Lewis Terman: ชีวประวัติของนักวิจัยด้านข่าวกรองนี้

ในด้านจิตวิทยาและการศึกษา Lewis Terman เป็นหนึ่งในนักเขียนคนแรกที่พูดถึงความฉลาดร่วมกับ Alfred Binet และ William Stern Terman เป็นนักจิตวิทยาชาวอเมริกัน ที่สนใจอย่างมากในการศึกษาความฉลาด การทดสอบที่ประเมินความฉลาดและความสามารถพิเศษ

ผ่านบทความนี้คุณจะพบ ชีวประวัติของ Lewis Termanซึ่งมีการอธิบายการมีส่วนร่วมที่สำคัญที่สุดของผู้สร้างการทดสอบข่าวกรองที่ใช้กันอย่างแพร่หลายมากที่สุดในสหรัฐอเมริกา (มาตราส่วนข่าวกรอง Stanford-Binet)

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "ทฤษฎีความฉลาดของมนุษย์"

ชีวประวัติของ Lewis Terman

Lewis Terman (Johnson County, 1877 - Palo Alto, 1956), ชื่อเต็ม Lewis Madison Terman, was นักจิตวิทยาชาวอเมริกันที่ทำงานร่วมกันในมหาวิทยาลัยต่างๆ ในอเมริกา เช่น Stanford University.

Terman เกิดใน Johnson County, Indiana (USA) เมื่อวันที่ 15 มกราคม พ.ศ. 2420 และเสียชีวิตเมื่อวันที่ 21 ธันวาคม พ.ศ. 2499 ในเมืองพาโลอัลโตรัฐแคลิฟอร์เนีย (สหรัฐอเมริกา) Terman เริ่มเรียนที่ Central Normal College ใน Danville (Indiana) และที่ University of Indiana (ซึ่งเขาลงเรียนหลักสูตรต่างๆ) ต่อมาเขาสำเร็จการศึกษาด้านจิตวิทยาจากมหาวิทยาลัยอื่นคือมหาวิทยาลัยคลาร์กในปี ค.ศ. 1905

ความฉลาด

Terman ทุ่มเทอย่างมากในการค้นคว้าเกี่ยวกับความฉลาดของมนุษย์ ซึ่งเขานิยามว่าเป็น "ความสามารถในการคิดเชิงนามธรรม" เขายังเป็นผู้บุกเบิกด้านจิตวิทยาการศึกษาเมื่อต้นศตวรรษที่ 20

อันที่จริง Lewis Terman กลายเป็นที่รู้จักไปทั่วโลกในการสร้างการทดสอบความฉลาดครั้งแรกที่ใช้กันอย่างแพร่หลายในสหรัฐอเมริกา เพื่อสร้างมัน ขึ้นอยู่กับการทดสอบ Binet-SimonSi (มาตราส่วน Binet-Simon ดั้งเดิม) และสร้างสิ่งที่เรียกว่า "Stanford-Binet Intelligence Scale"

จนถึงทุกวันนี้ เครื่องชั่งนี้ยังคงใช้กันอย่างแพร่หลาย และขณะนี้อยู่ในฉบับที่ห้า ต่อมาเราจะให้ความเห็นเกี่ยวกับคุณลักษณะที่เกี่ยวข้องมากที่สุดบางประการ

สุพันธุศาสตร์

Lewis Terman ยังเป็นสมาชิกของ Human Betterment Foundation (กลุ่มสุพันธุศาสตร์ที่ก่อตั้งโดย E.S. Gosney ในปี 1928)

ดังนั้น Terman จึงเป็น ผู้พิทักษ์สุพันธุศาสตร์ ปรัชญาที่สนับสนุนการปรับปรุงลักษณะทางพันธุกรรม (โดยเฉพาะสติปัญญา) ด้วยวิธีการต่างๆ ในการจัดการและคัดเลือกโดยมนุษย์

• คุณอาจสนใจ: "สุพันธุศาสตร์: มันคืออะไร ประเภท และผลกระทบทางสังคม"

