การเรียนรู้ด้วยภาพ: คืออะไร และวิธีปรับปรุงให้ดีขึ้น

ผู้คนเรียนรู้ตลอดชีวิตและในพันทาง เราสามารถเรียนรู้ผ่านคำพูด รูปภาพ ประสบการณ์ ผู้คน... จึงมี การเรียนรู้มีหลายประเภทและหลายสไตล์ขึ้นอยู่กับลักษณะเฉพาะและสิ่งเร้าที่ทำให้เกิดสิ่งนี้ กระบวนการ.

โดยทั่วไปแล้ว แต่ละคนมีรูปแบบการเรียนรู้ที่เรียนรู้ได้ง่ายกว่า วันนี้เราจะพูดถึงประเภทของการเรียนรู้ที่เฉพาะเจาะจงมาก: การเรียนรู้ด้วยภาพ. แต่เราจะรู้ได้อย่างไรว่ารูปแบบการเรียนรู้ของ "เรา" เป็นภาพ? อันนี้คืออะไรกันแน่ และมีตัวอย่างอะไรบ้าง มันมีคุณสมบัติและข้อดีอะไรบ้าง? เราจะตอบคำถามเหล่านี้ทั้งหมดในบทความนี้ และนอกจากนี้ เราจะทราบว่ามีรูปแบบการเรียนรู้อีกสองรูปแบบใดบ้าง

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "รูปแบบการเรียนรู้หลักทั้ง 9 รูปแบบ และการนำไปใช้"

กระบวนการเรียนรู้

แม้ว่าคนส่วนใหญ่สามารถเรียนรู้ได้หลายวิธีขึ้นอยู่กับบริบท พวกเราทุกคนไม่ได้เรียนรู้ด้วยวิธีเดียวกัน และนอกจากนี้ หลายคนเรียนรู้ได้ดีขึ้นไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง.

หากเราคาดการณ์ประเด็นนี้เกี่ยวกับความพิการทางสติปัญญา เช่น จะมีการระบุข้อกำหนดเพิ่มเติม เนื่องจากเด็กเหล่านี้จำนวนมากเรียนรู้ได้ดีขึ้นจาก วิธีเฉพาะเจาะจง (เช่น ผ่านการมองเห็น การสัมผัส...) แสดงถึงความยากลำบากในการเรียนรู้ผ่านด้านอื่นๆ (แม้ว่าแต่ละกรณีควรแยกวิเคราะห์) คอนกรีต).

จะเกิดอะไรขึ้นเมื่อเราเรียนรู้ผ่านประสาทสัมผัสหนึ่งได้ดีกว่าอีกความรู้สึกหนึ่ง ในกรณีเหล่านี้ จะเป็นการดีที่สุดที่จะเพิ่มการเรียนรู้ประเภทนี้ให้มากที่สุด โดยไม่ลืมประสาทสัมผัสอื่นๆ ความสามารถในการระบุวิธีการเรียนรู้ที่ดีที่สุดของเราจะทำให้เราเพิ่มการเรียนรู้ได้สูงสุด

มีคนที่เรียนรู้ได้ดีขึ้นผ่านประสาทสัมผัสของการได้ยิน (เช่น จากการฟังคำอธิบายของอาจารย์ ผ่านคำพูด (การอ่าน) อื่นๆ ผ่านประสบการณ์...จะเกิดอะไรขึ้นกับคนที่เรียนรู้ได้ดีขึ้นจากการอ่าน? ดู?

ประการแรก เป็นการดีที่จะรู้ เพื่อใช้ประโยชน์จากมัน เมื่อทราบแล้ว หน้าที่ของเราในฐานะครู นักจิตวิทยาการศึกษา หรือผู้ประกอบวิชาชีพอื่นๆ ในภาคส่วนนี้ และแม้กระทั่งในฐานะมารดาและบิดา คือ เตรียมและ/หรือดัดแปลงเนื้อหาเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยภาพ. แต่นี่คืออะไรกันแน่? มาดูกันเลย

การเรียนรู้ด้วยภาพ: มันคืออะไร?

