Education, study and knowledge

5 ทฤษฎีลำดับชั้นของหน่วยสืบราชการลับ

ความฉลาดเป็นเป้าหมายของการศึกษามานานแล้ว ในด้านจิตวิทยา โดยเฉพาะเกี่ยวกับจิตวิทยาพื้นฐานและจิตวิทยาเชิงอนุพันธ์ แนวคิดนี้หมายถึงความสามารถของมนุษย์ในการปรับตัวเข้ากับสิ่งแวดล้อมได้สำเร็จและมีประสิทธิภาพ สามารถใช้ทรัพยากรทางปัญญาได้ มีไว้เพื่อจัดทำแผนปฏิบัติการ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งเร้า การให้เหตุผล และเหตุผลเชิงตรรกะต่างๆ และจัดการ ความประพฤติ

มีทฤษฎีและแนวความคิดมากมายเกี่ยวกับความฉลาดหรือโครงสร้างอย่างไร ความหลากหลายที่เปลี่ยนจากความสามารถเดียว ทั่วไปไปเป็นชุดของความสามารถที่สัมพันธ์กัน อิสระ. หนึ่งในแนวความคิดเหล่านี้ก็คือของ ทฤษฎีลำดับชั้นของหน่วยสืบราชการลับ.

  • บทความที่เกี่ยวข้อง: "ทฤษฎีความฉลาดของมนุษย์"

ทฤษฎีลำดับชั้นของหน่วยสืบราชการลับ

ทฤษฎีลำดับชั้นของหน่วยสืบราชการลับเรียกว่าทฤษฎีที่มีพื้นฐานมาจากแนวคิดที่ว่า สติปัญญาประกอบด้วยชุดของทักษะที่พึ่งพาได้ หนึ่งจากที่อื่นซึ่งสร้างลำดับชั้นระหว่างกันซึ่งมีการจัดระเบียบตามปัจจัยแต่ละอย่างรวมถึงปัจจัยย่อยหลายประการ

เกี่ยวกับ ประเภทของทฤษฎีตามแบบจำลองแฟกทอเรียลial และมีความสามารถที่ครอบงำและยอมให้ผู้อื่นดำรงอยู่ได้ ตัวอย่างเช่น เริ่มจากรุ่นใดรุ่นหนึ่ง (โดยเฉพาะรุ่น Vernon) เราสามารถพิจารณาได้ว่าความสามารถในการเขียนนั้นมาจาก ความสามารถทางภาษาซึ่งเป็นส่วนหนึ่งและขึ้นอยู่กับความสามารถทางวาจาซึ่งร่วมกับทักษะยนต์เป็นส่วนหนึ่งของความฉลาด ทั่วไป.

instagram story viewer

ด้วยวิธีนี้เราจะมีทักษะเฉพาะที่รับผิดชอบพฤติกรรมเฉพาะหรือควบคุมส่วนใดส่วนหนึ่งของพวกเขา และในทางกลับกันทักษะเหล่านี้ จะขึ้นอยู่กับปัจจัยการสั่งซื้อที่สูงขึ้นหรือความสามารถทางปัญญา ที่ครอบคลุมทักษะเหล่านี้ทั้งหมด ในทางกลับกัน ทักษะนี้และทักษะอื่นๆ ในระดับย่อยเดียวกันจะขึ้นอยู่กับทักษะอื่นๆ ที่มีอิทธิพลต่อทักษะเหล่านี้ทั้งหมด และอื่นๆ

  • บทความที่เกี่ยวข้อง: "ปัญญา: ปัจจัย G และทฤษฎีทวิแฟกทอเรียลของสเปียร์แมน"

โมเดลลำดับชั้นหลัก

มีอยู่ แบบจำลองต่างๆ ที่ได้มาจากทฤษฎีลำดับชั้นของหน่วยสืบราชการลับซึ่งได้กำหนดวิธีการต่างๆ ในการตีความลำดับชั้นระหว่างปัจจัยต่างๆ หรือแม้แต่ประเภทของปัจจัยที่เป็นปัญหา ทฤษฎีลำดับชั้นที่เป็นที่รู้จักและเกี่ยวข้องมากที่สุดได้แสดงไว้ด้านล่าง

1. Burt's Model: แบบจำลองลำดับชั้นของระดับจิต

แบบจำลองที่พัฒนาโดย Cyrill Burt มุ่งเน้นไปที่ข้อเสนอของการมีอยู่ของโครงสร้างที่สร้างขึ้นโดย ปัจจัยหลักสี่ประการและสติปัญญาทั่วไปที่ครอบงำพวกเขาโดยจัดโครงสร้างนี้ในห้าระดับตั้งแต่การจับสิ่งเร้าไปจนถึงการประมวลผลและเชื่อมโยงกับองค์ประกอบความรู้ความเข้าใจอื่นๆ

