จะช่วยลูกอย่างไรให้มีความรับผิดชอบ? 10 เคล็ดลับ

พ่อแม่มักจะบ่นว่าลูก ๆ ของพวกเขามีช่วงเวลาที่ยากลำบากในการรับผิดชอบ หรือพวกเขาแค่ไม่เข้าใจว่าทำไมพวกเขาจึงควรทำการบ้านและไปโรงเรียน

เด็ก ๆ มีช่วงเวลาที่ยากลำบากในการคิดในระยะยาว ด้วยเหตุนี้จึงไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะสอนพวกเขาว่าทำไมพวกเขาจึงควรมีความรับผิดชอบ แต่ก็สามารถทำได้

ที่นี่ เรามาคุยกันว่าจะช่วยให้ลูกมีความรับผิดชอบได้อย่างไรจากวิธีการง่ายๆ

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "จิตวิทยาการศึกษา ความหมาย แนวคิดและทฤษฎี"

จะช่วยลูกอย่างไรให้มีความรับผิดชอบ?

ความรับผิดชอบเป็นแนวคิดที่ยากที่จะหลอมรวมตั้งแต่อายุยังน้อยโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อพิจารณาว่าเด็กผู้ชายและเด็กผู้หญิงมีช่วงเวลาที่ยากลำบากในการคิดในระยะยาว

อย่างไรก็ตาม คุณสามารถอธิบายและทำให้พวกเขาเข้าใจถึงความสำคัญของการทำงานบ้านและงานโรงเรียนได้ ของตัวเองโดยที่ไม่ต้องมีใครมาตามเตือนซ้ำแล้วซ้ำเล่าให้เลิกเล่นหรือเที่ยวเตร่และ ทำมัน.

วิธีช่วยลูกให้มีความรับผิดชอบนั้นไม่ง่ายเหมือนการเย็บผ้า ต้องใช้ความอดทนอย่างมากและควบคุมประสาทของคุณ รวมทั้งรู้วิธีใช้น้ำเสียงที่จริงจังแต่เหมาะสมแต่ก็สามารถทำได้ ต่อไปเราจะดูเคล็ดลับเพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้

1. ให้งานเล็ก ๆ น้อย ๆ แก่เขา

วิธีที่ดีที่สุดในการเริ่มต้นคือการทำให้มันง่ายและสะดวก ขั้นตอนที่ดีในการสอนเจ้าตัวน้อยให้รู้จักความรับผิดชอบคือมอบหมายงานเล็กๆ น้อยๆ ให้เหมาะกับวัยและไม่ก่อให้เกิดอันตรายใดๆ

มีงานหลายอย่างที่สามารถทำได้ที่บ้าน ซึ่งเด็กๆ สามารถช่วยเราได้แม้ว่าจะเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องคำนึงถึงอายุของคุณ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเนื่องจากงานบ้านบางอย่างไม่ปลอดภัยเท่ากัน

ตัวอย่างเช่น สำหรับเด็กเล็กอายุตั้งแต่ 2 ถึง 6 ขวบ เราสามารถกำหนดให้พวกเขาเก็บของเล่น เอาเสื้อผ้าสกปรกไปซัก จัดเตียง เก็บโต๊ะ...

สำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 6 ถึง 9 ขวบ เราสามารถกำหนดให้พวกเขาซักผ้าในเครื่องล้างจาน ใส่เครื่องซักผ้า เก็บข้าวของเครื่องใช้ นำสุนัขออกไป (หากเป็นพันธุ์เล็ก) เปลี่ยนม้วนกระดาษทิชชู่...

สำหรับผู้ที่มีอายุมากกว่า 10 ปีจนถึงวัยรุ่น อาจได้รับมอบหมายงานที่ซับซ้อนและยาวมากขึ้นเช่น ทำความสะอาดห้องน้ำ ห้องครัว ห้องอาหาร และห้องนอน เปลี่ยนหลอดไฟ ทาสีผนัง ซื้อของ และดูแลน้อง ๆ

• คุณอาจจะสนใจ: "6 ระยะของวัยเด็ก (พัฒนาการทางร่างกายและจิตใจ)"

2. เพื่อทำงานที่สนุกสนาน

เด็กทุกคนชอบที่จะสนุกสนานและด้วยเหตุนี้เมื่อหลายคนบอกว่าพวกเขามี ในการทำงานนอกจากจะมองว่าเป็นภาระหน้าที่บังคับแล้ว ยังมองว่าเป็นสิ่งที่น่าเบื่อ และไม่ชอบที่จะทำ ทำมัน.

