ทฤษฎีข่าวกรองของกิลฟอร์ด
สติปัญญาเป็นโครงสร้างที่ซับซ้อน ที่ตลอดประวัติศาสตร์มีแนวความคิดที่แตกต่างกันมากโดยผู้เขียนหลายคน
จากวิสัยทัศน์คลาสสิกที่ถือว่าสติปัญญาเป็นความสามารถเฉพาะตัวและเป็นหนึ่งเดียวกับผู้อื่นที่ถือว่าเป็นชุด ของความสามารถที่เป็นอิสระจากกันและผ่านผู้อื่นซึ่งมีการกำหนดชุดทักษะที่มีการจัดระเบียบไว้ ตามลำดับชั้น ทฤษฎีและแบบจำลองจำนวนมากได้ปรากฏขึ้นที่พยายามอธิบายว่าความฉลาดคืออะไร มีโครงสร้างอย่างไร และอย่างไร กระทำ
หนึ่งในทฤษฎีเหล่านี้คือ ทฤษฎีข่าวกรองกิลฟอร์ด.
- บทความที่เกี่ยวข้อง: "ทฤษฎีความฉลาดของมนุษย์"
สติปัญญาเป็นโครงสร้าง
ดังที่ได้กล่าวไปแล้ว มีหลากหลายมุมมองเกี่ยวกับความหมายของคำนี้ สติปัญญาและการสืบสวนที่ดำเนินการได้ทำให้ความสนใจในการศึกษาของพวกเขาแตกต่างกันอย่างมากและ การวิเคราะห์
อย่างไรก็ตาม โดยทั่วไปเราสามารถพิจารณาได้ว่าเป็นความสามารถหรือ ชุดของความสามารถทางจิตที่ทำให้เราปรับตัวได้ทำให้เราสามารถจัดการทรัพยากรทางปัญญาของเราได้อย่างมีประสิทธิภาพสูงสุดเมื่อเผชิญกับสถานการณ์ต่างๆ
ขอบคุณปัญญาที่เราสามารถ จับและวิเคราะห์ข้อมูลอย่างถูกต้อง มาจากสิ่งแวดล้อมหรือจากตัวเราเอง กำหนดกลยุทธ์และวิธีจัดการทรัพยากรและแก้ไขปัญหา วางแผนพฤติกรรมของเราและดำเนินการให้สำเร็จ
- คุณอาจสนใจ: "ทฤษฎีความฉลาดของฟรานซิส กัลตัน"
ทฤษฎีความฉลาดของกิลฟอร์ด
Joy Paul Guilford เป็นนักจิตวิทยาชาวอเมริกัน ซึ่งมีคุณูปการในการศึกษาความฉลาดมาบรรจบกันในทฤษฎีสติปัญญาที่สมมติขึ้นพร้อมกับ Raymond Cattell และ Thurstone หนึ่งในแบบจำลองของการมีส่วนร่วมที่เกี่ยวข้องมากที่สุดเกี่ยวกับแนวคิดเรื่องความฉลาดเป็นชุดของความสามารถ
แบบจำลองของกิลฟอร์ดอยู่บนพื้นฐานของการพิจารณาความฉลาดเป็นกระบวนการที่ มนุษย์แปลงข้อมูลของสื่อให้เป็นเนื้อหาทางจิตเพื่อให้มีวิสัยทัศน์ที่ใช้งานได้ของ คือ. ผู้เขียนระบุว่า สามมิติที่แยกจากกันและเป็นอิสระ บนพื้นฐานของการรับรู้ การแปลงข้อมูล และการออกคำตอบ
พูดถึง .โดยเฉพาะ องค์ประกอบหรือเนื้อหาอินพุต การดำเนินการและองค์ประกอบเอาต์พุตหรือผลิตภัณฑ์ส. แบบจำลองของเขาจึงเป็นแบบสามมิติ และมักจะแสดงในรูปแบบของลูกบาศก์ซึ่งปฏิสัมพันธ์ระหว่างสามมิติขนาดใหญ่นั้นสัมพันธ์กันเพื่อสร้างปัจจัยที่แตกต่างกันมากถึง 120 ตัว
เป็นแบบจำลองอนุกรมวิธานที่พิจารณาความสามารถที่แตกต่างกันว่าไม่มีลำดับชั้น โดยมีความถนัดที่แตกต่างกันเป็นอิสระ สติปัญญาจึงเป็นชุดของความถนัดที่แยกจากกันซึ่งช่วยให้เราปรับตัวเข้ากับสิ่งแวดล้อมได้
