ทำไมความรุนแรงในครอบครัวจึงเกิดขึ้น? 3 ทฤษฎีเกี่ยวกับมัน
มีแบบจำลองทางทฤษฎีมากมายที่พยายามอธิบายที่มาและ/หรือการรักษาความรุนแรงต่อผู้หญิงในความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิด.
ต่อไป เราจะทบทวนแบบจำลองบางตัวที่พยายามอธิบายความรุนแรงทางเพศในแง่ของที่มาหรือสาเหตุของความรุนแรง นั่นคือเราจะพยายามตอบคำถามว่าเหตุใดจึงเกิดขึ้นหรืออะไรเป็นสาเหตุ
- บทความที่เกี่ยวข้อง: "ความรุนแรง 11 ประเภท (และความก้าวร้าวประเภทต่างๆ)"
ทฤษฎีเกี่ยวกับสาเหตุของความรุนแรงทางเพศในคู่สามีภรรยา
นอกจากทฤษฎีที่เราจะได้เห็นในที่นี้แล้ว ยังมีอีกหลายทฤษฎีที่ช่วยให้เราเข้าใจความรุนแรงทางเพศในด้านอื่นๆ เช่น ประเด็นที่เน้น การพึ่งพาทางอารมณ์หรือนางแบบที่อธิบายว่าทำไมผู้หญิงถึงยังคบหากันต่อไป อย่างไรก็ตาม ในบทความนี้ เราจะเน้นที่ทฤษฎีหรือแบบจำลองสามประการที่พยายามอธิบายที่มาของความรุนแรงประเภทนี้
ทฤษฎีการถ่ายทอดความรุนแรงระหว่างรุ่น
ทฤษฎีนี้ระบุว่าความรุนแรงเป็นพฤติกรรมที่เรียนรู้ ผ่านประสบการณ์ตรงและ/หรือการสังเกตพฤติกรรมของผู้อื่น.
จากที่นั่น เขาพยายามสร้างความสัมพันธ์ระหว่างประวัติความรุนแรงในครอบครัวในอดีตกับการตกเป็นเหยื่อและ/หรือผู้รุกรานในอนาคต ตามทฤษฎีนี้ เด็กเรียนรู้จากผู้ดูแลว่าความรุนแรงหรือความก้าวร้าวเป็นวิธีการแก้ปัญหาที่เหมาะสม.
นักวิจารณ์ทฤษฎีนี้โต้แย้งว่าทฤษฎีนี้ไม่เพียงพอที่จะอธิบายปรากฏการณ์การใช้ความรุนแรงต่อผู้หญิง ผู้หญิงเพราะไม่ใช่ว่าทุกคนที่เคยถูกล่วงละเมิดในวัยเด็กจะกลายเป็นผู้ล่วงละเมิดในชีวิตในภายหลัง ผู้ใหญ่
ผลการสอบสวนมีความขัดแย้ง ซึ่งอาจแสดงให้เห็นว่ามีปัจจัยอื่นๆ ที่ไม่ได้ไตร่ตรองอยู่ในทฤษฎีนี้
- คุณอาจสนใจ: "การขัดเกลาทางสังคมระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา: ตัวแทนและผลกระทบ"
รูปแบบเชิงโต้ตอบของความรุนแรงในครอบครัว
โมเดลนี้มีพื้นฐานมาจากแนวคิดที่ว่าความรุนแรงทางเพศเป็นปัญหาที่เกิดจากปัจจัยหลายประการที่มีลักษณะที่หลากหลาย. ปัจจัยที่เสนอโดยผู้เขียนมีดังนี้:
- ปัจจัยความเปราะบางของครอบครัวและปัจเจก: ปัจจัยเหล่านี้หมายถึงประสบการณ์การขัดเกลาทางสังคมที่มีลักษณะเฉพาะ การสัมผัสกับความรุนแรง ลักษณะเฉพาะและลักษณะของตระกูลนิวเคลียร์ (โดยหลักแล้วคือคุณภาพของความสัมพันธ์ของ คู่).