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ระดับที่หนึ่งคือระดับความรู้สึก ซึ่งรวมถึงความสามารถทางประสาทสัมผัสและการเคลื่อนไหวที่เรามี นี่คือระดับพื้นฐานและเรียบง่ายที่สุด ต่อมาในระดับที่สองหรือการรับรู้ Burt รวมชุดของกระบวนการที่ อนุญาตให้ผ่านไปสู่การรับรู้ของข้อมูลที่ถูกจับตลอดจนความสามารถในการประสานการเคลื่อนไหว

ระดับสาม รวมไปถึงทักษะในการสมาคม เช่น การรับรู้ ความจำ หรือนิสัยเพื่อค้นหาในภายหลังในระดับสี่หรือความสัมพันธ์ของกระบวนการต่าง ๆ ที่อนุญาตให้ประสานงานและจัดการกระบวนการทางจิตที่แตกต่างกัน.

ในที่สุด ในระดับที่ห้าคือความฉลาดทั่วไป ซึ่งช่วยให้ มีอิทธิพลและครอบคลุมระดับก่อนหน้า

2. แบบจำลองแฟกทอเรียลแบบลำดับชั้นของเวอร์นอน

หนึ่งในโมเดลลำดับชั้นที่รู้จักกันดีที่สุดคือ P.E. เวอร์นอน ผู้ทรงสถาปนาการมีอยู่ของปัญญาทั่วไปซึ่งเกิดขึ้นมา ปัจจัยทางการศึกษา-วาจาและเชิงพื้นที่ซึ่งทำให้เกิดทักษะต่างๆ เช่น ความคล่องแคล่ว เชิงตัวเลข ภาษาศาสตร์ ความคิดสร้างสรรค์ กลไก เชิงพื้นที่ ความสามารถทางจิต หรือความสามารถในการเหนี่ยวนำ

อย่างไรก็ตาม สิ่งที่สำคัญที่สุดเกี่ยวกับแบบจำลองนี้คือข้อเท็จจริงที่ว่า Vernon จะบ่งบอกถึงการมีอยู่ของหน่วยสืบราชการลับสามประเภทขึ้นอยู่กับระดับของการพัฒนาศักยภาพทางชีวภาพในความเป็นจริง ฉันจะตั้งชื่อหน่วยสืบราชการลับ A เป็น ศักยภาพทางชีวภาพของบุคคล ในด้านความสามารถในการพัฒนาและปรับตัวให้เข้ากับสิ่งแวดล้อม เช่น สติปัญญา ข ที่ระดับทักษะ แสดงให้เห็นพฤติกรรมในความเป็นจริงและเป็นข่าวกรอง C ถึงสิ่งที่สกัดได้เป็นข้อพิสูจน์วัตถุประสงค์ของความฉลาด B วาดใน แบบทดสอบความฉลาด.

3. โมเดล HILI ของ Gustafsson

โมเดลที่ผลิตโดย Gustafsson เรียกว่าโมเดล HILI รุ่นนี้มี e รวมแง่มุมของ Vernon และ Cattellและขึ้นอยู่กับโครงสร้างสามระดับที่ระดับง่ายสุดหรือต่ำสุดเป็นทักษะหลักเช่น ความสามารถเชิงเหตุผล ความคล่องแคล่วทางวาจา หรือความจำ ในขณะที่ระดับกลางเป็นปัจจัยของความฉลาดทางของเหลว ตกผลึก การมองเห็น ความยืดหยุ่น และความเร็วของการรับรู้ และในที่สุดก็มีระดับสติปัญญาที่สูงขึ้น ทั่วไป.

  • คุณอาจสนใจ: "ทฤษฎีความฉลาดของ Raymond Cattell"

4. กัตต์แมน ราเด็กซ์ โมเดล

ทฤษฎีลำดับชั้นของหน่วยสืบราชการลับอีกประการหนึ่งคือ หลุยส์ กัตต์มัน ผู้เสนอแบบจำลองที่ ปัจจัยที่ได้จากการทดสอบไซโครเมทริกต่างๆ และจัดเป็นส่วนๆ ตามความคล้ายคลึงในความซับซ้อนและ เนื้อหา

มันสร้างลำดับชั้นในรูปแบบของวงกลมศูนย์กลางที่มีสามปัจจัยหลักคือ ความสามารถเชิงพื้นที่ทางสายตา ความสามารถทางวาจา และความสามารถเชิงปริมาณ-ตัวเลขnumeric. จากที่นั่น เขากำหนดระดับความใกล้ชิดของการทดสอบต่างๆ ด้วยปัจจัย G ซึ่งเป็นจุดศูนย์กลางและจุดสูงสุดตามลำดับชั้น