- คุณอาจสนใจ: "ทฤษฎีปัญญาพหุปัญญาของการ์ดเนอร์"
สามมิติของกิลฟอร์ด
สำหรับทฤษฎีความฉลาดของกิลฟอร์ด สามมิติหลักของแต่ละความถนัดที่กำหนดความฉลาดคือ สาม: เนื้อหาหรือการรับรู้การดำเนินการกับพวกเขาและในที่สุดผลิตภัณฑ์หรือผลของการพัฒนา ก่อน
1. เนื้อหา
โดยเนื้อหา เราเข้าใจชุดข้อมูลและข้อมูลที่รวบรวมทั้งหมดนั้น ไม่ว่าจะมาจากสภาพแวดล้อมภายนอกหรือจากตัวเรื่องเอง ส่วนใหญ่เกี่ยวกับ ข้อมูลโดยไม่มีการทำงานใด ๆ กับพวกเขา. ในระยะสั้นเรากำลังพูดถึงองค์ประกอบพื้นฐานที่ร่างกายทำงานเพื่อพัฒนาเนื้อหาจากการดำเนินงาน
ภายในเนื้อหา เราสามารถค้นหาข้อมูลประเภทต่างๆ
- ตัวเลข: เป็นข้อมูลภาพที่เราจับได้คือภาพ
- สัญลักษณ์: เป็นข้อมูลภาพเช่นกัน แต่ในกรณีนี้ เป็นองค์ประกอบที่ใช้เป็นสัญญาณของภาษาเพื่อแสดงแนวคิดหรือแนวคิด และไม่สมเหตุสมผลในตัวเอง
- ความหมาย: เนื้อหาทางจิตเชื่อมโยงกับความหมายของสัญลักษณ์
- พฤติกรรมหรือพฤติกรรม: ข้อมูลทั้งหมดที่มาจากการเชื่อมต่อกับสิ่งแวดล้อมหรือกับบุคคลอื่น รวมถึงการแสดงท่าทาง ความปรารถนา ความตั้งใจ หรือทัศนคติ
2. กระบวนการหรือการดำเนินงาน
การดำเนินงานหมายถึงชุดของขั้นตอนที่หน่วยงานดำเนินการเพื่อแปลงข้อมูลขาเข้าเป็นข้อมูลขาออกอื่น ๆ กล่าวอีกนัยหนึ่ง เป็นเรื่องเกี่ยวกับการประมวลผลข้อมูลเนื้อหาเพื่อให้ผลิตภัณฑ์ถูกสร้างขึ้นในรูปแบบของการตอบสนองทางจิตใจหรือร่างกาย
ภายในการดำเนินการเหล่านี้ เราพบกระบวนการต่อไปนี้:
- ความรู้ความเข้าใจ: ความตระหนักหรือความเข้าใจในข้อมูล มันขึ้นอยู่กับความสามารถในการดึงความหมายของข้อมูลที่ถูกจับ
- หน่วยความจำ: ขึ้นอยู่กับการเก็บรักษาข้อมูลเพื่อดำเนินการในบางจุดด้วย
- การผลิตคอนเวอร์เจนต์: การสร้างทางเลือกที่เป็นไปได้ตามข้อมูลที่ได้รับก่อนหน้านี้ คาดว่าข้อมูลก่อนหน้านี้จะรวมกันเพื่อเลือกคำตอบที่เหมาะสม
- การผลิตที่แตกต่างกัน: เป็นการสร้างทางเลือกอื่นนอกเหนือจากปกติและอยู่ในความทรงจำ มันขึ้นอยู่กับการสร้างการตอบสนองใหม่จากข้อมูลที่ได้รับโดยไม่ต้อง
- การประเมินผล: การเปรียบเทียบระหว่างเนื้อหาต่าง ๆ ที่ช่วยให้สร้างความสัมพันธ์
3. ผลิตภัณฑ์
ผลิตภัณฑ์สามารถเข้าใจได้ว่า ผลลัพธ์ของการเปลี่ยนแปลงที่ดำเนินการ ผ่านการดำเนินการไปยังเนื้อหา ดังนั้นจึงหมายถึงการแสดงออกหรือการตอบสนองที่สร้างขึ้นโดยพวกเขา ไม่ว่าจะเป็นทางพฤติกรรมหรือจิตใจ
ภายในผลิตภัณฑ์ ทฤษฎีความฉลาดของกิลฟอร์ดพิจารณาการมีอยู่ของประเภทต่างๆ.
