Utbildningsvägledning: vad det är och hur det hjälper eleverna

Utbildningen som lärare kan främja i skolklasser är inte bara begränsad till överföring av akademiskt innehåll; I dagens tid har rollen som lärare och professorer utvecklats.

I den här artikeln ska vi se vad pedagogisk vägledning består av och dess olika funktioner i samhället och i utbildningsinstitutionen.. Vi kommer att granska de teorier som denna utbildningsform kommer från och se hur det kan gynna de studenter som får den.

• Relaterad artikel: "Pedagogisk psykologi: definition, begrepp och teorier"

Vad är pedagogisk inriktning?

Den pedagogiska inriktningen är en undervisningsmodalitet som överskrider klassens vanliga innehåll och går längre bortom klassrummet, för att undervisa och vägleda unga människor på rätt sätt att använda sina resurser personlig.

Det exakta syftet med denna utbildningsmetod är uppmana den unga personen att välja akademiska och professionella karriärer relaterade till deras personliga styrkor och förmågor. Läraren kan känna igen vilka områden som studenten sticker ut och rekommenderar med hänsyn till detta, givet att utbildningen inte bara överför information på ett enkelriktat sätt och utan att ta hänsyn till särdragen hos studenter. När allt kommer omkring är studenter inte passiva agenter som går till skolan, college eller universitet till absorbera kunskap utan vidare, och agera som om det vore, skulle minimera dina chanser att lära av sanning.

En adekvat orienteringsprocess i denna mening leder till att eleverna har mindre tvivel om vad yrke att välja, och minskar också kraftigt andelen akademiska bortfall i gymnasieelever och gymnasieelever. högskola.

Under den aktuella eran är slogan att lärare, mer än rådgivare i klasser, också är så utanför klassen, att ge stöd och råd till unga människor angående dina personliga upplevelser.

På detta sätt förstås utbildning som en helhetsprocess där inte bara rent akademiska faktorer ingriper, men också varje ungdoms erfarenheter, intressen och unika förmågor beaktas.

I slutändan är det eleverna som fattar de beslut som de anser är korrekta för sin framtid, men med fördel att dessa beslut har betraktats korrekt tack vare råd från sina lärare specialiserade.

Vilka fördelar ger den här metoden?

Utbildningsvägledningens roll innebär att det enkla faktumet att delta i lektioner inte i sig är en tillräcklig händelse för att garantera en bra nivå utbildning och odling: det är inte meningsfullt att anta att allt är begränsat till internalisering av information som personalen förmedlar lärare. Du måste också ta hänsyn till det sammanhang inom vilket utbildningsprocessen sker och vidta åtgärder för att se till att det som erbjuds studenterna är skräddarsytt för deras behov och intressen.

I den meningen är detta fördelarna med pedagogisk vägledning.

1. Större personlig kunskap

Akademisk inriktning ger unga människor möjligheten att ha en större och bättre förståelse för dina färdigheter, vilket är fördelaktigt för alla delar av studenternas liv. De kommer att växa upp till att bli vuxna utan att bli så utsatta för onödiga frustrationer.

2. Bättre anpassningsförmåga

Intelligens är ett ganska abstrakt begrepp, men ett som huvudsakligen bygger på individers anpassningsförmåga. En sak är akademisk förberedelse och en annan är förmågan att anpassa sig till olika situationer i livet. Utbildningsorientering hjälper till att hitta arbetsytor som motsvarar ens egna kognitiva förmågor, beroende på om du utmärker dig med kreativitet, logiskt resonemang, verbal intelligens etc.

• Du kanske är intresserad: "De tre stadierna av tonåren"

3. Bättre urval av prioriteringar

Ungdomar som har gått igenom en akademisk orienteringsprocess har i allmänhet bättre förmåga att diskriminera mellan saker som är relevanta från de som inte är så mycket i termer av dina livsmål. Det vill säga, de lär sig att rangordna efter vikt och ordna det som är mest avgörande för dem.

4. Familjeintegration

Den pedagogiska inriktningen överskrider klassrummet och täcker ämnen relaterade till varje elevs personliga liv. Familjelivet är ett område som ständigt arbetar med inom denna undervisningsform och det har goda resultat när det gäller att skapa samarbetsnätverk mellan skolan och familjemedlemmar.

5. Bättre disposition att förändra

När den unga personen har gått igenom en korrekt process för utbildningsorientering, det är mycket lättare för dig att bearbeta och hantera förändringar som han måste exponeras för när han avslutar sin etapp som gymnasieelever och måste börja nya utmaningar som universitetsexamen.

6. Bättre problemlösningsstilar

De anpassnings- och samexistensverktyg som studenter får när de genomgår en pedagogisk orienteringsprocess påverka dina problemlösningsstilar avsevärt i tider av osäkerhet. Unga människor stärks när det gäller deras förmåga att utvärdera och fatta beslut.

7. Det gynnar integrationen mellan elev och lärare

Detta sätt att utbilda har som en inneboende fördel det faktum att studenter se figuren av läraren en rådgivare, och inte bara som en styv myndighetsperson.

Ackompanjemang bortom skolmiljön

Som vi har sett hjälper pedagogisk vägledning ungdomar att tänka utanför lådan mentalskola och börja föreställa sig en professionell framtid utifrån deras intressen och Förmågor.

Man måste dock komma ihåg att det alltid finns möjlighet att göra misstag med beslut och ta en yrkeskarriär för vad det inte är. Trots allt, yrken är inte alltid desamma i alla sammanhang, och bortom ordboksdefinitionerna av vad som görs i ett eller annat jobb, finns det andra faktorer som inflytande: det ekonomiska sammanhang som landet passerar genom, företagens organisationsklimat, personligheten hos bossar etc.

För att undvika frustrationer är en del av utbildningsrådgivningsprocessen att påpeka att en person är mycket mer än den första karriären de väljer, och att de kan ändra kurs i livet. På samma sätt som inlärning är en dynamisk process, så måste sättet på vilket lärande undervisas och underlättas.

Bibliografiska referenser:

• Connelly, F. Michael; F.H.; Ming; J. 2008), Läroplan i teori. SAGE Handbook of Curriculum and Instruction, Sage
• Sampascual, G.; Navas, L.; Castejón, J. (1999). Rådgivarens funktioner i primär och sekundär. Madrid: redaktionell allians.
• Thomas, G. (2007) Utbildning och teori: Strangers in Paradigms. Open University Press.
• Woolfolk, A.K.; Winne, P.H. & Perry, N.E. (2006). Pedagogisk psykologi. Toronto, Kanada: Pearson.