แต่ ผู้ใหญ่อย่างเราสามารถใช้ตัวละครที่สนุกสนานของเด็ก ๆ ได้. เราสามารถต่อสู้กับความเชื่อนี้ที่ว่างานบ้านทั้งหมดน่าเบื่อโดยเลือกงานที่มีพลวัตมากกว่าเป็นจุดเริ่มต้น

การจัดการเพื่อจูงใจพวกเขาเป็นสิ่งที่ในตอนแรกอาจดูซับซ้อนมาก แต่บางครั้งก็เพียงพอแล้ว เล่นดนตรีประกอบและเต้นรำในขณะที่พวกเขากำลังทำความสะอาดหน้าต่าง ถูพื้น และพับผ้า เสื้อผ้า.

3. ค้นหาจุดแข็งของคุณ

เราทุกคนมีงานบางอย่างที่เราไม่ชอบทำ อาจเป็นเพราะเราขี้เกียจหรือเพราะเราไม่ถนัด ผู้ใหญ่พยายามรับผิดชอบ ถึงเราไม่ชอบ เราก็ทนทำไปตามหน้าที่บางคนทิ้งไว้ในภายหลังและบางคนเริ่มตอนนี้และกำจัดมันโดยเร็วที่สุด

เห็นได้ชัดว่าเด็ก ๆ เป็นแบบเดียวกัน มีหลายสิ่งที่พวกเขาไม่ชอบทำเพราะขี้เกียจหรือไม่ถนัด แต่ในลักษณะเดียวกับที่พวกเขามีจุดอ่อน พวกเขาก็มีจุดแข็งเช่นกัน และนั่นคือจุดที่ปัญหาความรับผิดชอบสามารถแก้ไขได้

หากเด็กชายและเด็กหญิงได้รับมอบหมายให้ทำกิจกรรมที่พวกเขาถนัด แม้ว่าจะเป็นงานบังคับก็ตาม พวกเขาจะรู้สึกมีแรงจูงใจที่จะทำมากขึ้น.

เช่น ถ้าลูกชอบจัดของให้เป็นระเบียบ หรือจัดของต่างๆ ตามความเหมือน (นิตยสาร หนังสือ จาน...) งานที่ดีสำหรับเขาคือจัดโต๊ะ ช่วยจัดชั้นหรือวางจานเมื่อพร้อม ทำความสะอาด.

ความคิดคือ หากิจกรรมที่เหมาะกับเขาที่สุดเพื่อที่เขาจะได้เริ่มจากจุดนั้นมาช่วยเราทำงานบ้าน และเมื่อเวลาผ่านไป เมื่อถึงวันทำการบ้าน พวกเขาได้ทำให้กิจกรรมนั้นกลายเป็นเรื่องภายในมากจนลงมือทำเองโดยอัตโนมัติ

• คุณอาจจะสนใจ: "3 ระยะของวัยรุ่น"

4. เป็นตัวอย่าง

หากอยากให้ลูกมีความรับผิดชอบควรทำตัวเป็นแบบอย่างและปฏิบัติตามอย่างเหมาะสม พ่อแม่คือผู้ใหญ่อ้างอิงสำหรับเด็กและสำหรับวัยรุ่นในระดับที่น้อยกว่า พ่อแม่เป็นแบบอย่างและด้วยเหตุนี้เด็กจึงเรียนรู้ผ่านการเรียนรู้แทน.

อย่าคาดหวังให้ลูกๆ รับผิดชอบการบ้านและจัดห้อง หากคุณเป็นคนหนึ่งที่ทิ้งงบกำไรขาดทุนไว้เป็นคนสุดท้ายและมีบ้านอยู่ห่างออกไปหนึ่งช่วงตึก

นอกจากนี้ อย่าคาดหวังว่าลูกของคุณจะล้างจานได้อย่างน่าอัศจรรย์หากคุณไม่ได้อธิบายวิธีการล้างจานให้พวกเขาฟัง

อาจดูเป็นเรื่องง่ายๆ สำหรับผู้ใหญ่ แต่งานนี้และงานอื่นๆ อีกมากมายที่ทำเอาเจ้าตัวเล็กกลัวไม่กล้าทำ สิ่งที่ดีที่สุดคือสอนพวกเขาถึงวิธีการทำเพื่อให้พวกเขาสามารถทำได้ด้วยตัวเอง.