- หน่วย: คำตอบที่ง่ายและพื้นฐาน คำ ความคิด หรือการกระทำเบื้องต้น
- บทเรียน: แนวความคิดหรือองค์กรของหน่วยงานที่คล้ายคลึงกันในบางแง่มุม
- ความสัมพันธ์: เป็นแนวคิดในการเชื่อมโยงข้อมูลต่าง ๆ ที่จัดการ ตัวอย่างเช่น ฟ้าผ่าเชื่อมโยงกับฟ้าร้อง
- ระบบ: องค์กรข้อมูลต่าง ๆ ที่มีปฏิสัมพันธ์ซึ่งกันและกัน
- การแปลงร่าง: การปรับเปลี่ยนใด ๆ ที่ดำเนินการเกี่ยวกับข้อมูลที่ถูกจับ
- ความหมาย: การสร้างความเชื่อมโยงระหว่างข้อมูลที่แนะนำโดยองค์ประกอบเฉพาะโดยไม่มีการเชื่อมต่อดังกล่าวปรากฏเป็นข้อมูลโดยเฉพาะ ความสัมพันธ์เชิงเวรกรรมหรือความแปรปรวนร่วมถูกสร้างขึ้นระหว่างองค์ประกอบต่างๆ
ความคิดที่แตกต่างและความคิดสร้างสรรค์
ไม่ว่าทฤษฎีความฉลาดของกิลฟอร์ดจะถูกต้องมากหรือน้อยก็ตาม หนึ่งในหลักการหลักและสำคัญที่สุด การมีส่วนร่วมในแนวคิดของสติปัญญาคือการรวมตัวกันของความคิดที่แตกต่างกันเป็นองค์ประกอบที่โดดเด่นซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของ สติปัญญา ก่อนหน้านี้ การสร้างทางเลือกไม่ถือเป็นเครื่องบ่งชี้ความฉลาดโดยศึกษาจากการค้นหาทางเลือกที่ถูกต้องเพียงทางเดียว
จากกิลฟอร์ดอย่างไรก็ตาม เริ่มศึกษาความคิดสร้างสรรค์ เป็นส่วนหนึ่งของความสามารถทางปัญญา ดิ การสร้างทางเลือกใหม่ในการตอบโต้ มีประสิทธิภาพเท่าเทียมกันระหว่างกันหรือมีประสิทธิภาพมากกว่าที่กำหนดไว้ล่วงหน้าที่อนุญาต ปรับเปลี่ยนและทำให้การดำเนินการมีความยืดหยุ่นมากขึ้นในสถานการณ์ที่ทราบ, สามารถสร้างใหม่ ผล. อันที่จริง ทุกวันนี้การมีอยู่ของความคิดสร้างสรรค์เป็นข้อกำหนดพื้นฐานในการพูดถึงวิชาต่างๆ ด้วย พรสวรรค์ทางปัญญา.
การอ้างอิงบรรณานุกรม:
เอร์นังโกเมซ, แอล. และ Fernández, C. (2012). บุคลิกภาพและจิตวิทยาเชิงอนุพันธ์ คู่มือเตรียมสอบ CEDE PIR, 07. CEDE: มาดริด
กิลฟอร์ด. เจ.พี. (1977). ธรรมชาติของปัญญาของมนุษย์ บัวโนสไอเรส, Paidos.