เส้นทางอาชีพ

ในระดับมืออาชีพ Terman เป็นศาสตราจารย์ด้านจิตวิทยาและการสอนที่ State Normal School (ลอสแองเจลิส) เป็นเวลาสี่ปี (จาก 1906 ถึง 1910) ในปี 1910 เขาเริ่มทำงานที่มหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ด คราวนี้เป็นศาสตราจารย์ด้านการศึกษา

ในทางกลับกัน Terman เขายังเป็นประธานสมาคมจิตวิทยาอเมริกันอีกด้วย. เกี่ยวกับการยอมรับที่มอบให้กับ Terman ประธานกิตติมศักดิ์ซึ่งได้รับรางวัลจากมหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ดมีความโดดเด่น

• คุณอาจสนใจ: "ประวัติศาสตร์จิตวิทยา: ผู้เขียนหลักและทฤษฎี"

ผลงาน

เราจะมาทำความรู้จักกับผลงานที่เกี่ยวข้องมากที่สุดของ Lewis Terman ในด้านการศึกษา ความฉลาด และจิตวิทยา

1. มาตราส่วนหน่วยสืบราชการลับของ Stanford-Binet

Stanford-Binet Intelligence Scale ดังกล่าว พัฒนาโดย Terman วัดความฉลาดและความสามารถทางปัญญาผ่านปัจจัยที่แตกต่างกันหลายประการ: ความจำในการทำงาน ความรู้ การให้เหตุผลเชิงปริมาณ การให้เหตุผลแบบไหลลื่น และการประมวลผลเชิงพื้นที่ทางสายตา มาตราส่วนนี้ประกอบด้วยการทดสอบย่อยสองแบบ คือ วาจาและอวัจนภาษา และดำเนินการเป็นรายบุคคล

Terman Scale เกิดจากการเพิ่มจำนวนการทดสอบสติปัญญา และในความเป็นจริง เป็นตัวอย่างของการปรับตัวของการทดสอบอื่น, มาตราส่วน Binet (Alfred Binet นักจิตวิทยาชาวฝรั่งเศส)

ต่อมาด้วยการดัดแปลงของ Terman การทดสอบได้รับการตีพิมพ์ในปี 2459 ในรูปแบบของการสอบภายใต้ชื่อ "การทดสอบ Stanford-Binet" ที่มหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ด

2. จิตวิทยาการทหาร

ในทางกลับกัน Lewis Terman ยังแนะนำการทดสอบหน่วยสืบราชการลับในกองทัพสหรัฐอเมริกา สหเราจึงพบส่วนหนึ่งของรากเหง้าของการประเมินความฉลาดในด้านจิตวิทยาการทหารในนี้ ผู้เขียน.

3. ไอคิว

การมีส่วนร่วมที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งของ Terman คือการแนะนำคำว่า "ความฉลาดทางปัญญา" (IQ) เพื่อวัดความฉลาดของมนุษย์ เป็นดัชนีวัดของคณะดังกล่าว ใช้ได้กับเด็กและผู้ใหญ่

โดยเฉพาะ สิ่งที่ Terman ทำคือรับเอาคำแนะนำของนักเขียนอีกคนหนึ่งคือ William Stern (นักจิตวิทยาชาวเยอรมัน) ซึ่งเสนอให้คูณ Mental Quotient ด้วย 100เพื่อหลีกเลี่ยงความไม่สะดวกที่เกิดจากทศนิยม นี่คือวิธีที่ Lewis Terman ก่อตั้ง Intellectual Quotient (IQ) ซึ่งคำนวณโดยใช้สูตรต่อไปนี้:

(อายุจิต / ตามลำดับเวลา) * 100

ข้อดีและข้อเสียของ IC

ในแง่ของข้อดีและข้อเสียของ IQ ของ Lewis Terman เราพบว่า: เป็นข้อได้เปรียบที่เป็นดัชนีอิสระ อายุ (ดังนั้น หากผู้ทดลองแสดงประสิทธิภาพโดยเฉลี่ยเมื่อเทียบกับกลุ่มอายุที่ไม่เปลี่ยนแปลงในปีต่อๆ กัน ความฉลาดทางสติปัญญาของเขาจะแตกต่างกันไป)

