Hermann Ebbingaus: ชีวประวัติของนักจิตวิทยาชาวเยอรมันคนนี้

Hermann Ebbingaus เป็นที่รู้จักอย่างกว้างขวางในโลกแห่งจิตวิทยา นักจิตวิทยาและนักปรัชญาที่สำคัญคนนี้เป็นหนึ่งในคนกลุ่มแรกๆ ที่ใช้ระเบียบวิธีทางวิทยาศาสตร์ในการศึกษาและวิเคราะห์ความสามารถทางปัญญาที่เหนือกว่า Ebbingaus มีส่วนสนับสนุนมากมายในโลกแห่งจิตวิทยา โดยเฉพาะอย่างยิ่งมีความเกี่ยวข้องอย่างยิ่งในการเป็นผู้บุกเบิกในการศึกษาความจำ

ในบทความนี้เราจะเห็น ชีวประวัติสั้น ๆ ของ Hermann Ebbingauz.

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "ประวัติศาสตร์จิตวิทยา: ผู้เขียนหลักและทฤษฎี"

ชีวประวัติโดยย่อของ Hermann Ebbingauz

แฮร์มันน์ เอบบิงเฮาส์ เกิดเมื่อวันที่ 24 มกราคม พ.ศ. 2393 ในเมืองบาร์เมนแห่งปรัสเซียน ลูกชายของพ่อค้าผู้มั่งคั่ง Carl Ebbingaus และ Julie Ebbinghaus เขาได้รับการเลี้ยงดูในสภาพแวดล้อมที่ร่ำรวยและในศาสนาลูเธอรัน สิ่งที่ตามมาคือหนึ่งในอาชีพการวิจัยที่โดดเด่นที่สุดในประวัติศาสตร์จิตวิทยา

ปีแรก: การฝึกทหารและการบริการ

ในปี ค.ศ. 1867 แฮร์มันน์ เอบบิงเฮาส์อายุน้อยเริ่มการศึกษาในมหาวิทยาลัยที่มหาวิทยาลัยบอนน์ โดยสนใจประวัติศาสตร์และภาษาศาสตร์ อย่างไรก็ตาม ในระหว่างการศึกษา ความสนใจของเขากลับมุ่งความสนใจไปที่ปรัชญา

ในปี พ.ศ. 2413 พระองค์ต้องทรงปล่อยพวกเขาไว้ชั่วคราวเพื่อ รับใช้ในกองทัพในสงครามฝรั่งเศส-ปรัสเซียนrussiaแล้วจึงกลับไปเรียนต่อ เขาได้รับปริญญาเอกด้านปรัชญาในปี พ.ศ. 2416 โดยได้พัฒนาวิทยานิพนธ์ที่มีพื้นฐานมาจากปรัชญาของจิตไร้สำนึก (จากแนวทางปรัชญาของฮาร์ทมันน์)

หลังจากได้รับปริญญาเอกแล้ว เอบบิงเฮาส์จะเดินทางไปอังกฤษและฝรั่งเศสโดยที่ จะฝึกฝนและทำการทดลองต่างๆต่อไป ขณะทำงานเป็นติวเตอร์ ในช่วงเวลานี้ เขาจะทำความรู้จักกับงานของเฟชเนอร์โดยอิงจากจิตฟิสิกส์ โดยเชื่อว่าเป็นไปได้ที่จะศึกษากระบวนการทางจิตที่สูงขึ้นจากมุมมองทางวิทยาศาสตร์และเชื่อถือได้

ดังนั้นเขาจึงเริ่มสนใจในสิ่งที่กลายเป็นหนึ่งในผลงานที่สำคัญและโดดเด่นที่สุดของเอบบิงเฮาส์ในด้านจิตวิทยา: การศึกษาของเขาเกี่ยวกับหน่วยความจำ. อันที่จริงเขาถือเป็นบิดาแห่งการศึกษาทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับความจำ

• คุณอาจสนใจ: "ประเภทของหน่วยความจำ: สมองของมนุษย์เก็บความทรงจำอย่างไร?"

การแต่งงานการสืบเชื้อสายและการเผยแพร่ "Sobre la memoria"

โดยส่วนตัวในปี พ.ศ. 2427 เอบบิงเฮาส์ จะแต่งงานกับ Adelheid Julia Amalia Görlitz. อีกหนึ่งปีต่อมา จูเลียส เอบบิงเฮาส์ ลูกชายของพวกเขาจะถือกำเนิดขึ้น ซึ่งในเวลาต่อมาได้กลายเป็นปราชญ์คนสำคัญของนีโอ-คันเตียน ในปีเดียวกันนั้นเอง Ebbingaus ตีพิมพ์ผลงานที่เป็นตัวแทนมากที่สุดชิ้นหนึ่งของเขา "Über das Gedächtnis" ("On memory") ซึ่งเขาได้สะท้อนการศึกษาของเขาในเรื่องนี้

