การฟังและการฟังต่างกันอย่างไร? ตารางเปรียบเทียบ ลักษณะและตัวอย่าง

ความแตกต่างระหว่างการได้ยินและการฟังนั้นเกี่ยวข้องกับประเภทของกระบวนการทางสรีรวิทยาหรือความรู้ความเข้าใจที่เกี่ยวข้องกัน

การได้ยินคือการรับรู้เสียง ซึ่งต้องการการทำงานของประสาทสัมผัสในการได้ยินและระบบการได้ยินเพื่อตีความว่ามันเกี่ยวกับอะไร

ในทางกลับกัน การฟังไม่เพียงเกี่ยวข้องกับการกระทำของการได้ยินเสียงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการทำความเข้าใจและตอบสนองตามสิ่งเร้าเหล่านี้ด้วย ดังนั้นจึงเกี่ยวข้องกับกระบวนการทางปัญญาของความสนใจ สมาธิ ความจำ และการเรียนรู้

ได้ยิน	ได้ยิน
คำนิยาม	ความสามารถในการรับรู้สิ่งเร้าเสียง	ความสามารถในการใส่ใจกับเสียงและตีความ
ระบบและกระบวนการที่เกี่ยวข้อง	ระบบตรวจสอบ: หูชั้นนอก หูชั้นกลาง. ได้ยินกับหู.	ระบบการได้ยิน: หูชั้นนอก หูชั้นกลาง. ได้ยินกับหู. กระบวนการทางปัญญา: ความสนใจ หน่วยความจำ ความเข้าใจ. การเรียนรู้
ลักษณะเฉพาะ	เป็นการตอบสนองทางสรีรวิทยา มันต้องมีการทำงานของระบบการได้ยิน เป็นการกระทำโดยไม่สมัครใจ มันเกี่ยวข้องกับการเปิดใช้งานระบบการได้ยินอย่างถาวร เป็นความสามารถที่สูญเสียไปตามกาลเวลา เป็นความสามารถที่อาจขาดหรือจำกัดในบางคน	เป็นการกระทำทางสรีรวิทยาและความรู้ความเข้าใจ เป็นการกระทำโดยสมัครใจ instagram story viewer มันเกี่ยวข้องกับความสนใจและความเข้มข้น เป็นความสามารถที่สูญเสียไปตามกาลเวลา เป็นความสามารถที่อาจขาดหรือจำกัดในบางคน
ปัจจัยที่มีอิทธิพล	พยาธิสภาพการได้ยิน อายุ. อาการบาดเจ็บ	พยาธิสภาพการได้ยิน โรคทางปัญญา ปัญหาสมาธิและ/หรือสมาธิ
ตัวอย่าง	อยู่บนถนนและได้ยินเสียงต้นไม้ แตรรถ และคนเดินถนนไปพร้อม ๆ กัน	ฟังการสนทนา ให้ความสนใจกับสิ่งที่กำลังพูด ทำความเข้าใจ และสร้างการตอบสนองที่สอดคล้องกันจากสิ่งที่คุณได้ยิน

การได้ยินคืออะไร?

การได้ยินเป็นการกระทำของการรับรู้เสียง ดังนั้นจึงหมายถึงความสามารถทางสรีรวิทยาในการรับสิ่งเร้าในรูปของคลื่นเสียงและตีความเสียงนั้น

เมื่อเราเดินไปตามถนนและได้ยินเสียงลม แตรรถ หรือการสนทนาที่กำลังจะเกิดขึ้น เราก็ได้ยิน

การพิจารณาคดีไม่จำเป็นต้องมีการดำเนินการหรือเจตจำนงเฉพาะเจาะจง เสียงอยู่ในสิ่งแวดล้อมและระบบการได้ยินมีหน้าที่ในการจับภาพ

ในแง่นั้น การได้ยินเป็นการตอบสนองของร่างกายเราต่อสิ่งเร้าทางเสียง ซึ่งไม่ใช่สิ่งที่เราควบคุมได้ตามต้องการ ซึ่งหมายความว่าเราไม่สามารถหลีกเลี่ยงการได้ยินได้ เว้นแต่เราจะใช้มาตรการที่เหมาะสม (สวมหูฟัง ปิดหู หรืออยู่ในห้องแยก)

ได้ยินมาจากภาษาละติน audiereซึ่งหมายถึงการรับรู้เสียง

เราต้องฟังอะไรบ้าง?