การเรียนรู้ด้วยภาพเป็นการเรียนรู้ประเภทหนึ่งที่ สร้างจากสิ่งเร้าทางสายตา; ซึ่งรวมถึงทุกอย่างตั้งแต่รูปภาพไปจนถึงสัญลักษณ์ ผังกราฟิก แผนที่แนวคิด สี... วัตถุประสงค์ของการเรียนรู้ประเภทนี้ซึ่งเป็นวิธีการสอนเช่นกัน คือเพื่อช่วยให้นักเรียนสามารถรวบรวมชุดความคิดผ่านการมองเห็น

ดังนั้นจึงเป็นวิธีการที่มุ่งเน้นไปที่การมองเห็น (และในเวลาเดียวกันกับหน่วยความจำภาพ)

ข้อดีและคุณสมบัติ

ข้อดีของการเรียนรู้ด้วยภาพก็คือ นักเรียนหลายคนที่มีพัฒนาการด้านนี้มากขึ้นในการประมวลผลแนวคิดหรือพูดง่ายๆ ว่าพวกเขาเรียนโดยใช้แผนภาพ/ภาพได้ดีกว่า หรือมีความจำภาพที่ดี จะได้รับประโยชน์ในระดับที่มากขึ้นจากการเรียนรู้ประเภทนี้

1. ข้อมูลโดยรวม

ในทางกลับกัน มันเป็นวิธีการสอนที่ช่วยให้สามารถระบุข้อมูลได้อย่างรวดเร็วและครอบคลุมทั่วโลก ตัวอย่างเช่นการใช้สีสามารถเพิ่มประสิทธิภาพได้

2. ความสัมพันธ์ระหว่างแนวคิด

ข้อดีอีกประการของการเรียนรู้ด้วยภาพก็คือ ช่วยให้คุณเห็นภาพรูปแบบและความสัมพันธ์ระหว่างแนวคิดและ/หรือแนวคิดได้รวดเร็วยิ่งขึ้นผ่านแบบแผนหรือผู้จัดงานเป็นต้น ทั้งหมดนี้ช่วยอำนวยความสะดวกในการปรับข้อมูลให้เป็นภายในมากขึ้น

3. หน่วยความจำภาพ

ดังที่เราได้เห็นแล้วว่าการเรียนรู้ด้วยภาพนั้นเหมาะสำหรับการทำงานกับเด็กหรือผู้ใหญ่ที่มีความจำภาพที่ดี เป็นการเรียนรู้ประเภทหนึ่งที่ช่วยเพิ่มความจำประเภทนี้ และยัง ช่วยให้สามารถทำงานกับเด็กที่มีความยากลำบากในด้านอื่น ๆ แต่มีความจำภาพที่ดี (เช่น เด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาบางอย่าง)

• คุณอาจจะสนใจ: "หน่วยความจำประสาทสัมผัส 3 ประเภท: สัญลักษณ์ เสียงก้อง และสัมผัส"

ตัวอย่าง

เราจะดูตัวอย่างองค์ประกอบหรือกลยุทธ์ที่ใช้มากที่สุดเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยภาพประเภทหนึ่ง (แม้ว่าจะมีมากกว่านั้น)

1. แผนที่ความคิด

แผนที่แนวคิด เกี่ยวข้องกับการจัดระเบียบข้อมูลที่มีภาพสูง; พวกเขาอนุญาตให้เปรียบเทียบแนวคิดจัดระเบียบแนวคิด...

เพื่อให้เข้าใจดีขึ้นเล็กน้อย รูปแบบเหล่านี้เป็นรูปแบบที่ข้อมูลถูกจัดกลุ่มตามแนวคิดหรือหมวดหมู่ใน "ลิ้นชัก" และในกรณีที่ "ลิ้นชัก" เหล่านี้เกี่ยวข้องกันผ่านลูกศร เป็นต้น

2. เส้นเวลา

เส้นเวลาเป็นอีกตัวอย่างหนึ่งของเทคนิคที่ใช้ในการเรียนรู้ด้วยภาพ เกี่ยวกับ โครงร่างเชิงเส้นที่อนุญาตให้เหตุการณ์หรือองค์ประกอบต่างๆ อยู่ตามสายโซ่หรือไทม์ไลน์ตามชื่อของมันบ่งบอก เหมาะอย่างยิ่งสำหรับการทำงานกับช่วงเวลาทางประวัติศาสตร์ เป็นต้น

3. แผนภาพเหตุ-ผล

ไดอะแกรมสาเหตุและผลรวมถึงเทคนิคการเรียนรู้ด้วยภาพเป็นตัวแทนขององค์ประกอบต่างๆ ที่ อธิบายที่มาของสถานการณ์หรือผลกระทบบางอย่าง.

