Värdeträd: vad är det och hur används denna utbildningsteknik?

Värdeträdet är en aktivitet som främst används för att införa livsprinciper. Det används vanligtvis i en barnpopulation, men beroende på fall och med vissa justeringar kan det också vara användbart hos vuxna.

I följande artikel kommer vi att granska allt som är relaterat till den här tekniken, vad som är det viktigaste sättet att använda den och de sammanhang där den kan användas för att motivera människor.

• Relaterad artikel: "De tio värdenstyperna: principer som styr våra liv"

Vad är värdeträdet och vad är dess syfte?

Värdeträdet är utformat så att människor kan upptäcka vad som verkligen är viktigt i deras lever, det vill säga att göra en process för självupptäckt och inse vilka värden som definierar deras sätt att att vara.

Först presenteras deltagarna med en serie värden som lätt kan kännas igen av dem, med avsikt att de kan välja dem och förklara själva vilket värde de har vald.

På detta sätt ges de möjligheten att känna igen vad som verkligen är viktigt för dem och för facilitatorn har möjlighet att utöka den förkunskaper som deltagaren har om det värde som har vald.

Det vanliga är att värdena förklaras genom exempel, berättelser och berättelser och andra liknande resurser; så att deltagarna, som vanligtvis är barn, känner sig mer motiverade att engagera sig i sådan kunskap och att öva den i sitt dagliga liv.

Värdena som arbetas med oftare är följande; ansvar, respekt för andra, punktlighet, vara ordnad, uthållighet, empati, självkontroll, samarbete med andra och icke-våld.

Trots detta är denna aktivitet lätt formbar och kan användas för att lära ut alla värden som anses relevanta.beroende på vilket ramverk dynamiken tillämpas på. Inte alla har samma behov, och denna aktivitet är lätt anpassad till deltagarnas krav.

Hur fungerar den här tekniken?

Även om tekniken kan praktiseras på olika sätt, måste den alltid bestå av tre grundläggande delar så att den kan tillämpas väl, beroende på facilitatorns bekvämlighet. Låt oss se vad de är.

1. Exponering av beteenden

I denna första del facilitatorn fortsätter att visa deltagarna det tillgängliga värdet, baserat på en serie beteenden. Det vill säga att de inte får någon direkt förklaring av varje värde utan visas en situation där var och en av de värden som ska arbetas med är inblandad.

• Du kanske är intresserad: "De sex stadierna av barndomen (fysisk och mental utveckling)"

2. Identifiering av värdet

För det andra, efter att de har lyssnat på facilitatorns berättelser om var och en av de värden som ska arbetas med, Deltagarna bör ha ansvaret för att tydligt identifiera vad huvudvärdet har varit i var och en av berättelserna och exemplen från instruktör.

I allmänhet görs det gemensamt, mellan flera av deltagarna. Beroende på arbetsgruppens storlek kan små grupper till och med skapas där de konkurrerar med varandra för att få fler värden rätt.

3. Visuell klassificering

Slutligen, när alla deltagare eller grupper av deltagare har angett vad värdena är bakom varje historia fortsätter vi med att göra den visuella representationen av nämnda värden, vilket görs i form av träd.

Denna sista fas av dynamiken består av deltagarna De bör använda sina konstnärliga resurser för att rita ett träd där alla värden som tidigare arbetats med ska ses..

Normalt representeras värdena av trädens löv eller mellan trädets lövverk. De måste ordnas på ett hierarkiskt sätt, var de viktigaste värdena för ämnet finns högst upp. Värdena som inte är så viktiga kommer att gå mot botten av trädet.

Även om denna del av dynamiken också kan göras gemensamt, håller samma grupper av de föregående faserna är det viktigt att facilitator klargör att var och en av deltagarna måste genomföra sina egna träd.

Förväntade resultat

De förväntade resultaten efter tillämpningen av denna aktivitet har att göra med ungdomar som genererar en värderingskod på personlig nivå, vilket gör att de kan känna sig bekväma med att tillämpa dessa principer i sitt liv dagligen. Värdeträdet är en teknik som hjälper i hög grad till att etablera korrekt moralisk utveckling hos spädbarn.

För vuxna är det lämpligt att använda denna teknik för att visa fördelarna med som de kommer att börja från det ögonblick de börjar implementera dessa värden i sina vardagsliv.

Vanligtvis värdeträdet Det används i den vuxna befolkningen när de är försökspersoner som deltar i någon typ av rehabilitering, oavsett fall, eller även för dem som håller på att återintegreras i samhället.

Bibliografiska referenser:

• Vallés, A. (1999). Hur man ändrar barns beteende. Guide för föräldrar. Alicante: Ledare Marfil.