ในการฟังจำเป็นต้องมีการทำงานที่ถูกต้องของระบบการได้ยินซึ่งประกอบด้วยสามส่วน:

หูชั้นนอก

เป็นส่วนที่มองเห็นได้ของหู ประกอบด้วยกลีบ, พินนาและแก้วหู

หูชั้นกลาง

เป็นส่วนที่สื่อสารหูชั้นนอกกับหูชั้นใน มีโซ่ของกระดูก ซึ่งประกอบด้วยโครงสร้างกระดูกสามแบบที่เรียกว่าค้อน ทั่ง และกระดูกพรุน

ได้ยินกับหู

คอเคลีย (โครงสร้างรูปหอยทาก) ประกอบด้วยเซลล์หูและเส้นประสาทที่ส่งเสียงไปยังสมอง

ระบบการได้ยินทำงานอย่างไร?

เสียงประกอบด้วยคลื่นเสียง สิ่งเร้าเหล่านี้เข้าสู่หูชั้นนอกและผ่านแก้วหูทำให้เกิดการสั่นสะเทือน

การสั่นสะเทือนเหล่านี้ไปถึงหูชั้นกลางและสายโซ่ของกระดูกมีหน้าที่รับและส่งไปยังหูชั้นใน

เมื่อคลื่นเสียงเหล่านี้ไปถึงโคเคลีย พวกมันจะขับเซลล์ขนออกมารับผิดชอบ เปลี่ยนการสั่นสะเทือนเป็นแรงกระตุ้นไฟฟ้า ซึ่งจะถูกส่งไปยังสมองผ่านทางเส้นประสาท การได้ยิน

เมื่ออยู่ในสมอง แรงกระตุ้นเหล่านี้จะถูกตีความว่าเป็นเสียง ซึ่งหมายความว่าระบบการได้ยินไม่หยุดเนื่องจากกระบวนการนี้เกิดขึ้นโดยไม่หยุดชะงักด้วยสิ่งเร้าเสียงทั้งหมดที่อยู่ในสิ่งแวดล้อมและที่เรารับรู้ได้

ปัจจัยที่อาจส่งผลต่อการได้ยิน

การมีระบบการได้ยินไม่ได้หมายความว่าคุณมีความสามารถในการได้ยิน มีปัจจัยบางประการที่อาจส่งผลต่อความสามารถนี้:

• พยาธิวิทยา (โดยกำเนิดหรือไม่) ที่ทำให้สูญเสียการได้ยิน
• อายุ: การแก่ชราในบางคนเกี่ยวข้องกับการสูญเสียการได้ยิน
• การบาดเจ็บนั่นคืออุบัติเหตุหรือการบาดเจ็บที่ทำให้ระบบการได้ยินเสียหาย

ขึ้นอยู่กับประเภทของพยาธิวิทยาหรือการบาดเจ็บ เป็นไปได้ที่จะฟื้นฟูความสามารถในการได้ยินทั้งหมดหรือบางส่วนด้วยความช่วยเหลือของเครื่องช่วยฟังหรือการปลูกถ่ายแบบกอหลังจากการประเมินทางการแพทย์

กำลังฟังอะไรอยู่?

