10 Group Dynamics สำหรับวัยรุ่นและเยาวชน

ยิ่งอายุน้อยยิ่งขี้อาย วัยรุ่นจำนวนมากมีปัญหาในการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น เนื่องจากขาดความกล้าแสดงออก ความภาคภูมิใจในตนเอง หรือความมั่นใจ

ด้วยเหตุนี้ การแนะนำกิจกรรมในห้องเรียนหรือในบริบทกลุ่มอื่น ๆ ที่ช่วยในการติดต่อด้วย ผู้อื่นและการเรียนรู้ขณะลงมือทำเป็นเครื่องมือที่มีประโยชน์มากสำหรับครูและผู้เชี่ยวชาญด้านอื่นๆ ที่เกี่ยวข้อง.

ในบทความนี้ เราจะเห็นการเปลี่ยนแปลงของกลุ่มคนหนุ่มสาวและวัยรุ่นจำแนกตามสถานการณ์และอธิบายเชิงลึก.

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "3 ระยะของวัยรุ่น"

จะยกระดับไดนามิกของกลุ่มได้อย่างไร?

ก่อนที่จะลงรายละเอียดและดูตัวอย่างจำเป็นต้องเน้นว่าต้องคำนึงถึงสิ่งนั้น แต่ละกลุ่มคือโลก. นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไม ก่อนที่จะเลือกไดนามิกของกลุ่ม คุณต้องรู้ว่าผู้คนที่มีเป้าหมายในกิจกรรมนั้นเป็นอย่างไร และเป้าหมายที่จะบรรลุผลนั้นคืออะไร

ตัวอย่างเช่น ไดนามิกเดียวกันสามารถเปลี่ยนแปลงประสิทธิภาพได้ขึ้นอยู่กับว่าเสนอให้ดำเนินการในตอนต้นของหลักสูตร กลางหรือท้าย มันไม่สมเหตุสมผลเลยที่จะดำเนินการนำเสนอแบบไดนามิกของสมาชิกในกลุ่มเมื่อหลักสูตรกำลังจะสิ้นสุดลง ก็ไม่สมเหตุสมผลที่จะทดสอบพลวัตเพื่อประเมินความไว้วางใจของสมาชิกในกลุ่มหากทราบล่วงหน้าว่ามีความขัดแย้งและมีความตึงเครียด

ประเภทของการเปลี่ยนแปลงสำหรับคนหนุ่มสาว

ที่นี่เราจะเห็นไดนามิกของกลุ่มต่างๆ ที่ออกแบบมาสำหรับเด็กที่อายุน้อยที่สุด โดยมีคำอธิบายและตัวอย่างประกอบ

พลวัตของการนำเสนอ

ไดนามิกเหล่านี้แนะนำเป็นพิเศษสำหรับกลุ่มที่ตั้งขึ้นใหม่

1. คนต่อคน

วงกลมสองวงถูกสร้างขึ้นด้วยจำนวนคนเท่ากัน วงกลมวงในหันออกด้านนอกและวงนอกเข้าด้านใน

เป็นสิ่งสำคัญมากที่ในทั้งสองแวดวงจะมีจำนวนคนเท่ากันเนื่องจากพวกเขาจะสร้างคู่ ผู้ที่เผชิญหน้ากันจะต้องแนะนำตัวเองตามที่ผู้ดำเนินกิจกรรมเสนอ

เมื่อวิทยากรพูดว่า “คนถึงคน” หนึ่งในสองแวดวงจะต้องย้ายไปทางขวาหนึ่งแห่ง จึงมีการเปลี่ยนคู่และนำเสนออีกครั้งตามกฎที่กำหนดไว้ล่วงหน้า

วัตถุประสงค์หลักของไดนามิกนี้ เหมาะอย่างยิ่งเมื่อคุณเริ่มปีการศึกษาหรือวิชานอกหลักสูตรเป็นคนที่ทุกคนรู้จักกัน รู้จักชื่อ และรู้จักงานอดิเรกของเพื่อน

คำแนะนำประการหนึ่งคือ ในกรณีที่ผู้เข้าร่วมไม่สม่ำเสมอ ผู้อำนวยความสะดวกแบบไดนามิกจะเข้าร่วมเป็นผู้เข้าร่วมอีกคนหนึ่ง

2. เรากำลังจะไปปาร์ตี้กัน

ไดนามิกนี้นอกจากจะทำให้สมาชิกรู้จักกันได้ง่ายขึ้นแล้ว ยังช่วยให้สามารถทดสอบความจำได้อีกด้วย

วงกลมถูกสร้างขึ้นและหนึ่งในสมาชิกเริ่มต้นขึ้น พูดชื่อของคุณออกมาดัง ๆ และสิ่งที่คุณจะนำไปงานปาร์ตี้ในจินตนาการ. ต่อไป คู่หูที่อยู่ข้างๆ เขาแนะนำตัวเองและบอกว่าเขาจะทำอะไรในงานปาร์ตี้ นอกเหนือจากการเรียกชื่อซ้ำและสิ่งที่คนก่อนหน้าเขาพูด

• คุณอาจจะสนใจ: "วิธีรักษามิตรภาพใน 6 เคล็ดลับ"

พลวัตเพื่อสร้างความผ่อนคลาย

พลวัตเหล่านี้สำหรับคนหนุ่มสาวคือ เหมาะอย่างยิ่งสำหรับการสร้างบรรยากาศที่ผ่อนคลายเพื่อกระชับความสัมพันธ์.

