ความผิดปกติทางระบบประสาทและการประมวลผลข้อมูล

ในอดีต นักวิชาการด้านประสาทวิทยาในยุคแรกๆ แย้งว่า หน้าที่ขององค์ความรู้แยกจากกัน (กล่าวคือ อาจเป็น they เปลี่ยนแปลงอย่างเฉพาะเจาะจงเนื่องจากความเสียหายของสมอง) และแต่ละองค์ประกอบประกอบด้วยองค์ประกอบที่แตกต่างกันซึ่งในทางกลับกันก็เช่นกัน แยกตัวออกจากกัน

สมมติฐานก่อนหน้านี้ เรียกว่า "ความจำเพาะของจิตใจ"สนับสนุนแนวคิดที่ว่าระบบประมวลผลข้อมูลทางระบบประสาทเกิดขึ้นจากการเชื่อมโยงกันของหลาย ๆ อย่าง ระบบย่อย ซึ่งแต่ละระบบประกอบด้วยหน่วยประมวลผลหรือโมดูลจำนวนหนึ่งที่รับผิดชอบในการรักษาระบบ อาจารย์ใหญ่

ในทางกลับกันความจริง ที่ความเสียหายของสมองสามารถเลือกเปลี่ยนแปลงได้ หนึ่งในองค์ประกอบเหล่านี้ดูเหมือนว่าจะมุ่งไปสู่การจัดระเบียบโครงสร้างสมองและกระบวนการทางสรีรวิทยาอื่น

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "ส่วนต่าง ๆ ของสมองมนุษย์ (และหน้าที่)"

วัตถุประสงค์ของประสาทวิทยาในการแทรกแซงทางประสาทวิทยา

ดังนั้น วัตถุประสงค์หลักของประสาทวิทยาศาสตร์ในคำถามนี้คือการรู้ว่าหน้าที่ทางชีววิทยาของสมอง "แตก" ในระดับใดเพื่อให้การแบ่งส่วนนี้สอดคล้องกัน โดยตรงกับการสลายตัวของหน่วยประมวลผลที่ (ตามหลักสมมุติฐานของ neuropsychology) รองรับการทำงานขององค์ความรู้ ดาดาอิสต์

ในความพยายามที่จะบรรลุเป้าหมายข้างต้น จิตวิทยาได้พยายามก้าวไปข้างหน้าอย่างก้าวกระโดดใน ความรู้เกี่ยวกับโครงสร้างและการทำงานของระบบประมวลผลข้อมูลผ่านการศึกษา Y การวิเคราะห์การทำงานโดยละเอียดของพฤติกรรมของผู้ป่วยสมองเสื่อมประเภทต่างๆ.

ความผิดปกติทางระบบประสาทและความผิดปกติ

ต้องคำนึงว่า ผลที่ตามมาหลักจากการบาดเจ็บที่สมอง รูปแบบของพฤติกรรมที่เปลี่ยนแปลงไปและพฤติกรรมที่รักษาไว้สามารถสังเกตได้อย่างชัดเจนในผู้ป่วย ที่น่าสนใจคือ พฤติกรรมที่เปลี่ยนแปลงไปนั้นนอกจากจะแยกออกจากพฤติกรรมอื่นๆ แล้ว (ในหลายกรณี) ยังสามารถเชื่อมโยงซึ่งกันและกันได้

หากมีการวิเคราะห์ความแตกแยกทางพฤติกรรมที่เกิดจากความเสียหายของสมองในด้านหนึ่งและการวิเคราะห์ความสัมพันธ์ ในอีกทางหนึ่ง (นำหลังเพื่อตรวจสอบว่าอาการที่เกี่ยวข้องทั้งหมดสามารถอธิบายได้หรือไม่โดยอาศัยความเสียหายในครั้งเดียว องค์ประกอบ) สามารถระบุส่วนประกอบของระบบย่อยแต่ละโมดูลได้ภายในโลกและ/หรือระบบหลักจึงอำนวยความสะดวกในการศึกษาการทำงานของแต่ละคน

ความแตกแยกทางพฤติกรรม

ในช่วงปี 1980 ผู้เขียนบางคนระบุพฤติกรรมที่แยกจากกันสามประเภท: การแยกตัวแบบคลาสสิก การแตกตัวที่รุนแรง และแนวโน้มการแยกตัวออก.

