ฐานทางระบบประสาทของการอ่าน: ลักษณะและการค้นพบ

ฐานของการอ่านทางระบบประสาทเป็นที่สนใจของชุมชนวิทยาศาสตร์อย่างมากโดยเฉพาะอย่างยิ่งเกี่ยวกับความผิดปกติของการรู้หนังสือ

เนื่องจากการศึกษาทางกายวิภาคศาสตร์ครั้งแรกได้ดำเนินการในพื้นที่ที่เกี่ยวข้องกับความสามารถอันน่าทึ่งของสปีชีส์นี้ มนุษย์ได้แนะนำว่ามีหลายด้านและเส้นทางที่เกี่ยวข้องกับการระบุ การเข้ารหัส และการออกเสียงของตัวอักษรและ คำ.

ต่อไปเราจะทบทวนโดยสังเขปเกี่ยวกับพื้นฐานทางระบบประสาทของการอ่าน ข้อมูลที่ได้รับ รวบรวมมาหลายปีแล้วและจะส่งผลอย่างไรต่อระดับสมองของคนที่นำเสนอ dyslexias

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "ส่วนต่างๆ ของสมองมนุษย์ (และหน้าที่)"

พื้นฐานทางระบบประสาทของการอ่านคืออะไร?

การอ่านและการเขียนเป็นทักษะที่ทำให้เราแตกต่างจากสัตว์อื่นๆ อย่างมาก ทั้งสองเป็นองค์ประกอบที่น่าสนใจมากของภาษา ซึ่งเป็นทักษะที่เป็นเป้าหมายของการศึกษาใน ชุมชนวิทยาศาสตร์เมื่อพยายามจะดูว่าในสปีชีส์อื่นสามารถจำลองความสามารถในสปีชีส์ของเราได้หรือไม่ ได้มาตรฐาน

ตามที่คาดไว้ นักวิทยาศาสตร์ได้มุ่งความสนใจไปที่สมอง โดยพยายามค้นหาว่าส่วนใดที่เกี่ยวข้องกับภาษาและโดยเฉพาะในการรู้หนังสือ

สมมติฐานทางระบบประสาทของการอ่าน

หนึ่งในนักวิจัยกลุ่มแรกที่ให้คำอธิบายเกี่ยวกับกระบวนการทางระบบประสาทที่อยู่เบื้องหลังการเขียนและการอ่านคือ โจเซฟ จูลส์ เดอเจรีน ผู้ได้รับข้อมูลอันทรงคุณค่าจากการศึกษากรณีศึกษาทางคลินิกของผู้ป่วยโรค disorders การรู้หนังสือ การศึกษาเหล่านี้ดำเนินการในปลายศตวรรษที่ 19 และ

Dejerine ได้รับการยกย่องในการระบุกลุ่มอาการอเล็กเซียที่มีและไม่มีอาการผิดปกติในปี พ.ศ. 2435, ศึกษาผู้ป่วยที่นำเสนอรอยโรคหลอดเลือดเนื่องจาก infarcts ในบริเวณข้างขม่อมและท้ายทอยซ้าย

ขอบคุณงานของ Dejerine มันเป็นไปได้ที่จะ การจัดระบบครั้งแรกของพื้นที่สมอง และ ตามรูปแบบการเชื่อมต่อ เมื่อเวลาผ่านไปจะมีการแนะนำความหมายของพื้นที่ต่างๆ

ซึ่งรวมถึงการมีส่วนร่วมของเปลือกนอกท้ายทอยซ้ายที่เกี่ยวข้องกับการประมวลผลภาพ จังหวะซ้าย-บริเวณขมับ-ท้ายทอยซึ่งจะรับผิดชอบการบูรณาการทางสายตาและวาจา การหมุนเชิงมุมด้วยทักษะการเขียนโค้ดภาษาศาสตร์ คอร์เทกซ์ขมับส่วนหลัง รับผิดชอบการเข้าถึงความหมาย และเยื่อหุ้มสมองส่วนหน้าด้านซ้ายล่าง ทำหน้าที่สั่งงานด้วยเสียง

แต่ไม่ใช่ว่าเครดิตทั้งหมดจะตกเป็นของ Dejerine นักวิจัยอีกหลายคนในช่วงสองศตวรรษที่ผ่านมาได้ช่วยชี้แจงพื้นฐานทางระบบประสาทของการอ่าน ในหมู่พวกเขามี Norman Geschwindผู้ซึ่งศึกษาการบรรจบกันของการมองเห็นแบบ bihemispheric ในเปลือกนอกท้ายทอยด้านซ้ายซึ่ง จะฉายข้อมูลไปยังขอบนูนเชิงมุม ipsilateral ซึ่งเป็นบริเวณที่ถือว่าเป็นศูนย์กลางของภาพที่มองเห็นของ คำ. ข้อมูลนี้จะส่งต่อไปยังคอร์เทกซ์ขมับส่วนหลังและจากที่นั่นไปยังพื้นที่ของโบรคาผ่านฟาสซิคูลัสคันศร