โดยพื้นฐานแล้วความรับผิดชอบจะสอนโดยการมีความรับผิดชอบ ทำงานที่คุณเสนอทันทีและอย่าทิ้งไว้ในภายหลัง

มันสำคัญมากที่ลูกของคุณรู้ว่าภาระหน้าที่ของคุณคืออะไร เพื่อที่เขาจะได้เห็นว่าคุณกำลังทำมันเมื่อคุณทำมันนอกเหนือจากการอธิบายถึงความสำคัญของการปฏิบัติตามข้อกำหนดเหล่านี้ ตัวอย่างเช่น ถ้างานของคุณคือการไปซื้อของ ให้อธิบายว่าทำไมคุณถึงไป คุณไปเพื่อให้มีอาหารที่บ้านเพื่อที่คุณจะได้กินได้ทั้งหมด

5. กฎและข้อจำกัด

ขอแนะนำให้สร้างกฎและข้อจำกัดที่เหมาะสมกับวัยของลูกเสมอ เพื่อให้ลูกเติบโตในการเรียนรู้ที่จะรับผิดชอบโดยไม่ทำลายกฎเหล่านั้น

การสร้างบรรทัดฐานและผลที่ตามมานั้นมีประโยชน์มากเนื่องจาก ช่วยให้เด็กรู้ตั้งแต่อายุยังน้อยว่าต้องปฏิบัติตัวอย่างไรและอะไรรอพวกเขาอยู่หากพวกเขากระทำการโดยขาดความรับผิดชอบ.

ควรสังเกตว่าการตั้งกฎและข้อจำกัดเหล่านี้ไม่ได้มีความหมายเหมือนกันว่าเด็กและวัยรุ่นปฏิบัติตามกฎเหล่านี้อย่างน่าอัศจรรย์

อย่างไรก็ตาม มันช่วยหล่อหลอมนิสัยใจคอของคุณ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อพิจารณาถึงการละเมิดนั้น บรรทัดฐานเหล่านี้จะบ่งบอกถึงผลกระทบเชิงลบ ซึ่งจะทำให้พวกเขาเห็นคุณค่าของการมีสิ่งเหล่านี้ ชมเชย.

6. อิสระมากขึ้น มีความรับผิดชอบมากขึ้น

ในขอบเขตที่ยุติธรรมและเหมาะสมกับวัย การเว้นที่ว่างสำหรับเด็กหรือวัยรุ่นจะสะดวก. การส่งเสริมความเป็นอิสระของเขาเป็นกลยุทธ์ที่ดีมากในการปลุกความรับผิดชอบบางอย่างในตัวเขา

ยิ่งมีอิสระมากขึ้น มีความรับผิดชอบมากขึ้น ก็แปลว่าต้องใช้กลยุทธ์ในการแก้ปัญหาด้วยตัวเอง เรียนรู้ที่จะจัดระเบียบชีวิตของคุณและเคารพเวลาที่เหมาะสมสำหรับทุกสิ่ง เช่น ทำการบ้านของคุณก่อนแล้วจึงเล่นเกมที่ต้องการมากนั้น วิดีโอเกม.

นอกจากนี้ ข้อได้เปรียบที่ได้รับจากการให้อิสระแก่พวกเขาคือเราไม่ต้องรับรู้ถึงพวกเขา ส่งเสริมเกณฑ์การตัดสินใจของตนเอง. ตรงกันข้าม หากคุณเอาแต่เฝ้าดูสิ่งที่พวกเขาทำและสิ่งที่พวกเขาไม่ทำ พวกเขาจะไม่มีวันเติบโต นับประสาอะไรกับความรับผิดชอบ ซึ่งจะเป็นปัญหาอย่างแท้จริงเมื่อพวกเขาถึงวัยผู้ใหญ่

7. แก้ปัญหาความขัดแย้ง

การให้อิสระแก่พวกเขามากขึ้นหมายความว่าเด็กเรียนรู้ที่จะสามารถแก้ไขความขัดแย้งของตนเองได้ ทั้งกับตัวเองและกับผู้อื่น

ควรคำนึงถึงความร้ายแรงของสถานการณ์เสมอ และเด็กต้องเก่งแค่ไหนจึงจะแก้ได้ อาจเป็นการต่อสู้ธรรมดาๆ กับพี่น้องเรื่องของเล่น หรืออาจแย่กว่านั้น เช่น การต่อสู้ทางร่างกายกับเพื่อนร่วมชั้นคนหนึ่งที่โรงเรียน ในกรณีนี้เป็นที่ชัดเจนว่าผู้ปกครองและครูของผู้ที่เกี่ยวข้องควรปฏิบัติ

8 การตัดสินใจ

การเพิ่มขีดความสามารถในการตัดสินใจช่วยเพิ่มความรับผิดชอบ สิ่งนี้มีประโยชน์อย่างยิ่งเมื่อคุณต้องทำงาน คุณมีทางเลือกสองทางให้เลือก อิสระในการตัดสินใจของตนเองต้องมาตามวัย.