4. แผนที่ความคิด

แผนที่ความคิดช่วยให้คุณเชื่อมโยงแนวคิดต่างๆ ผ่านลูกศร ภาพวาด "ลิ้นชัก"... พวกเขานำเสนอข้อมูลระดับโลกที่เกี่ยวข้องกับบางหัวข้อ

เราจะรู้ได้อย่างไรว่าเราเรียนรู้ได้ดีที่สุดทางสายตา?

ดังที่เราได้เห็นในตอนต้นของบทความ แต่ละคนเรียนรู้ได้ดีขึ้นผ่านความรู้สึกบางอย่าง (แม้ว่าจะมีคนที่เรียนรู้แบบเดียวกันด้วยความรู้สึกเดียวก็ตาม)

แต่เราจะรู้ได้อย่างไรว่ารูปแบบการเรียนรู้ของเราเป็นภาพหรือไม่? ที่นี่คุณจะพบ ชุดแนวทางที่จะช่วยให้คุณสามารถกำหนดได้ว่ารูปแบบการเรียนรู้ของคุณเป็นภาพหรือไม่:

• คุณเป็นคนช่างสังเกตมาก
• คุณมีความสามารถพิเศษในการจดจำรูปภาพ (และวิดีโอ)
• คุณมีจินตนาการมากมายและสร้างภาพที่สดใสในใจของคุณ
• คุณมีความจำภาพที่ดี
• รูปภาพและไดอะแกรมเหมาะสำหรับคุณในการศึกษาและจดจำ
• คุณมีปัญหาในการจดจำหรืออธิบายข้อมูลด้วยวาจา
• คุณคิดเป็นภาพมากกว่าคำพูด

รูปแบบการเรียนรู้อื่นๆ: การได้ยินและการเคลื่อนไหวร่างกาย

นอกเหนือจากรูปแบบการเรียนรู้ด้วยภาพแล้ว ยังมีรูปแบบการเรียนรู้อื่นๆ พูดอย่างกว้างๆ และโดยทั่วไป เราพบอีกสองอย่าง: การเรียนรู้ด้วยการได้ยินและการเรียนรู้การเคลื่อนไหวร่างกาย

1. การเรียนรู้การได้ยิน

ผู้ที่มีรูปแบบการเรียนรู้ด้วยการได้ยินจะมีลักษณะเด่นคือสามารถจำข้อมูลที่เสนอทางปาก/ทางเสียงได้ดีกว่า (เช่นผ่านคำอธิบายของอาจารย์).

นั่นคือ เหนือสิ่งอื่นใด พวกเขาใช้ประสาทสัมผัสในการได้ยินเพื่อเรียนรู้ นี่เป็นรูปแบบที่เหมาะสำหรับการเรียนรู้ภาษาและดนตรี

2. การเรียนรู้การเคลื่อนไหวทางร่างกาย

รูปแบบการเรียนรู้แบบการเคลื่อนไหวทางร่างกายนั้นมีลักษณะเฉพาะโดยขึ้นอยู่กับความรู้สึกและการเคลื่อนไหว. คนลักษณะนี้เรียนรู้ร่างกายได้ดีขึ้น การเคลื่อนไหว การลูบไล้ การสัมผัส... เป็นการเรียนรู้ประเภทประสบการณ์และ "ลงมือปฏิบัติจริง" มากกว่าเมื่อเปรียบเทียบกับการเรียนรู้ด้วยภาพหรือ หู

มันเป็นรูปแบบที่ "ช้ากว่า" เมื่อเทียบกับสองรูปแบบหลัง แต่สร้างการเรียนรู้ที่ลึกซึ้งกว่า เนื่องจากอารมณ์มักจะเข้ามาเกี่ยวข้อง