การฟังคือการให้ความสนใจกับเสียง สิ่งนี้ต้องการการทำงานของระบบการได้ยินและกระบวนการหรือหน้าที่ด้านความรู้ความเข้าใจและจิตวิทยาอื่นๆ

การฟังต้องใช้เจตจำนงของผู้ฟัง เพราะหากระบบการได้ยินของคุณทำงานอย่างถูกต้อง คุณก็จะได้ยิน แต่มันคือความสนใจ สมาธิ ความสนใจ และความทรงจำของคุณที่จะช่วยให้คุณเข้าใจ รักษา และแม้แต่ตอบสนองต่อสิ่งที่คุณได้ยิน

ฟังมาจากภาษาละติน ฉันจะฟังซึ่งหมายความว่า "ก้มลงเพื่อใช้หู"

เราจะฟังได้อย่างไร?

ในกระบวนการสื่อสารมีองค์ประกอบหลายประการ:

• เครื่องส่งสัญญาณ: เป็นคนส่งข้อความ
• ผู้รับ: เป็นผู้ที่ได้รับข้อความ
• รหัส: เป็นระบบที่ใช้สร้างข้อความ (ภาษาสเปน รหัสไบนารี ฯลฯ)
• ข้อความ: คือสิ่งที่คุณต้องการส่งหรือสื่อสาร
• ช่อง: คือวิธีที่ใช้ในการส่งข้อความ (โทรศัพท์ เว็บ อีเมล ฯลฯ)
• เสียงรบกวน: สิ่งเหล่านี้เป็นการรบกวนหรือปัญหาที่อาจเกิดขึ้นระหว่างการสื่อสาร
• คำติชม: คือคำตอบที่ได้รับจากผู้รับซึ่งจากช่วงเวลานั้นจะกลายเป็นผู้ส่ง
• บริบท: เป็นสถานการณ์ที่มีการสร้างพระราชบัญญัติการสื่อสาร

เพื่อให้กระบวนการสื่อสารประสบความสำเร็จ ผู้ส่งต้องส่งข้อความ และผู้รับได้รับและตีความข้อความนั้น หากสถานการณ์เห็นสมควร ผู้รับจะต้องตอบ (ข้อเสนอแนะ) แต่คุณจะไม่สามารถดำเนินการได้อย่างถูกต้องหากคุณไม่เข้าใจหรือให้ความสนใจกับข้อความ

ตัวอย่างคลาสสิกของการฟังคือของชั้นเรียนที่นักเรียนทุกคนได้ยินสิ่งที่พูด แต่ไม่ใช่ทุกคนที่กำลังฟัง นักเรียนบางคนไม่ใส่ใจ คนอื่นอาจได้ยินไม่ดี คนอื่นอาจได้ยิน แต่ไม่มีความสามารถทางปัญญาที่จะเข้าใจสิ่งที่พวกเขาได้ยิน เป็นต้น

ปัจจัยที่อาจส่งผลต่อการฟัง

การได้ยินไม่จำเป็นต้องหมายถึงการฟัง มีปัจจัยบางอย่างที่อาจรบกวนกระบวนการนี้:

• ปัญหาการได้ยิน: หากรับรู้เสียงไม่ถูกต้อง จะตีความได้ยาก
• ปัญหาความสนใจ: คนสมาธิสั้นไม่สามารถจดจ่อกับงานได้เป็นเวลานาน นี้อาจนำไปสู่ปัญหาการฟัง
• ปัญหาในกระบวนการสื่อสาร: เสียงรบกวน, ข้อความไม่สมบูรณ์, ช่องทางการสื่อสารล้มเหลว ฯลฯ
• ปัญหาทางปัญญา: การสูญเสียความจำหรือภาวะสมองเสื่อมอาจทำให้เกิดปัญหาในการทำความเข้าใจสิ่งที่คุณได้ยิน

ดูสิ่งนี้ด้วย:

• การสื่อสารด้วยวาจาและลายลักษณ์อักษร
• ความแตกต่างระหว่างภาษา ภาษา และคำพูด.