ทำไมความฉลาดทางอารมณ์จึงมีความสำคัญในการเลี้ยงลูก

การเลี้ยงดูบุตรเป็นกระบวนการที่ไปไกลกว่าการให้ข้อมูลว่าโลกรอบตัวพวกเขาเป็นอย่างไรและทำงานอย่างไร ถ้ามันจำกัดอยู่แค่นั้น เด็ก ๆ จะมีวิสัยทัศน์ของความเป็นจริงที่นิ่งเกินไป ราวกับว่ามันมีอยู่ในภาพถ่าย ในทางปฏิบัติพวกเขาจะมีปัญหามากมายในการพัฒนาสุขภาพร่างกายและอารมณ์

ดังนั้นนอกจากที่กล่าวมาแล้ว การเลี้ยงลูกที่เล็กที่สุดของบ้านยังรวมไปถึงแง่มุมต่างๆ เช่น แนวทางที่เหมาะสมในการสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม กับผู้อื่น และกับตัวเอง และเมื่อต้องเผชิญกับงานนี้จึงจำเป็นต้องพัฒนาสิ่งที่เรียกว่า "ความฉลาดทางอารมณ์" ในทางจิตวิทยา

เมื่อพิจารณาในบรรทัดต่อไปนี้ เราจะเห็นรายละเอียดเพิ่มเติมว่าคืออะไร เหตุผลที่ความฉลาดทางอารมณ์มีความสำคัญในการเลี้ยงลูกโดยเฉพาะในวัยเด็กและวัยรุ่น

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "รูปแบบการศึกษา 4 แบบ: อบรมลูกอย่างไร"

เหตุใดความฉลาดทางอารมณ์จึงเป็นองค์ประกอบพื้นฐานในการเลี้ยงดูบุตร?

สิ่งเหล่านี้เป็นแง่มุมที่แตกต่างกันซึ่งมีการสังเกตข้อเท็จจริงของการมีหรือไม่คำนึงถึงความฉลาดทางอารมณ์เมื่อเลี้ยงดูลูกชายและลูกสาวของเรา

1. ช่วยจัดการอารมณ์ที่เจ็บปวด

ความฉลาดทางอารมณ์ หมายความว่า ไม่ว่าเราจะอายุเท่าไหร่ เราก็สามารถจัดการอารมณ์ได้ เพื่อไม่ให้สิ่งเหล่านี้นำเราไปสู่การพัฒนารูปแบบพฤติกรรมที่ผิดปกติซึ่งเล่นอยู่ในตัวของเรา ต่อต้าน. ในกรณีของเด็ก สิ่งนี้สำคัญมาก เพราะไม่ว่าพ่อแม่หรือผู้ดูแลจะพยายามปกป้องพวกเขามากแค่ไหน

การใช้ชีวิตแบบเรียบง่ายจะทำให้พวกเขาเผชิญกับสถานการณ์ที่ไม่สบายใจ ไม่เป็นที่พอใจ หรือน่าเศร้า.

หนึ่งในประสบการณ์ที่เจ็บปวดทางอารมณ์ที่เด็กๆ ต้องเจอมากที่สุดคือความหงุดหงิด: ตอนนี้ยังไม่ถึง เข้าใจโลกมากไป มักพบกับความผิดหวัง หรือความพ่ายแพ้ที่ไ่ม่ใช่ พวกเขาคาดหวัง ความฉลาดทางอารมณ์ช่วยให้ประสบการณ์เหล่านี้เป็นส่วนหนึ่งของสิ่งที่จะช่วยให้พวกเขาแก้ไขได้ ความผิดของตนในภายหน้า แทนที่จะใช้ความขุ่นเคืองนั้นเพื่อสืบสานพฤติกรรมต่อไป ไม่เพียงพอ

2. อนุญาตให้พวกเขาเชื่อมต่อกับผู้อื่น

ความฉลาดทางอารมณ์ทำให้เราเข้าใจสภาวะทางอารมณ์และแรงจูงใจของบุคคลที่เราโต้ตอบด้วยได้ดีขึ้น และสิ่งนี้จะเกิดขึ้นในทุกช่วงอายุ ดังนั้น ผู้ปกครองที่ส่งเสริมการพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ในระหว่างการเลี้ยงดูบุตรจะช่วยสร้าง แวดวงเพื่อนที่มั่นคงซึ่งปัญหาการสื่อสารความขัดแย้งและความโกรธจะไม่เกิดขึ้นซ้ำแล้วซ้ำอีก.