เปลือกนอกท้ายทอยด้านซ้ายจะทำการวิเคราะห์ภาพ. ในบริเวณนี้ ลักษณะการสะกดคำของตัวอักษรและคำจะเป็นที่รู้จัก กล่าวคือ ที่นี่เป็นที่ที่จะพบองค์ประกอบทางศัพท์หรือออร์โธกราฟิกหรือภาพของภาษา

ต้องขอบคุณการวิเคราะห์นี้ ทำให้เข้าถึงความหมายได้ กล่าวคือ ความหมายของคำ และสัทวิทยาที่เกี่ยวข้องก็จะถูกเปิดใช้งานเช่นกัน กล่าวอีกนัยหนึ่ง กระบวนการทั้งหมดนี้ช่วยให้สามารถแสดงสิ่งที่อ่านผ่านคำพูด ทำความเข้าใจกับสิ่งที่อ่านได้

แต่นอกจากเส้นทางนี้สำหรับการอ่านที่เรียกว่า คลาสสิค ศัพท์ ทรานส์เลกซิก หรือ ความหมายแล้ว มีการเสนอเส้นทางทางเลือกอื่น ๆ ที่จะเปิดใช้งานตามที่แตกต่างกัน สถานการณ์ หนึ่งในสถานการณ์เหล่านี้คือการอ่านโดยไม่เข้าถึงความหมายของคำโดยจะเกี่ยวข้องกับเส้นทางศัพท์-สัทศาสตร์หรือทางตรง การเปิดใช้งานองค์ประกอบศัพท์-เสียงโดยตรงจากภาพ นอกจากนี้เรายังจะมีเส้นทางเสียงหรือ sublexic ซึ่งเปิดใช้งานเมื่อมีการอ่านคำเทียมหรือคำที่ไม่รู้จัก

เป็นเรื่องปกติที่ทุกวันเวลาอ่านข้อความใด ๆ เราใช้ไม่ทางใดก็ทางหนึ่งขึ้นอยู่กับความต้องการที่เรามีในขณะนั้น. หากเราต้องอ่านข้อความในเชิงลึกเพื่อทำความเข้าใจสิ่งที่เราอ่านและศึกษา เราจะใช้วิธีการแบบคลาสสิกซึ่งจะใช้ขอบเขตที่กล่าวมาทั้งหมด ตอนนี้เส้นทางเหล่านี้อาจแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับว่าเรากำลังเผชิญกับคำที่รู้จักหรือไม่รู้จัก if เราต้องอ่านให้เร็วหรือถูกต้องถ้าคำนั้นเป็นส่วนหนึ่งของภาษาแม่ของเราหรือถ้าเป็น ต่างประเทศ ...

• คุณอาจสนใจ: "ความผิดปกติทางภาษา 14 ประเภท"

โรคที่เกี่ยวข้องกับการอ่านบกพร่อง

ดังที่เราได้กล่าวไปแล้ว การศึกษาเกี่ยวกับพื้นฐานทางระบบประสาทของเครื่องดื่มเพื่อการอ่านมากจากการศึกษาของผู้ที่ประสบกับการเปลี่ยนแปลงบางประเภทในความสามารถในการอ่านและเขียน ในคนที่รู้วิธีอ่านเขียนก่อนจะสำแดงปัญหา มักจะเกิดความผิดปกติขึ้นจากอาการบาดเจ็บที่สมองบางประเภท ในขณะที่ในกรณีที่ดูเหมือนจะมีปัญหาตั้งแต่เริ่มเขียน ที่มาของปัญหาจะอยู่ในการเปลี่ยนแปลงที่สืบทอดมาบ้าง

ความผิดปกติของการอ่านและการเขียนเรียกว่า dysgraphia และ dyslexiaคำศัพท์ที่นิยมใช้ก่อนคำว่า agrafia และ alexia ใช้ในตำราคลาสสิกมากกว่า ความผิดปกติเหล่านี้สามารถจำแนกได้ตามว่าปัญหาอยู่ในการเปลี่ยนแปลงทางภาษาอย่างหมดจดหรือไม่ เช่นเดียวกับกรณีของ dyslexias และ dysgraphias ส่วนกลาง หรือพบในระบบย่อย afferent หรือ efferent ที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการอ่าน-เขียน ในกรณีนี้ พูดถึง dyslexia และ dysgraphia อุปกรณ์ต่อพ่วง

ต่อไปเราจะพูดถึงในเชิงลึกเกี่ยวกับโรคดิสเล็กเซียที่ส่วนปลายและส่วนกลาง ประเด็นที่เกี่ยวข้องและบางประเภทภายในกลุ่มใหญ่สองกลุ่มนี้

ความผิดปกติของอุปกรณ์ต่อพ่วง Per

Peripheral dyslexias เป็นการเปลี่ยนแปลงการอ่านที่เกิดขึ้นเนื่องจากความเสียหายต่อพื้นที่ มีส่วนร่วมในกระบวนการตั้งแต่การวิเคราะห์ข้อมูลทางภาษาไปจนถึงกระบวนการ ศัพท์-ภาพ ตัวอย่างคลาสสิกของการเปลี่ยนแปลงประเภทนี้พบได้ใน alexia บริสุทธิ์หรือไม่มี agraphia ซึ่งเดิมอธิบายไว้ในกรณีของ รอยโรคบริเวณท้ายทอยซ้ายหรือความผูกพันจากคอร์เทกซ์ท้ายทอยตรงกันข้ามที่ระดับม้ามของร่างกาย ใจแข็ง