เมื่อเกิดการแตกแยกแบบคลาสสิกบุคคลจะไม่แสดงความบกพร่องในการปฏิบัติงานต่าง ๆ แต่เขาปฏิบัติต่อผู้อื่นได้ค่อนข้างแย่ (เทียบกับทักษะการบริหารก่อนได้รับบาดเจ็บ สมอง)

ในทางกลับกัน เราพูดถึงการแยกตัวที่รุนแรงเมื่องานทั้งสองเปรียบเทียบ (ดำเนินการโดยผู้ป่วยเพื่อการประเมิน) มีความบกพร่อง แต่ การเสื่อมสภาพที่สังเกตได้จากที่หนึ่งนั้นสูงกว่าที่สังเกตในอีกที่หนึ่งมากและยังสามารถวัดผล (วัดผลและสังเกตได้) ของงานทั้งสองและแสดงความแตกต่างระหว่างงานทั้งสอง ในกรณีตรงข้ามกับที่นำเสนอข้างต้น เราพูดถึง "แนวโน้มที่จะแยกตัวออก" (ไม่สามารถสังเกตความแตกต่างที่มีนัยสำคัญได้ ระหว่างระดับผู้บริหารของทั้ง 2 งาน นอกจากนั้น ยังไม่สามารถวัดผลที่ได้รับในแต่ละงานและอธิบาย ความแตกต่าง)

แจ้งให้เราทราบว่าแนวคิดของ "การแยกตัวที่รุนแรง" มีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับปัจจัยอิสระสองประการ: ความแตกต่าง (เชิงปริมาณ) ระหว่างระดับของการปฏิบัติงานในแต่ละงานทั้งสองและขนาดของความเสื่อมของผู้บริหาร นำเสนอ ยิ่งอันแรกและอันที่สองสูงเท่าไหร่ ความแตกแยกก็จะยิ่งแข็งแกร่งขึ้น

อาการเชิงซ้อน

ในทางดั้งเดิมในสาขาการศึกษาของเรานั้นได้รับ เรียกว่า "ซินโดรม" ไปจนถึงชุดของอาการ (ในกรณีนี้คือพฤติกรรม) ที่มักจะเกิดขึ้นพร้อมกันในแต่ละคนภายใต้สภาวะต่างๆ

จำแนกผู้ป่วยเป็น "กลุ่มอาการ" มีข้อดีหลายประการสำหรับนักจิตวิทยาคลินิก. หนึ่งในนั้นคือ เนื่องจากกลุ่มอาการของโรคนั้นสัมพันธ์กับตำแหน่งที่แน่นอนของรอยโรคที่เกิดขึ้น จึงสามารถระบุได้ นี้โดยสังเกตประสิทธิภาพของผู้ป่วยในงานที่ได้รับมอบหมายให้เป็นโรคเฉพาะ

ข้อดีอีกอย่างสำหรับนักบำบัดคือสิ่งที่เราเรียกว่า "ซินโดรม" มีความเกี่ยวข้องทางคลินิก ดังนั้น a therefore เมื่ออธิบายแล้วถือว่าพฤติกรรมของผู้ป่วยทุกรายที่ได้รับมอบหมายให้ เขา.

จำเป็นต้องเน้นว่าในความเป็นจริงผู้ป่วยที่อยู่ภายใต้การรักษาไม่ค่อยพอดีกับคำอธิบายของโรคที่เฉพาะเจาะจง นอกจากนี้ ผู้ป่วยที่ได้รับมอบหมายให้เป็นโรคเดียวกันมักจะไม่คล้ายคลึงกัน

เหตุผลข้างต้นก็คือว่าในแนวคิดเรื่อง "ซินโดรม" ที่เราทราบนั้นไม่มีข้อจำกัดเรื่องสาเหตุ ทำไมอาการที่ประกอบขึ้นจึงมักจะเกิดขึ้นพร้อมกันและสาเหตุเหล่านี้ได้อย่างน้อยสาม ประเภท:

1. ความเป็นโมดูล

มีองค์ประกอบทางชีวภาพและ / หรือโมดูลเดียวที่เปลี่ยนแปลงไปและอาการทั้งหมดที่นำเสนอในพฤติกรรมของผู้ป่วย ได้มาจากการเปลี่ยนแปลงนี้โดยตรง.

2. ความใกล้ชิด

มีส่วนประกอบที่เปลี่ยนแปลงอย่างมีนัยสำคัญตั้งแต่สองส่วนประกอบขึ้นไป (ซึ่งแต่ละส่วนทำให้เกิดa อาการต่างๆ) แต่โครงสร้างทางกายวิภาคที่ทำหน้าที่และ/หรือทำหน้าที่ การสนับสนุน พวกเขาสนิทกันมากดังนั้น รอยโรคจึงมักก่อให้เกิดอาการร่วมกัน ไม่ใช่แค่อาการเดียวโดยเฉพาะ

3. เอฟเฟกต์ลูกโซ่

การดัดแปลงโดยตรงขององค์ประกอบหรือโมดูลทางระบบประสาทที่เกิดจากการบาดเจ็บที่สมอง นอกจากจะทำให้เกิดอาการต่างๆ ขึ้นโดยตรง (เรียกว่า "อาการหลัก") เปลี่ยนหน้าที่ผู้บริหารขององค์ประกอบอื่น และ/หรือโครงสร้างทางระบบประสาทซึ่งเดิมการรองรับทางกายวิภาคนั้นไม่บุบสลาย ซึ่งทำให้เกิดอาการทุติยภูมิแม้จะไม่ได้เป็นเป้าหมายหลักของการบาดเจ็บก็ตาม