• คุณอาจสนใจ: "ประเภทของแรงจูงใจ: แหล่งสร้างแรงบันดาลใจ 8 ประการ"

3. ช่วยให้เห็นสิ่งจูงใจเชื่อมโยงกับระยะยาว

ในช่วงปีแรกๆ ของชีวิต เด็กชายและเด็กหญิงมักจะประพฤติตัวชี้นำโดยแรงจูงใจในระยะสั้น เพราะนั่นคือโลกที่พวกเขาเข้าใจ คือ เวทนาและแรงกระตุ้นที่ปรากฎในที่นี่และ ตอนนี้ ความสามารถในการพัฒนาความไวต่อสิ่งจูงใจระยะกลางและระยะยาวจะปรากฏขึ้นเมื่ออายุมากขึ้น และเป็นหนึ่งในแง่มุมที่สำคัญที่สุดของการพัฒนาทางจิตวิทยา

ความฉลาดทางอารมณ์ควบคู่ไปกับความสามารถในการ เชื่อมโยงทางอารมณ์กับเป้าหมายที่จะไปถึงในอีกไม่กี่สัปดาห์ ไม่กี่เดือนหรือไม่กี่ปี. ซึ่งรวมถึงพฤติกรรมที่ดีในการช่วยสภาพแวดล้อมทางสังคมที่เด็ก ๆ ใช้ชีวิตได้ดี ในกรณีของเด็กชายและเด็กหญิงที่มีความฉลาดทางอารมณ์ด้อยพัฒนาตามวัย สิ่งจูงใจที่พวกเขาเชื่อฟังจะดำเนินต่อไป จำกัดเฉพาะสิทธิพิเศษที่ปัจจุบันสามารถมอบให้ได้ ซึ่งทำให้ยากสำหรับพวกเขาในการจัดระเบียบและปฏิบัติตามแผน

4. ช่วยให้บรรลุเป้าหมาย

อีกแง่มุมที่สำคัญของความฉลาดทางอารมณ์คือช่วยให้เราสามารถคาดการณ์ผลทางอารมณ์ได้ ซึ่งจะทำให้เรามีความเป็นจริงในการดำเนินการบางอย่างหรือปรับเปลี่ยนสภาพแวดล้อมในทางใดทางหนึ่ง ตัวอย่างเช่น สิ่งที่อยู่เบื้องหลังความจริงที่ว่าหลายคนที่จัดการเพื่อนำนิสัยการเรียนรู้มาใช้ทำโดยการย้ายออกจากสิ่งรบกวนเช่นโทรทัศน์โทรศัพท์มือถือ ฯลฯ

ดังนั้น การฝึกความฉลาดทางอารมณ์ในการเลี้ยงลูกทำให้ลูกตระหนักได้ว่า หลายครั้งไม่ต้องรอให้อารมณ์ที่เหมาะสมปรากฏขึ้นเองโดยธรรมชาติแต่พวกเขาสามารถชักนำให้ตนเองมีสภาวะทางจิตใจบางอย่างที่ช่วยให้พวกเขาทำงานได้

คุณกำลังมองหาที่จะส่งเสริมความฉลาดทางอารมณ์ของลูก ๆ ของคุณหรือไม่?

หากคุณสนใจที่จะรับความช่วยเหลือด้านจิตใจเพื่อช่วยเหลือลูกชายหรือลูกสาวของคุณผ่าน การบำบัดเด็กและวัยรุ่น หรือผ่านบริการให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง ติดต่อ เรา. บน PSiCOBAi เราให้บริการผู้คนทุกวัยทั้งแบบเดี่ยวและแบบครอบครัวและแบบคู่รัก ขณะนี้คุณสามารถวางใจเราได้ทั้งในศูนย์ของเราที่ตั้งอยู่ใน Majadahonda และผ่านการบำบัดออนไลน์ บน หน้านี้ มีข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีการทำงานของเรา ตลอดจนรายละเอียดการติดต่อของ PSiCOBAi

การอ้างอิงบรรณานุกรม:

• โกเลแมน, ดี. (1995). ความฉลาดทางอารมณ์ บาร์เซโลน่า: ไครอส.
• ลันเทียรี, แอล. & โกเลแมน, ดี. (2008) การสร้างความฉลาดทางอารมณ์: เทคนิคเพื่อปลูกฝังความแข็งแกร่งภายในในเด็ก. สกอตส์แวลลีย์: CreateSpace
• เรโนม, เอ. (2003). การศึกษาทางอารมณ์ หลักสูตรประถมศึกษา (6 - 12 ปี) Alphen aan den Rijn: Wolfers Kluwer.
• ซาโลวีย์, ปีเตอร์; เมเยอร์, ​​จอห์น; คารูโซ, เดวิด (2004). ความฉลาดทางอารมณ์: ทฤษฎี ผลการวิจัย และผลกระทบ คำถามทางจิตวิทยา, น. 197 - 215.
• Vallès, A. และ Vallès, C. (2000): ความฉลาดทางอารมณ์: การประยุกต์ใช้ทางการศึกษา. มาดริด บรรณาธิการ EOS