1. ใบหน้าที่จริงจัง

เส้นสองเส้นถูกสร้างขึ้นด้วยจำนวนสมาชิกที่เท่ากันซึ่งมองซึ่งกันและกัน พวกเขาทั้งหมดทำหน้าตรงในตอนแรก แต่มีอิสระที่จะทำท่าทางหรือบูดบึ้งหรือแม้แต่เล่าเรื่องตลก

เป้าหมายของไดนามิกนี้คือ ให้สมาชิกแถวตรงข้ามหัวเราะสร้างสถานการณ์ที่ไม่เป็นทางการและสนุกสนาน

2. ความกลัวและความหวัง

ผู้เข้าร่วมแต่ละคนต้องเขียนลงบนกระดาษเกี่ยวกับความกลัวและความหวังที่เกี่ยวข้องกับสิ่งที่พวกเขาประสบ ผู้อำนวยความสะดวกในไดนามิกจะเชิญคนหนุ่มสาวให้พูดสิ่งที่พวกเขาจดไว้ในกระดาษ

สิ่งที่คาดหวังคือในตอนแรกแทบจะไม่มีใครต้องการ นี่คือสาเหตุที่ไดนาไมเซอร์ ควรดูสมาชิกในกลุ่มที่กล้าแสดงออกมากที่สุดเพื่อเสนอให้เขาเป็นคนพูดก่อน. เมื่อเสร็จแล้ว คนที่เหลือมักจะต้องการแสดงความคิดเห็นในสิ่งที่คุณจดบันทึกไว้

ผู้อำนวยความสะดวกในการเปลี่ยนแปลงจะเขียนความคิดเห็นของคนหนุ่มสาวลงบนกระดานดำ. เมื่อพวกเขาพูดแล้ว อารมณ์เหล่านั้นที่ได้รับการแสดงความคิดเห็นมากที่สุดจะถูกทำเครื่องหมายไว้และพวกเขาจะถูกพูดถึง

พลวัตในการทำงานเกี่ยวกับการสื่อสารและความขัดแย้ง

กิจกรรมต่างๆ เพื่อฝึกทักษะการสื่อสาร

1. การสั่งซื้อ

บนพื้นดิน เส้นคู่ขนานสองเส้นจะถูกทำเครื่องหมายและคั่นด้วยระยะทางสั้น ๆ แต่เพียงพอสำหรับผู้เข้าร่วมในแถว สมาชิกในกลุ่มจะไม่สามารถออกจากสองบรรทัดนี้ได้. ผู้อำนวยความสะดวกของงานจะพูดออกมาดัง ๆ ถึงเกณฑ์ที่ผู้เข้าร่วมต้องจัดลำดับ เช่น วันเกิด ส่วนสูง สีเสื้อผ้าที่เป็นสีรุ้ง...

เมื่อพวกเขาทำสำเร็จแล้ว พวกเขาจะแสดงความคิดเห็นว่าพวกเขาทำสำเร็จได้อย่างไร ถ้าคุยกันรู้เรื่องหรือปรึกษากันว่าควรจัดลำดับอย่างไร เปลี่ยนที่ โดยไม่ล้ำเส้นหรือรบกวนกัน...

2. เรือดำน้ำ

แม้ว่ามันจะเป็นไดนามิกที่ใช้สำหรับเด็กมากกว่า แต่ความจริงก็คือว่า วัยรุ่นและคนหนุ่มสาวอาจพบว่ามันน่าขบขัน.

สหายจะอยู่ในส่วนต่างๆ ของห้อง ยืนและแยกออกจากกันอย่างน้อยหนึ่งเมตร และพวกเขาจะเป็นทุ่นระเบิดใต้น้ำ คนจะไปรอบ ๆ ห้องด้วยการปิดตาและจะต้องไปจากปลายด้านหนึ่งของห้องไปอีกด้านโดยไม่ชนกัน ทำหน้าที่เป็นเรือดำน้ำ

แนวคิดคือหากเรือดำน้ำเข้าใกล้ทุ่นระเบิดใต้น้ำ ทุ่นระเบิดควรพูดว่า "pi, pi, pi" เพื่อหลีกเลี่ยงการชนกัน

เป็นไดนามิกที่ค่อนข้างดีในกรณีที่มีข้อขัดแย้ง. เหตุผลก็คือในกรณีที่มีความขัดแย้งระหว่างสมาชิกในกลุ่มพวกเขาจะต้องมีปฏิสัมพันธ์กันเพื่อหลีกเลี่ยงการชนกันและได้รับบาดเจ็บสาหัส

พลวัตของการสะท้อนกลุ่มและความคิดสร้างสรรค์ร่วมกัน

นี่คือแบบฝึกหัดเพื่อค้นหาวิธีแก้ปัญหาที่สร้างสรรค์

1. มาอธิบายภูมิทัศน์กัน

ผู้เข้าร่วมจะยืนเป็นวงกลม คุณจะเริ่มต้นด้วยการให้ลักษณะพื้นฐานสามประการของภูมิทัศน์ที่คุณกำลังแสดงภาพ คนต่อไปควรทำเช่นเดียวกัน แต่ ทำซ้ำสิ่งที่ได้พูดไปในครั้งแรกและต่อๆ ไป.