ข้อเสียหรือปัญหาคือเราพบว่าไม่มีงานสร้างความแตกต่างให้กับกลุ่มอายุ 20-25 ปี และนั่น Mental Age (EM) ไม่ได้เติบโตในอัตราเดียวกับ Chronological Age (CE) ดังนั้นในผู้ใหญ่ ความฉลาดทางจิตใจจึงต่ำ

ผลงานเด่น

ในบรรดาผลงานที่โดดเด่นที่สุดของ Lewis Terman เราพบ (ตามลำดับเวลา):

• มาตรวัดความฉลาด (1916)
• การใช้การทดสอบความฉลาด (1916)
• ความฉลาดของเด็กนักเรียน (1919)
• การทดสอบความสำเร็จของสแตนฟอร์ด (1923)
• การศึกษาทางพันธุกรรมของอัจฉริยะ (1925, 1947, 1959)
• อัตชีวประวัติของ Lewis Terman (1930)

เกี่ยวกับงานของ การศึกษาทางพันธุกรรมของอัจฉริยะ, ควรสังเกตว่ามันประกอบด้วยห้าเล่ม, โดยที่ รวบรวมการวิเคราะห์เด็กที่มีพรสวรรค์ 1,500 คน. งานนี้เผยแพร่หลังจากการตายของ Terman (จึงเป็นงานมรณกรรม)

งานวิจัยเกี่ยวกับเด็กที่มีพรสวรรค์

นอกเหนือจากความฉลาดทาง "เชิงบรรทัดฐาน" แล้ว Terman ยังให้ความสนใจอย่างมากกับเด็กที่มีพรสวรรค์ (กล่าวคือ มีพรสวรรค์) จากการศึกษาของเขา Terman สังเกตว่า เด็กที่มีพรสวรรค์ไม่ได้เป็นตัวแทนของแบบแผนที่เกี่ยวข้องกับพวกเขาบ่อยครั้งในเวลานั้น (ซึ่งเป็นเด็กป่วยปรับตัวเข้ากับสังคมได้ไม่ดี... )

ยิ่งไปกว่านั้น ยังพบว่าพวกเขาเป็นเด็กที่สูง มีพัฒนาการทางร่างกายที่แข็งแรงขึ้นและการปรับตัวทางสังคมที่ดีขึ้น เมื่อเทียบกับเด็กคนอื่นๆ ดังนั้นเขาจึงพัฒนาการศึกษาที่แตกต่างกัน ตามข้อเท็จจริงที่น่าสงสัย เด็ก ๆ ที่เขารวมในการศึกษาเหล่านี้ถูกเรียกขานว่า "ปลวก"

ในทางกลับกัน ในด้านของพรสวรรค์ ผลงานอีกอย่างที่ Lewis Terman ทำคือ ดำเนินโครงการในปี พ.ศ. 2464 โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาเด็กที่มีพรสวรรค์ (long ระยะ) ตาม Terman เด็กเหล่านี้อยู่ใน 2% ของประชากร (นั่นคือ 2% สูงสุดของประชากรในแง่ของความฉลาด)

การอ้างอิงบรรณานุกรม:

• โจเอล เอ็น. Shurkin, Little Brown & Co. (1992). Terman's Kids: การศึกษาที่ไม่เคยมีมาก่อนว่าผู้มีพรสวรรค์เติบโตขึ้นมาได้อย่างไร
• Moreno, V., Ramírez, M.E., De la Oliva, C. และโมเรโน อี. (2019). ลูอิส เทอร์แมน. Buscabiografias.com [ปรึกษาเมื่อ ธันวาคม 19, 2019]
• ซานเชซ เอลวิรา เอ. (2005). ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการศึกษาความแตกต่างของแต่ละบุคคล มาดริด: Ed. Sanz y Torres. ฉบับที่ 2