- ปัจจัยด้านความเครียด: สามารถเจริญเติบโตเต็มที่ได้ (เช่น การตั้งครรภ์หรือการเกิดของลูกชายหรือลูกสาว) ความเครียด คาดเดาไม่ได้ (เช่น การว่างงานหรือการเจ็บป่วยเรื้อรัง) และเหตุการณ์ที่ก่อให้เกิด ซึ่งเป็นข้ออ้างของผู้รุกรานสำหรับพฤติกรรมรุนแรง
- ทรัพยากรบุคคล ครอบครัว และสังคมเพื่อรับมือกับความเปราะบางและความเครียด: ความเป็นอยู่ที่ดีทางเศรษฐกิจ ระดับการศึกษา สถานะสุขภาพ ลักษณะ ของบุคลิกภาพ ความสามัคคีในครอบครัว การสื่อสารที่ชัดเจนและเปิดเผย ความสมดุลของอำนาจระหว่างสมาชิกของคู่รัก ความโดดเดี่ยวทางสังคม... ทั้งหมดนี้เป็นปัจจัย สิ่งสำคัญ.
- บริบททางสังคมวัฒนธรรมซึ่งมีปัจจัยเหล่านี้อยู่: เป็นชุดของค่านิยมและบรรทัดฐานร่วมกันโดยครอบครัวในชุมชนและวัฒนธรรมเดียวกัน. ที่เกี่ยวข้องมากที่สุดในแง่ของความรุนแรงทางเพศคือการยอมรับความรุนแรงและสถานะรองของผู้หญิงในบางวัฒนธรรม
@รูปภาพ (รหัส)
- บทความที่เกี่ยวข้อง:
ทฤษฎีสตรีนิยม
ทฤษฎีสตรีนิยมเสนอว่าบรรทัดฐานทางสังคมจำนวนมากเป็นแบบแอนโดรเซนตริกหรือแยกออกเนื่องจากมุมมองของสตรีและกลุ่มที่มีอำนาจน้อยกว่าในอดีตถูกละเลยหรือกีดกันออกจากพื้นที่สาธารณะ
โมเดลสตรีนิยมตั้งคำถามเกี่ยวกับสิทธิและสิทธิพิเศษของผู้ชายที่มีต่อผู้หญิง เช่นเดียวกับแนวคิดดั้งเดิมที่ว่าความรุนแรงต่อผู้หญิงเป็นเรื่องส่วนตัวของครอบครัว ปกป้องความคิดที่ว่าเรื่องส่วนตัวเป็นเรื่องการเมือง.
อีกมิติหนึ่งที่ทฤษฎีสตรีนิยมมีหน้าที่ศึกษาคือความขัดแย้งของ บทบาททางเพศ. มิตินี้สำรวจอิทธิพลของพฤติกรรมเชิงบรรทัดฐานที่เกี่ยวข้องกับเพศ ความขัดแย้งของบทบาททางเพศเป็นปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นเมื่อบทบาททางเพศที่เข้มงวด กีดกันทางเพศ หรือจำกัดเพศ ได้เรียนรู้ระหว่างการเข้าสังคม ส่งผลให้ถูกจำกัด ลดค่า หรือละเมิดตัวเองหรือ ส่วนที่เหลือ.
ทฤษฎีสตรีนิยม ชี้แจงอิทธิพลของปัจจัยทางเพศและความสมดุลของอำนาจในความสัมพันธ์ที่ไม่เหมาะสม. อย่างไรก็ตาม ด้วยตัวของมันเอง มันไม่สามารถอธิบายกลไกที่เพศมีส่วนทำให้เกิดโครงสร้างและการทำงานของความสัมพันธ์ที่รุนแรงได้
สรุปแล้ว...
ดังที่เห็นได้ชัดตลอดทั้งบทความ มีผู้เขียนหลายคนที่พยายามอธิบายที่มาของความรุนแรงของคู่รักที่ใกล้ชิดผ่านแบบจำลองทางทฤษฎีต่างๆ แม้ว่าแบบจำลองที่เสนอทั้งหมดจะมีหลักฐานทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับความถูกต้อง พวกเขาไม่สามารถอธิบายทุกแง่มุมที่เกี่ยวข้องกับความรุนแรงทางเพศได้ด้วยตัวเอง.
อาจเป็นเพราะความรุนแรงทางเพศเป็นปรากฏการณ์ที่ซับซ้อน ซึ่งมีสาเหตุมาจากปัจจัยส่วนบุคคล ทางสังคม และวัฒนธรรม สำหรับเหตุผลนี้, จำเป็นต้องรวมทฤษฎีต่างๆ ที่เสนอมาเข้าด้วยกันเนื่องจากสิ่งเหล่านี้ไม่ได้เกิดขึ้นพร้อมกัน แต่ช่วยเสริมซึ่งกันและกันเพื่อพยายามอธิบายปรากฏการณ์ที่มีหลายสาเหตุนี้
