วิธีมอนเตสซอรี่: วิธีนำไปใช้ในการศึกษาปฐมวัยและในห้องเรียน

การให้การศึกษาแก่เด็กๆ นั้นห่างไกลจากการเป็นเพียงงานด้านเทคนิค โดยขึ้นอยู่กับการใช้ชุดขั้นตอนในการปฏิบัติตามที่ชัดเจนตั้งแต่เริ่มต้นและไม่มีใครโต้แย้ง ค่อนข้างตรงกันข้าม: วิธีที่เราให้ความรู้บอกได้มากมายเกี่ยวกับวิธีที่เรามองโลก และแม้กระทั่งโลกใบไหน มันเป็นปรัชญาชีวิตและวิถีทางในการทำความเข้าใจว่าอะไรคือจิตใจของมนุษย์ วัยเด็ก และความเป็นไป การเรียนรู้.

เมื่อพิจารณาถึงสิ่งนี้แล้ว การสอนแบบมอนเตสซอรี่ได้สร้างตัวเองให้เป็นหนึ่งในข้อเสนอทางเลือกสำหรับรูปแบบการศึกษา วิจารณ์แนวคิดที่ว่าในทุกชั้นเรียนควรมีครูที่สอนวิชาหนึ่งและเด็กบางคนที่ท่องจำและ พวกเขาเชื่อฟัง ด้วยวิธีการของมอนเตสซอรี่ มีการเสนอวิธีการศึกษาที่เน้นความสามารถของเด็ก ๆ เมื่อมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการพัฒนาความเป็นผู้ใหญ่ของตนเองและการเพิ่มคุณค่าทางจิตใจและ ทางวัฒนธรรม.

ในบทความนี้เราจะมาดูกันว่ามีอะไรบ้าง แนวคิดหลักที่สามารถนำวิธีมอนเตสซอรี่ไปประยุกต์ใช้ได้ ทั้งในโรงเรียนและที่บ้าน

กุญแจสู่การประยุกต์ใช้วิธีมอนเตสซอรี่

หนึ่งในหลักการที่เป็นพื้นฐานของการสอนแบบมอนเตสซอรี่คือไม่มี "แพ็ค" การเรียนรู้ที่กำหนดไว้ล่วงหน้าซึ่ง เนื่องจากนำไปใช้กับสถานการณ์ใด ๆ ที่มีนักเรียนจึงช่วยให้พวกเขาได้รับการศึกษาในทาง เหมาะสมที่สุด สิ่งที่ชี้ให้เห็นอย่างชัดเจนคือการปรับตามเวลาจริงให้เข้ากับความต้องการและลักษณะเฉพาะของนักเรียนควรเป็นบรรทัดฐาน ไม่ใช่ข้อยกเว้น ด้วยเหตุนี้ แนวคิดที่คุณจะพบด้านล่างจึงไม่ควรเข้าใจว่าเป็นองค์ประกอบของคู่มือ คำแนะนำ แต่เป็นข้อบ่งชี้ทั่วไปที่ให้แนวคิดเกี่ยวกับปรัชญาที่อยู่เบื้องหลังวิธีการ มอนเตสซอรี่.

1. การศึกษาต้องเข้าใจว่าเป็นการโต้ตอบ ไม่ใช่การส่งข้อมูล

มาเรีย มอนเตสซอรี่ วิพากษ์วิจารณ์อย่างรุนแรงเกี่ยวกับวิธีการซึ่งงานของครูในโรงเรียนคือการ "จัดการ" ข้อมูลที่ประกอบขึ้นเป็นหลักสูตรการศึกษาเหมือนคนส่งข่าว การให้ความรู้ไม่ใช่การส่งข้อมูล แต่เป็นการสร้างบทสนทนาระหว่างสองฝ่าย ซึ่งเป็นการเชื่อมโยงโดยธรรมชาติของมัน บังคับให้ทุกคนที่เกี่ยวข้องปรับความเชื่อ ความคาดหวัง และวิธีการเข้าแทรกแซง การสนทนา. นักเรียนไม่สามารถเป็นวิชาที่ไม่โต้ตอบที่ "เก็บ" ความรู้จากต่างประเทศได้ และนักการศึกษาต้องเรียนรู้จากนักเรียนด้วยหากต้องการทำงานให้ดี

2. สภาพแวดล้อมจะต้องมีการเปลี่ยนแปลงทางกายภาพตามความสนใจและความกังวลของนักเรียน

บริบททางการศึกษาไม่จำเป็นต้องจำกัดอยู่แต่ในโลกของคำ ห้องเรียนสามารถเป็นสถานที่ซึ่งมีแหล่งข้อมูลมากมายที่สามารถเข้าถึงได้และมีศักยภาพในการให้ความรู้ ตอนนี้ ความจริงง่ายๆ ในการให้วัตถุหรืออุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์จำนวนมากแก่เด็กชาย เด็กหญิง หรือวัยรุ่นไม่จำเป็นต้องเป็นไปในทางบวก และอันที่จริง อาจเป็นปัจจัยที่ทำให้เสียสมาธิได้. สื่อการศึกษาทั้งหมดต้องมีเหตุผล และข้อจำกัดยังสามารถช่วยให้คุณคิดอย่างสร้างสรรค์