มันถูกผลิตขึ้น การสูญเสียในการเชื่อมต่อระหว่างการประมวลผลภาพของภาพและองค์ประกอบศัพท์-orthographicในลักษณะที่กระบวนการอ่านไม่มีการรับรู้คำศัพท์ ส่งผลให้กระบวนการทำทีละตัวอักษรทำให้กระบวนการอ่านค่อนข้างช้าและทำงานได้น้อยลง บุคคลที่ได้รับผลกระทบสามารถอ่านได้ แต่เขาทำได้โดยใช้เฉพาะทางเดินย่อยซึ่งเขาเข้าถึงความหมายเมื่อเขาไปถึงขั้นตอนการออกเสียง นั่นคือ อ่านเสียงของตัวอักษรก่อน แล้วจึงเข้าใจความหมาย

มีกรณีอื่นๆ ที่การวิเคราะห์คำและตัวอักษรเสียหายด้วยสายตา ดังนั้น ปรากฎการณ์แปลกๆ เช่น ละตัวอักษรขึ้นต้นคำ เช่น ดิสเล็กเซียเนื่องจาก ความประมาทเลินเล่อ กรณีอื่น ๆ ได้แก่ โรคสมาธิสั้นซึ่งมีการแลกเปลี่ยนตัวอักษรระหว่างคำที่อยู่ใกล้เคียงและจากนั้น and นอกจากนี้เรายังมีสิ่งที่เรียกว่าการมองเห็นบกพร่องซึ่งคำจะถูกแทนที่ด้วยคำอื่นเมื่อดูเหมือน คล้ายคลึงกัน

โรคดิสเล็กเซียสกลาง

ในโรคดิสเล็กเซียกลาง ความบกพร่องในการอ่านมักเกิดจาก ความล้มเหลวในขั้นตอนของการรู้ศัพท์ การเข้าถึงความหมาย และการประมวลผลเสียงก่อนการผลิตคำพูด. พวกเขาเป็นกลุ่มอาการที่มีสาเหตุอาจส่งผลต่อเส้นทางการอ่านที่แตกต่างกันเมื่อผ่านการวิเคราะห์ด้วยสายตาของข้อความที่อ่านแล้ว

ในกรณีที่พบความเสียหายในวิถีทางเสียง ปกติเกิดจากรอยโรคที่เปลือกนอกเพอริซิลเวียนด้านซ้าย ความผิดปกติทางเสียง. กิริยาอาการดิสเล็กเซียกลางนี้มีลักษณะเฉพาะด้วยความยากลำบากในการอ่านคำที่ไม่รู้จักหรือคำนามแฝง และใน ในระดับหนึ่ง มีความยากในการอ่านคำศัพท์ที่ใช้ได้จริง (บทความ ตัวกำหนด คำสรรพนาม คำบุพบท คำสันธาน หรือลิงก์) ผู้ที่ได้รับผลกระทบจากเงื่อนไขนี้พบว่าเป็นการยากที่จะแปลง graphological (เขียน) เป็น phonological (เด่นชัด)

dyslexia ผิวเผินเป็นสิ่งที่เราสามารถสังเกตได้ในผู้ที่มีปัญหาในการอ่านคำที่ไม่สม่ำเสมอ. ในเงื่อนไขนี้ มีการเพิ่มแนวโน้มบางอย่างเพื่อทำให้กราฟของเสียงที่คลุมเครือ (ข้อผิดพลาดในการกำหนดมาตรฐาน) เป็นปกติ และสร้างคำที่ไม่มีอยู่จริง ซึ่งส่งผลให้เกิดข้อผิดพลาดหลายอย่างของการละเลย การเพิ่ม การแทนที่ หรือการโยกย้าย นักวิจัยบางคนระบุปัญหาว่าไม่สามารถเข้าถึงพจนานุกรมโดยใช้กลยุทธ์การรู้จำคำศัพท์ทั้งคำ

สุดท้ายนี้ เราสามารถแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกรณีของ dyslexia ลึก. ในการเปลี่ยนแปลงการอ่านนี้ การพึ่งพาหมวดไวยากรณ์และความหมายสามารถสังเกตได้ ซึ่งได้รับผลกระทบ โดยเฉพาะการอ่านคำต่างๆ เช่น กริยา คำคุณศัพท์ และอนุภาคเชิงฟังก์ชัน เมื่อเทียบกับการอ่าน คำนาม นอกจากนี้ยังมีปัญหาในการอ่านคำที่เป็นนามธรรมกับคำที่เป็นรูปธรรม โรคดิสเล็กเซียในส่วนลึกมีความเกี่ยวข้องกับรอยโรคหลายจุดในระดับต่างๆ ในวิถีทางที่เกี่ยวข้องกับการอ่านในซีกซ้าย