ดังนั้นหากเด็กตัดสินใจผิดแต่แสดงว่าเขาไม่ได้มีเจตนาไม่ดีแต่เพียงเพราะเขาทำผิดก็ไม่ควรถูกลงโทษ พวกเขาต้องเข้าใจว่ามันเกิดจากความผิดพลาดและตัวอย่างที่ผู้คนเรียนรู้

9. รู้จักเขาเมื่อเขามีความรับผิดชอบ

อย่างที่เราพูดไปแล้ว ความรับผิดชอบเป็นความคิดที่นามธรรมเกินไปสำหรับเด็ก ดังนั้นแม้ในขณะที่พวกเขามีความรับผิดชอบ บางครั้งพวกเขาก็ไม่ตระหนักว่าพวกเขาต้องรับผิดชอบ. ด้วยเหตุนี้ โดยเฉพาะกับเด็กๆ จึงเป็นการดีที่ผู้ใหญ่รู้จักแยกแยะเมื่อพวกเขาต้องรับผิดชอบ

ถ้าเขาได้รับการบอกว่าเขามีความรับผิดชอบและทำได้ดี เด็กจะสามารถเห็นว่าการทำงานบ้านและงานบ้านดูเหมือนจะไม่ใช่เรื่องยากสำหรับเขา คุณยังเห็นได้ว่าคุณเป็นคนที่มีความรับผิดชอบโดยไม่ต้องคิดด้วยซ้ำ ทำการบ้านและจัดห้องของคุณโดยอัตโนมัติ

ขอบคุณเขาสำหรับสิ่งที่เขากำลังทำ และส่งเสริมพฤติกรรมนี้ผ่านวลีเชิงบวกและคำแสดงความยินดี และเป็นครั้งคราว ในบางครั้ง รางวัลวัตถุบางอย่าง เช่น ลูกอม อาหารโปรดของคุณ หรือวิดีโอเกม ขึ้นอยู่กับสิ่งที่คุณมีเสมอ ทำ.

แต่ในทางกลับกัน การหลีกเลี่ยงการตกอยู่ในกระแสของการติดสินบนนั้นเป็นสิ่งสำคัญมาก และ "ฉันสัญญากับคุณว่า". อย่าสัญญาว่าจะให้รางวัลหากเขาทำงานที่เขาควรทำด้วยตัวเอง และอย่าขู่เขาหากเขาไม่ทำ

รางวัลซึ่งเป็นตัวเสริมจะต้องใช้หลังจากที่เขาได้ทำภาระหน้าที่แล้ว และไม่มีการบอกกล่าวก่อนหน้านี้ว่าเขาจะได้รับหากเขาทำงานดังกล่าวสำเร็จ

สินบนเป็นปัญหามากเนื่องจากเด็กมักจะมองว่าเป็นสัญญาประเภทหนึ่ง: "ฉันทำสิ่งนี้และคุณให้ค่าตอบแทนฉัน" เมื่อเราหยุดให้ "ค่าตอบแทน" แก่เขา เด็กก็จะ "ตี" ทันที

10. ให้ความรู้ในค่านิยม

ความรับผิดชอบ เป็นคุณค่าที่มาพร้อมกับความผูกพัน หน้าที่ และภาระผูกพัน.

ขอแนะนำให้เห็นคุณค่าของเด็กเพื่อให้เขาเรียนรู้ที่จะให้คุณค่ากับพฤติกรรมของเขา ความรับผิดชอบของเขาเป็นอย่างไร และส่งเสริมในตัวเขา ความรู้สึกมั่นใจในตนเอง ความปลอดภัย และการอยู่ร่วมกันที่ดีขึ้นกับทั้งพ่อแม่และพี่น้องหากพวกเขา มี.

การอ้างอิงบรรณานุกรม:

• บาราตู, I. (ส.ฟ.). คู่มือความรับผิดชอบร่วม. ให้ความรู้โดยแบ่งปันงานของครอบครัว
• Durán, A., Tébar, M.D., Ochando, B., Martí, M.A., Bueno, F.J., Pin, G., Cubel, M.M. และ Genís, M.R. (2547). คู่มือการสอนโรงเรียนพ่อแม่.