กิจกรรมนี้ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์และสามารถใช้ได้ทุกเพศทุกวัย สิ่งเดียวที่ต้องคำนึงถึงคือระดับความยาก

2. กระตุ้นการคิดเชิงวิพากษ์

วิทยากรถามคำถามเกี่ยวกับประเด็นด้านจริยธรรมและศีลธรรม เช่น คุณจะทำอย่างไรถ้าคุณเห็นกระเป๋าสตางค์ที่มีเงิน 500 ยูโร คุณคิดว่าบุคคลสำคัญทางประวัติศาสตร์คนใดเหมาะสมกับยุคสมัยของเรามากที่สุด คุณจะทำอย่างไรถ้าคุณเห็นคนทำร้ายคนอื่นบนถนน?

ผู้เข้าร่วมที่สามารถแบ่งออกเป็นกลุ่มหรือสร้างวงกลมขนาดใหญ่รอบวิทยากร พวกเขาควรไตร่ตรองถึงคำตอบสำหรับคำถามที่ถูกโพสต์. วัตถุประสงค์คือเพื่อให้การโต้วาทีดำเนินไป เพื่อให้สมาชิกในกลุ่มแสดงความคิดเห็นและประเมินคุณสมบัติในแต่ละครั้งที่มีการสะท้อนกลับใหม่ เป็นสิ่งสำคัญมากที่วิทยากรจะไม่ให้ความเห็นหรือชักจูงสิ่งที่กลุ่มคิด

พลวัตความร่วมมือ

พลวัตเหล่านี้สำหรับคนหนุ่มสาวคือ เน้นการส่งเสริมความร่วมมือ.

1. ล่าสมบัติ

ผู้อำนวยความสะดวกได้ซ่อนสมบัติไว้ที่ไหนสักแห่ง ตั้งทีมขึ้นและพวกเขาต้องพยายามค้นหาว่าของที่ขโมยมานั้นอยู่ที่ไหน

เพื่อให้น่าสนใจยิ่งขึ้น ขอแนะนำให้นำเสนอไดนามิกนี้ในรูปแบบของยิมคานา ใส่บันทึกหรือเบาะแสเพื่อกระตุ้นความอยากรู้อยากเห็น และยังให้ข้อมูลเพื่อให้กลุ่มสะท้อนว่าสิ่งที่พวกเขากำลังมองหาอยู่ที่ไหน

วัตถุประสงค์คือ โดยการทำงานเป็นทีมพวกเขาสามารถค้นหาสิ่งที่ผู้อำนวยความสะดวกซ่อนไว้ได้.

2. สิ่งที่พบได้ทั่วไป

กลุ่มประกอบด้วยสมาชิกประมาณ 5 หรือ 6 คนในแต่ละกลุ่ม กลุ่มเหล่านี้ควรมีรายการเกี่ยวกับ 10 สิ่งที่สมาชิกแบ่งปัน เพื่อหลีกเลี่ยงไม่ให้ง่าย ห้ามกล่าวถึงส่วนของร่างกาย เสื้อผ้า หรืองานโดยเด็ดขาด

เมื่อทุกคนทำรายการเสร็จแล้ว พวกเขาต้องบอกให้วิทยากรดำเนินการออกเสียงตาม ซึ่งจะจดไว้บนกระดาน ดังนั้นจึงเป็นไปได้ที่จะมองเห็นได้ชัดเจนยิ่งขึ้นว่าทั้งกลุ่มมีอะไรที่เหมือนกัน และจากที่นี่เพื่อจัดการกับกิจกรรมในอนาคตที่มุ่งความสนใจร่วมกัน

การอ้างอิงบรรณานุกรม:

• โมราเลส เปเรซ, อ. (1999) Group Dynamics: แบบฝึกหัดและเทคนิคสำหรับทุกวัย มาดริด: รุ่น San Pablo
• แวนแมน, อี. เจ., พอล, บี. วาย, อิโตะ, ที.เอ. และมิลเลอร์ เอ็น. (1997). การเผชิญกับความอยุติธรรมและคุณลักษณะเชิงโครงสร้างที่กลั่นกรองผลกระทบของความร่วมมือต่อผลกระทบ วารสารจิตวิทยาส่วนบุคคลและสังคม, 73(5), หน้า 994 - 959.