การวิจัยกึ่งทดลอง: คืออะไรและมีการออกแบบอย่างไร?

การวิจัยกึ่งทดลองเป็นการวิจัยประเภทหนึ่งที่ใช้กันอย่างแพร่หลายในด้านจิตวิทยา. ลักษณะที่เกี่ยวข้องมากที่สุดคือกลุ่มทดลองไม่ได้ถูกเลือกแบบสุ่ม แต่จะเลือกกลุ่มที่จัดตั้งขึ้นแล้ว (เช่น ทีมฟุตบอล)

มันขึ้นอยู่กับวิธีการเชิงพรรณนาและองค์ประกอบเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ และใช้เพื่อศึกษาพฤติกรรมที่แตกต่างกัน ตัวแปรทางสังคม ฯลฯ ในบทความนี้เราจะทราบลักษณะและความแตกต่างบางประการกับการวิจัยเชิงทดลอง ตลอดจนข้อดีและข้อเสียที่นำเสนอ

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "การวิจัย 15 ประเภท (และลักษณะเฉพาะ)"

การวิจัยกึ่งทดลองคืออะไร?

การวิจัยกึ่งทดลองถูกนำมาใช้โดยเฉพาะในสาขาจิตวิทยา แต่ยังรวมถึงสังคมศาสตร์ด้วย นี่คือการวิจัยประเภทหนึ่ง อยู่กึ่งกลางระหว่างการวิจัยเชิงทดลองกับการวิจัยเชิงสังเกต. ในความเป็นจริงผู้เขียนหลายคนไม่คิดว่ามันเป็นวิทยาศาสตร์แม้ว่าจะมีข้อดีที่โดดเด่นดังที่เราจะเห็นในบทความนี้

ซึ่งแตกต่างจากการวิจัยเชิงทดลองในการวิจัยกึ่งทดลอง ระดับการควบคุมตัวแปรภายนอก (VVEE) ต่ำกว่า. ในทางกลับกัน ตัวแปรแปลกๆ ก็คือตัวแปรหรือปัจจัยที่มีผลกระทบต่อตัวแปรที่เรากำลังศึกษาอยู่ (ตัวแปร ขึ้นอยู่กับ) แต่เราต้องควบคุมเนื่องจากผลกระทบของมันแตกต่างจากที่เกิดจากตัวแปรอิสระ (ซึ่งก็คือตัวที่ สนใจเรียน).

มีการสอบสวนอย่างไร?

แต่วิธีการตรวจสอบจริงๆ? ทั้งในการวิจัยกึ่งทดลองและการวิจัยประเภทอื่น ๆ ไม่ว่าจะเป็นด้านจิตวิทยาหรือในศาสตร์อื่น ๆ การวิจัย โดยอาศัยการศึกษาผลกระทบของตัวแปรอิสระ (VI) (หรือมากกว่า) ต่อตัวแปรอื่นเป็นหลักเรียกว่าตัวแปรตาม (DV) (หรือมากกว่า)

ตัวอย่างเช่น เราทำการวิจัยเมื่อเราต้องการศึกษาประสิทธิภาพของการรักษา (ตัวแปรอิสระ) ในการลดความวิตกกังวล (ตัวแปรตาม)

ต้นทาง

การวิจัยกึ่งทดลอง ถือกำเนิดขึ้นในแวดวงการศึกษา. เกิดจากการสังเกตว่าผลกระทบหรือปรากฏการณ์บางอย่างไม่สามารถศึกษาด้วยวิธีการทดลองได้ จึงต้องใช้วิธีการออกแบบทางเลือก ส่วนใหญ่เป็นเรื่องเกี่ยวกับปรากฏการณ์หรือตัวแปรทางสังคม

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา จำนวนการศึกษาที่ดำเนินการผ่านการวิจัยกึ่งทดลองได้เพิ่มขึ้นมากขึ้นเรื่อยๆ