3. อย่าขัดจังหวะการเรียนรู้ด้วยตนเอง

ชั้นเรียนของเหลวเป็นชั้นเรียนที่เด็กชายและเด็กหญิงไม่เห็นว่าความพยายามที่จะเรียนรู้ของพวกเขาถูกขัดจังหวะอย่างต่อเนื่องเนื่องจากข้อจำกัดด้านวิธีการสอนของทีมสอน ซึ่งหมายความเช่นว่า การหยุดพักไม่จำเป็นต้องกำหนดเพียงฝ่ายเดียวเนื่องจากมิฉะนั้น การมีส่วนร่วมของนักเรียนในประสบการณ์การเรียนรู้เหล่านั้นที่กระตุ้นและกระตุ้นจนหลงทางจะไม่ได้รับการตอบแทน

4. กฎและข้อจำกัดต้องมีเหตุผลที่ชัดเจนเสมอ

ในหลาย ๆ ด้าน รูปแบบการศึกษาแบบดั้งเดิมใช้กฎเพียงเพื่อแสดงอำนาจของครู มันเป็นความจริงที่ คงเป็นไปไม่ได้ (และประมาทเลินเล่อ) ที่จะให้ความรู้โดยไม่ใช้กฎเกณฑ์ใดๆแต่ต้องจำเป็นต้องใช้ด้วยเหตุผลเชิงโครงสร้างและความจำเป็นจริงๆ

5. หลีกเลี่ยงการกระหน่ำของสิ่งเร้า

ในขณะที่เราก้าวหน้าไปก่อนหน้านี้ พื้นที่การศึกษาต้องเปิดโอกาสให้นักเรียนได้มีส่วนร่วมกับวิชาที่พวกเขากำลังเรียนรู้ ซึ่งไม่เข้ากับห้องเรียน เต็มไปด้วยสิ่งรบกวนหรือแม้แต่แนวคิดที่ว่าเพื่อไม่ให้ชั้นเรียนปริญญาโทน่าเบื่อ โรงเรียนต้องเป็นห้องสมุดของเล่นที่ไม่ดี จัดการ

6. ตัวบ่งชี้ต้องควบคู่ไปกับความเป็นไปได้ในการสำรวจ

ไม่จำเป็นต้องแก้ปัญหาครึ่งๆ กลางๆ หรือรับบทบาทที่เฉยเมยเพื่อดูว่าเด็กๆ ให้การศึกษาแก่ตนเองอย่างไร ในการสอนแบบมอนเตสซอรี่ นักการศึกษาไม่มีบทบาทสำคัญมากหรือน้อยไปกว่าในโรงเรียน "ปกติ"พวกเขาเพียงแค่เริ่มต้นจากแนวทางที่แตกต่างในเชิงคุณภาพ โดยไม่ได้หมายความว่าพวกเขาแทบไม่ต้องทำอะไรเลย

คุณสนใจที่จะฝึกอบรมในการสอนมอนเตสซอรี่หรือไม่?

หากคุณต้องการไปไกลกว่าทฤษฎีและใช้กลยุทธ์และหลักการของวิธีมอนเตสซอรี่กับงานของคุณ ปริญญาโทสาขาการสอนมอนเตสซอรี่ที่นำเสนอโดย Instituto SERCA สำหรับคุณ.

โปรแกรมเฉพาะทางหลังมหาวิทยาลัยนี้สามารถทำได้ทางออนไลน์และมีมูลค่า 60 ECTS หน่วยกิต เมื่อเสร็จสิ้น คุณจะได้รับตำแหน่งของตัวเองจาก Universidad San Jorge de Zaragoza ในระหว่างหลักสูตรนี้ คุณจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับหัวข้อต่างๆ ที่น่าสนใจ เช่น การเรียนรู้กระบวนการเรียนการสอน การพัฒนาทางด้านจิตใจ ในวัยเด็กและวัยรุ่น แนวคิดของเกม รูปแบบการเรียนรู้ การประยุกต์ใช้วิธีมอนเตสซอรี่ทั้งในศูนย์ การศึกษาในลักษณะการศึกษาที่บ้าน ที่มาและวัตถุประสงค์ของการสอนแบบมอนเตสซอรี่ การประสานงานระหว่างครอบครัวและศูนย์การศึกษา และ ไกลออกไป. คุณจะพบข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับ Master in Montessori Pedagogy ของ SERCA Institute ได้ที่ หน้านี้.