5. โมเดลชั้นของแคร์โรลล์

แบบจำลองนี้แบ่งความสามารถทางปัญญาออกเป็นสามชั้นที่เชื่อมโยงกัน แบบแรกเป็นแบบเฉพาะเจาะจงที่สุด และแบบที่สามเป็นแบบทั่วไปที่สุด

ในชั้นแรกของชั้น Carroll ได้สร้างทักษะที่เป็นรูปธรรมเช่น การชักนำ ความจำภาพ การเลือกปฏิบัติทางดนตรี การเขียนหรือการรับรู้ความเร็ว. เป็นปัจจัยเฉพาะจำนวน 20 ประการที่จำเป็นสำหรับการดำเนินการต่างๆ ทั้งทางจิตใจและทางพฤติกรรม

ชั้นที่สองประกอบด้วยปัจจัยทั่วไปและกว้างกว่าแปดประการซึ่งรวมถึงปัจจัยของชั้นก่อนหน้า ซึ่งรวมถึงของเหลว ความฉลาดที่ตกผลึก ความจำและการเรียนรู้ การรับรู้ด้วยภาพ การรับรู้ทางหู ความยืดหยุ่น ความเร็วในการรับรู้ และความเร็วในการประมวลผล

ในที่สุด ชั้นที่สามหมายถึงความฉลาดทั่วไปซึ่งมาจากกระบวนการและความสามารถข้างต้นทั้งหมด

และรุ่นผสม: รุ่น Cattell and Horn

แบบอย่างของ Cattell ซึ่งเขาแบ่งสติปัญญาออกเป็น ปัญญาของไหลและตกผลึก,เป็นที่รู้จักกันอย่างแพร่หลายทั่วโลก. อย่างไรก็ตาม ต่อมาโมเดลนี้ถูกขยายด้วยความร่วมมือของ John Hornส่งผลให้เกิดความร่วมมือดังกล่าวในแบบจำลองลำดับชั้นหรือทฤษฎีหน่วยสืบราชการลับ

ในรุ่นนี้สามารถสังเกตได้สามระดับ ในปัจจัยลำดับแรก เราพบความถนัดหลัก (นำมาจาก Thurstone และ Guilford) ซึ่งรวมอยู่ในปัจจัยลำดับที่สอง

สุดท้าย ปัจจัยอันดับสามคือความฉลาดทางของเหลวในอดีต (จากปัจจัยที่เกิดขึ้น เช่นความฉลาดของไหลเป็นองค์ประกอบที่ช่วยให้เกิดความเชื่อมโยงระหว่าง องค์ประกอบ โดยการเหนี่ยวนำหรือหักปัญญาภาพ ความยืดหยุ่น และความเร็วทางปัญญา) นอกจากนี้ ถัดจากความฉลาดทางของไหลในอดีตคือปัจจัยการเรียนรู้ทั่วไป ซึ่งหมายถึงสติปัญญาที่ตกผลึก

การอ้างอิงบรรณานุกรม:

  • รัก พี.เจ. และซานเชซ-เอลวิรา ถึง. (2005). ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการศึกษาความแตกต่างของแต่ละบุคคล ฉบับที่ 2 Sanz และ Torres: มาดริด

  • มอเรร่า, เอฟ. (2017). ปัญญาคืออะไร? Bubok Publishing S.L. สเปน.

แมวหรือสุนัขฉลาดกว่ากัน?

แมวหรือสุนัขฉลาดกว่ากัน?

พวกเราส่วนใหญ่เคยอาศัยอยู่กับสัตว์เลี้ยง ไม่ว่าจะเป็นสุนัข แมว หรือชนิดอื่น และหลายครั้งพฤติกรรมข...

อ่านเพิ่มเติม

ลักษณะนิสัย 7 ประการของคนที่มีความคิดสร้างสรรค์

ลักษณะนิสัย 7 ประการของคนที่มีความคิดสร้างสรรค์

บางคนดูเหมือนจะมีพรสวรรค์ด้านความคิดสร้างสรรค์ ในขณะที่บางคนชอบทำงานเชิงกลมากกว่า ทำไมสิ่งนี้ถึงเ...

อ่านเพิ่มเติม

การคิดต่อต้านข้อเท็จจริง: มันคืออะไรและแสดงออกอย่างไร

คุณรู้หรือไม่ว่าความคิดแย้งคืออะไร? และคุณรู้อะไรเกี่ยวกับการคิดล่วงหน้า? ในแง่หนึ่ง ทั้งสองแนวคิ...

อ่านเพิ่มเติม