ลักษณะเฉพาะ

มีลักษณะบางประการที่ทำให้การวิจัยกึ่งทดลองแตกต่างจากการวิจัยประเภทอื่น มีดังต่อไปนี้

1. ไม่มีการสุ่ม

ลักษณะพื้นฐานของการวิจัยกึ่งทดลอง (และสิ่งที่แตกต่างจากการวิจัยเชิงทดลองอย่างเคร่งครัด) คือ ความไม่สุ่มในการสร้างกลุ่มทดลอง. นั่นคือ ผู้วิจัยเลือกกลุ่มที่จัดตั้งขึ้นแล้ว (เช่น นักเรียนของหลักสูตรหรือพนักงานในสำนักงาน) เพื่อทำการทดลอง

นอกจากนี้ยังใช้การวิจัยประเภทนี้ เมื่ออาสาสมัครไม่สามารถสุ่มให้อยู่ในเงื่อนไขการทดลองที่แตกต่างกันได้ ของการสอบสวน.

ตัวอย่าง

เพื่ออธิบาย ลองนึกถึงตัวอย่าง: ลองนึกภาพว่าเราต้องการศึกษาประสิทธิภาพของการบำบัดทางจิตสามประเภท (เช่น จิตไดนามิก การรับรู้-พฤติกรรม และเชิงระบบ) ในการลดระดับความวิตกกังวลในกลุ่มของ ประชากร.

หากเราใช้การออกแบบการทดลองและไม่ใช่กึ่งทดลอง เราจะกำหนดหัวข้อให้แตกต่างกัน เงื่อนไขการทดลอง (ในกรณีนี้คือการบำบัดทั้งสามประเภท) แบบสุ่ม นั่นคือการใช้ สุ่ม

ในทางกลับกัน ในการวิจัยกึ่งทดลองเราไม่สามารถทำเช่นนั้นได้ เพื่อแก้ปัญหานี้ บ่อยครั้งที่มีการตัดสินใจที่จะรวมกลุ่มควบคุมในการทดสอบ.

2. ไม่มีการควบคุมความแปรปรวนของระบบทุติยภูมิ

ในทางกลับกัน การวิจัยกึ่งทดลอง ยังเป็นทางเลือกที่ดีเมื่อไม่สามารถควบคุมความแปรปรวนของระบบทุติยภูมิได้; สิ่งนี้เกิดขึ้นเมื่อความถูกต้องภายในของการทดสอบถูกคุกคาม ความถูกต้องภายในคือสิ่งที่รับรองว่าตัวแปรอิสระเป็นสาเหตุของตัวแปรตาม (นั่นคือ มีผลกับตัวแปรนั้น)

• คุณอาจจะสนใจ: "ความถูกต้องพื้นฐาน 10 ประเภทในวิทยาศาสตร์"

ผลที่ตามมา

เมื่อมีการใช้การวิจัยกึ่งทดลองประเภทหนึ่ง และเนื่องจากกลุ่มทดลองไม่ได้ถูกสุ่มเลือก จะเกิดสิ่งหนึ่งขึ้นนั่นคือ เราไม่สามารถรับประกันได้ว่าทุกวิชาจะมีลักษณะคล้ายคลึงกัน. นั่นคือมีการควบคุมตัวแปรน้อยลง สิ่งนี้ทำให้ผลลัพธ์มีความน่าเชื่อถือน้อยลง (ดังนั้นชื่อการทดลอง "เสมือน")

ซึ่งหมายความว่าการวิจัยประเภทนี้ไม่ได้ใช้ในบริบทของห้องปฏิบัติการมากนักแต่ในบริบททางธรรมชาติ ในโรงเรียน ฯลฯ กล่าวอีกนัยหนึ่ง มันถูกนำไปใช้เหนือสิ่งอื่นใดในการวิจัยประยุกต์

ดังนั้นการวิจัยกึ่งทดลองจึงมีองค์ประกอบทั้งเชิงบวกและเชิงลบ เรามาดูข้อดีและข้อเสียของมันกัน

