Paulo Freires grundläggande idé var att förvandla världen genom utbildning.

56. Endast den kraft som uppstår från de förtrycktes svaghet kommer att vara tillräckligt stark för att befria alla.

Förtryckta människor kommer vid någon tidpunkt att ha styrkan att komma ut ur den situationen av egen fri vilja.

57. Manipulation, som erövringen vars mål den tjänar, försöker bedöva människor från att tänka.

Ett sätt att hindra människan från att tänka själv är att manipulera honom.

58. En av de grundläggande elementen i förhållandet mellan förtryckare och förtryckta är recept.

I en förtryckar-förtryckt relation finns en utgångsperiod.

59. Publiken har alltid fel

Massorna är inte alltid helt rätt.

60. Man bör försöka leva med andra i solidaritet... bara genom mänsklig kommunikation kan livet hitta mening.

Du måste öva samexistens och empati hela tiden.

61. Förtryckarnas lugn baseras på hur väl människor anpassar sig till den värld de har skapat och hur lite de ifrågasätter den.

En förtryckare lever i fred, medan folket vänjer sig vid sitt sätt att leva.

62. Att tvätta händerna inför konflikter mellan de mäktiga och de icke mäktiga tar sidan av de mäktiga, det är inte neutralt.

Människan kallas att engagera sig i samhällets viktiga angelägenheter.

63. När jag säger man ingår kvinnan. Och varför känner sig män inte inkluderade när det sägs: kvinnor är fast beslutna att förändra världen?

Införlivandet av män och kvinnor måste vara lika i samhället.

64. Ju mer kritisk en mänsklig grupp är, desto mer demokratisk och permeabel är den.

Kritik gör det möjligt att skapa ett mer demokratiskt och öppet samhälle.

65. Om utbildning inte ensam förändrar samhället, utan det förändras inte samhället heller.

Utbildning är ett kraftfullt verktyg för att förändra allt.

66. Jag är en intellektuell som inte är rädd för att vara kärleksfull. Jag älskar alla människor och jag älskar världen. Det är därför jag kämpar för att social orättvisa ska implanteras inför välgörenhet.

Kärlek är den vackraste och kraftfullaste känslan som människor har.

67. Det finns inget liv utan korrigering, utan rättelse.

När vi förlåter oss själva och andra är livet enklare och lättare.

68. Varje morgon skapas en igår, genom en dag... vi måste veta vad vi var, att veta vad vi kommer att bli.

Att förstå det förflutna gör att vi kan etablera oss i dag, att ha en bättre framtid.

69. Glädje kommer inte för att möta upptäckten, men är en del av sökprocessen.

När du ständigt är på jakt är glädjen den viktigaste ingrediensen att bära.

70. Om strukturen inte tillåter en dialog måste strukturen ändras.

Om en modell inte är tillgänglig för dialogen måste den ändras omedelbart.

Hans arv i utbildningsvärlden passerar gränser, eftersom han var engagerad i att utbilda de mest utestängda.