วิจัยเรื่องความจำ การมองเห็น และการเรียนรู้

ความทรงจำไม่ใช่สิ่งเดียวที่เอบบิงเฮาส์ตรวจสอบ ในปี พ.ศ. 2433 เขาเริ่มมีความสนใจและทำงานเกี่ยวกับการมองเห็น โดยเฉพาะการรับรู้ของสี ร่วมกับKönigเขาก่อตั้งสิ่งพิมพ์ Zeitschrift สำหรับ Psychologie und Physiologie der Sinnesorganeเน้นการรับรู้ทางประสาทสัมผัสทั้งจากมุมมองทางจิตวิทยาและทางสรีรวิทยา ในด้านนี้ ยังเน้นการศึกษาภาพลวงตาโดยพบว่าการรับรู้ถึงขนาดของวัตถุนั้นแตกต่างกันไปตามขนาดของสิ่งรอบตัว

สี่ปีต่อมาเขาจะเข้าร่วมการแข่งขันเพื่อทิศทางของภาควิชาปรัชญาที่มหาวิทยาลัยเบอร์ลินซึ่งได้รับรางวัลจากนักจิตวิทยาชื่อดังอย่าง Carl Stumpf หลังจากนั้นเขาจะรับตำแหน่งที่มหาวิทยาลัย Breslau ซึ่งเขาจะทำงานอีกครั้งในการสำรวจความจำและการเรียนรู้

ในแง่มุมสุดท้ายนี้ เขายังมุ่งความสนใจไปที่ขอบเขตที่ดี โดยแกล้งทำเป็นสอบสวนไปพร้อม ๆ กับการสร้างผลการวิจัยของเขาในทางปฏิบัติในด้านการศึกษา สร้างการทดสอบช่องว่างโดยอิงจากการอ่านประโยคที่ตัวแบบต้องเติมในช่องว่างที่ผู้ประเมินเหลือไว้ (ตอนแรกอ่านประโยคที่สมบูรณ์และต่อมาอ่านประโยคเดียวกัน แต่ไม่มีคำหรือกลุ่มของ คำ). การทดสอบนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินความฉลาดและความจำในเด็ก

ความตายและมรดกของเอบบิงเฮาส์

ในปี ค.ศ. 1905 เขาตัดสินใจออกจากมหาวิทยาลัย Breslau เพื่อย้ายไปที่ Halle ซึ่งเป็นเมืองที่เขาจะอาศัยอยู่ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา เอบบิงเฮาส์ เสียชีวิตในเมืองนี้เมื่อวันที่ 26 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2452 อันเนื่องมาจากโรคปอดบวม.

ตลอดชีวิตของเขา เขาทำสิ่งพิมพ์ต่างๆ ที่น่าสนใจอย่างมาก และการวิจัยและวิธีการของเขายังคงใช้ (แม้ว่าจะมีการปรับเปลี่ยน) มาจนถึงทุกวันนี้เพื่อวัตถุประสงค์ต่างๆ เขาเป็นหนึ่งในนักจิตวิทยาคนแรกๆ ที่ใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์ในการวิเคราะห์กระบวนการทางปัญญา ผู้บังคับบัญชา, มรดกของเขาที่กว้างขวางทั้ง ๆ ที่ไม่ได้มีสาวกหรือได้สร้างกระแสของ คิด

การศึกษาความจำและผลงานทางวิทยาศาสตร์อื่นๆ

การศึกษาเหล่านี้จะเริ่มตั้งแต่ปี พ.ศ. 2421 เมื่อแฮร์มันน์ เอบบิงเฮาส์เริ่มดำเนินการ การทดลองต่าง ๆ โดยใช้ตนเองเป็นวิชาทดลองและประยุกต์วิธีการตาม based จิตฟิสิกส์. มันเป็นเรื่องธรรมดาสำหรับเขาที่จะใช้ รายการคำไร้สาระหรือคำเทียมเพราะพวกเขาได้รับอนุญาตให้วัดความสามารถในการท่องจำในลักษณะที่เป็นกลางมากขึ้นโดยไม่สามารถใช้องค์ประกอบเช่นความหมายเพื่อสนับสนุนและอำนวยความสะดวกในหน่วยความจำ เขาสร้างคำแบบสุ่มและต่อมาก็ท่องจำและพยายามทำซ้ำด้วยวาจา

ไม่นานหลังจากนั้น ในปี พ.ศ. 2423 เขาจะได้รับการแต่งตั้งเป็นผู้ช่วยศาสตราจารย์ (เช่น รองศาสตราจารย์) ที่มหาวิทยาลัยฟรีดริช-วิลเฮล์มในกรุงเบอร์ลิน ผลของการทดลองต่างๆ เกี่ยวกับความจำและการวิเคราะห์ที่ตามมาจะนำเขาไปสู่แนวคิดที่ซับซ้อนซึ่งมีความสำคัญและมีอิทธิพลเช่นเดียวกับ โค้งแห่งการลืมเลือน และของการเรียนรู้หรือบทบาทของการทบทวนเนื้อหาที่จะเรียนรู้เมื่อเก็บเนื้อหาไว้ในความทรงจำ

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "เส้นโค้งการลืมคืออะไร?"