ข้อดี

ข้อได้เปรียบที่สำคัญของการวิจัยกึ่งทดลองก็คือ ช่วยให้คุณสามารถเลือกกลุ่มที่สามารถเข้าถึงได้และจัดตั้งขึ้นแล้ว; นอกจากนี้ มักจะเป็นเรื่องยากที่จะหากลุ่มที่ตรงตามข้อกำหนดทั้งหมดเพื่อเข้าร่วมในการทดสอบ (ดังที่จะเกิดขึ้นในการออกแบบการทดลอง)

ในทางกลับกัน พวกมันใช้งานง่ายและมีราคาถูก เวลาเตรียมการที่พวกเขาต้องการและทรัพยากรที่จะจัดสรรนั้นน้อยกว่าการออกแบบเชิงทดลอง นอกจากนี้ยังเป็นการวิจัยประเภทหนึ่งที่สามารถนำไปใช้ได้ไม่เฉพาะกับกลุ่มการศึกษาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงกรณีส่วนบุคคลด้วย

ข้อเสีย

เราพบว่าเป็นลักษณะเชิงลบหรือข้อด้อยในการวิจัยกึ่งทดลอง ความแม่นยำต่ำกว่าและความถูกต้องต่ำกว่าเมื่อเทียบกับการออกแบบเชิงทดลอง.

นอกจากนี้ การขาดการสุ่มในการก่อตัวของกลุ่มยังเป็นภัยคุกคามต่อความถูกต้องของการทดลองและความแม่นยำหรือความแม่นยำ

ในทางกลับกัน, หลายครั้งในการทดลองประเภทนี้ สิ่งที่เรียกว่าผลของยาหลอกเกิดขึ้นซึ่งประกอบด้วยความรู้สึกหรือรับรู้ถึงอาการดีขึ้นหลังจากเชื่อว่าเราได้รับการรักษาแล้ว (ซึ่งจริงๆ แล้วเราไม่ได้รับ)

• คุณอาจจะสนใจ: "ผลของยาหลอกคืออะไรและทำงานอย่างไร?"

ประเภทของการออกแบบ

ในการวิจัยกึ่งทดลอง โดยเฉพาะในสาขาจิตวิทยา มีการใช้การออกแบบกึ่งทดลองสองประเภทเป็นพิเศษ:

1. การออกแบบภาคตัดขวาง

จากการออกแบบเหล่านี้ มีการศึกษากลุ่มต่างๆ ณ เวลาใดเวลาหนึ่ง. ตัวอย่างเช่น เราสามารถใช้มันเพื่อวัดความฉลาดทางเชาว์ปัญญา (IQ) ของชั้นเรียน ESO ครั้งที่ 4 ในวันที่ 1 มกราคม

นั่นคือการออกแบบประเภทนี้ขึ้นอยู่กับการรวบรวมข้อมูล ณ เวลาใดเวลาหนึ่ง (ในคราวเดียว) มีวัตถุประสงค์เพื่ออธิบายและวิเคราะห์ชุดของตัวแปร

2. การออกแบบตามยาว

แบบที่สองนี้แบบตามยาว ศึกษาว่าตัวแปรบางตัว (หรือเพียงตัวเดียว) มีวิวัฒนาการหรือเปลี่ยนแปลงอย่างไรในกลุ่มวิชา (หรือมากกว่า). นั่นคือพวกเขาศึกษาตัวแปรเหล่านี้ในช่วงเวลาต่างๆ ตัวอย่างเช่น ในเดือนมกราคม กุมภาพันธ์ และมีนาคม (แม้ว่าจะมีช่วงเวลาเป็นปีด้วยหรือมากกว่านั้นก็ตาม)

นอกจากนี้ยังสามารถใช้เป็นรายบุคคลสำหรับกรณีที่ไม่ซ้ำกัน มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในช่วงเวลา "X"