โครงสร้างในโลกของจิตวิทยาคืออะไร?

ในทางจิตวิทยา "โครงสร้าง" คือคำศัพท์และคำจำกัดความที่เกิดจากปรากฏการณ์ที่แม้จะไม่มีความเป็นจริงเชิงประจักษ์ แต่ก็ประกอบขึ้นเป็นเป้าหมายของการศึกษา โครงสร้างทำหน้าที่ในการสื่อสาร รับรู้ และจัดการกับปรากฏการณ์ที่เราแทบจะไม่สามารถให้คำจำกัดความได้อย่างแม่นยำ เพราะสิ่งเหล่านี้ไม่ใช่วัตถุที่เป็นรูปธรรม พวกเขาหล่อหลอมจิตวิทยาเป็นส่วนใหญ่และด้วยเหตุนี้จึงกำหนดการรับรู้ของเราเกี่ยวกับทุกสิ่งรอบตัวเรา

นี่คือคำจำกัดความของโครงสร้างในทางจิตวิทยา และเราจะตรวจสอบการประยุกต์ใช้ในจิตวิทยาคลินิก โดยเฉพาะจากทฤษฎีโครงสร้างส่วนบุคคล

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "จิตวิทยาและปรัชญามีความคล้ายคลึงกันอย่างไร?"

โครงสร้างคืออะไร?

เช่นเดียวกับในสาขาวิชาวิทยาศาสตร์ จิตวิทยาได้สร้างชุดความรู้ที่สำคัญมากเพื่อทำความเข้าใจความสัมพันธ์ของเรากับโลก มักจะเป็นความรู้ที่เป็นนามธรรม เกี่ยวกับวัตถุที่แม้จะไม่มีความเป็นจริงเชิงประจักษ์ แต่ก็ประกอบขึ้นเป็นความรู้ทางจิตวิทยาเป็นส่วนใหญ่ ทั้งในระดับเฉพาะทางและภาษาพูด

ที่เป็นเช่นนี้เพราะเพื่อสร้างความชอบธรรมให้ตัวเองเป็นการปฏิบัติที่แสวงหาทั้งเพื่อสร้างความรู้และเพื่อจัดการอะไร สร้างความรู้ (ในฐานะวิทยาศาสตร์) จิตวิทยาจึงต้องสร้างชุดของแนวคิดที่ทำให้เข้าใจความเป็นจริงได้ ศึกษา.

กล่าวอีกนัยหนึ่งเช่น วัตถุประสงค์ของการศึกษาจิตวิทยาจำนวนมากไม่ใช่องค์ประกอบเชิงประจักษ์ (รูปธรรม วัตถุ ธาตุที่มองเห็นได้; ตัวอย่างเช่น สติปัญญา จิตสำนึก บุคลิกภาพ) ระเบียบวินัยเดียวกันนี้ต้องสร้างชุดของแนวคิดที่สามารถแสดงถึงสิ่งที่ศึกษาได้

แนวคิดเหล่านี้เรียกว่าสิ่งก่อสร้าง และเป็นสิ่งที่แน่นอนซึ่งการดำรงอยู่นั้นไม่เหมือนกันหรือเหมือนกัน ถูกต้อง แต่ในกรณีใด ๆ พวกเขาพยายามศึกษาเพื่อตอบสนองความต้องการที่เกี่ยวข้องกับสังคมเฉพาะ

• คุณอาจจะสนใจ: "Constructivism ในทางจิตวิทยาคืออะไร?"

ภูมิหลังและตัวอย่างบางส่วนในด้านจิตวิทยา

ในทศวรรษที่ 1970 ในแวดวงสังคมศาสตร์ การอภิปรายเริ่มต้นขึ้นเกี่ยวกับต้นกำเนิดและผลกระทบของความรู้ทางวิทยาศาสตร์ เหนือสิ่งอื่นใดได้ข้อสรุปว่าวิทยาศาสตร์ใด ๆ เป็นผลมาจากเวลาและสถานที่เฉพาะ

ดังที่ Berger และ Luckmann (1979) กล่าวว่า ระบบความเชื่อเป็นผลมาจากการสร้างสังคม. การตั้งคำถามร่วมกับข้อเสนอเหล่านี้ยังก่อให้เกิดการถกเถียงเกี่ยวกับโครงสร้างที่จิตวิทยาได้สร้างขึ้นภายในกรอบของการพัฒนาทางวิทยาศาสตร์

ในความเป็นจริง การวิจัยทางจิตวิทยาส่วนใหญ่มุ่งเน้นไปที่การตรวจสอบความถูกต้องของโครงสร้างทางจิตวิทยา ซึ่งหมายความว่ามีการศึกษาหลายชุดและ มันพยายามที่จะปฏิบัติตามพารามิเตอร์และเกณฑ์ที่สร้างแนวคิดที่เชื่อถือได้ พูดถึงปรากฏการณ์ที่เราแทบไม่ได้สังเกต ตัวอย่างเช่น เมื่อมีการวัดการตอบสนองที่แตกต่างกันโดยสัมพันธ์กับเวลาตอบสนองที่แตกต่างกัน ซึ่งแปลเป็นโครงสร้างของเชาวน์ปัญญาหรือเชาวน์ปัญญา

ทฤษฎีโครงสร้างส่วนบุคคลของ George Kelly

จอร์จ เอ. นักจิตวิทยาชาวอเมริกัน Kelly (1905-1966) ได้พัฒนาทฤษฎีที่เรียกว่า Personal Construct Theory ด้วยทฤษฎีนี้ เคลลี่เสนอว่าโครงสร้างอาจมีผลการรักษาซึ่งเขาได้แนะนำวิธีการนำไปใช้ในทางจิตวิทยาคลินิก

ตามคำกล่าวของ Kelly คำศัพท์ที่เราใช้เพื่ออ้างถึงสิ่งต่างๆ หรือกับตัวเอง สะท้อนถึงวิธีที่เรารับรู้สิ่งเหล่านั้น จากตรงนั้น สิ่งที่เคลลี่พูดคือคำที่เราตีความปรากฏการณ์ พวกเขาไม่จำเป็นต้องอธิบายปรากฏการณ์นั้น แต่สะท้อนการรับรู้ของเราเกี่ยวกับมัน

ตัวอย่างเช่น หากครูพูดถึงเด็กว่า "เกียจคร้าน" นั่นเป็นการสะท้อนทัศนคติส่วนตัวของครูเป็นหลัก แต่ก็ส่งผลเสียต่อตัวเด็กเองด้วย ที่เป็นเช่นนี้เพราะวางไว้ในที่ใดที่หนึ่ง ความคาดหวังและความต้องการของครูได้รับการปรับให้เข้ากับการรับรู้ดังกล่าวและพฤติกรรมของเด็ก อีกด้วย.

เคลลี่เชื่อว่าเป็นไปได้ที่จะสร้างใหม่ นั่นคือใช้โครงสร้างใหม่เพื่ออ้างถึงปรากฏการณ์เดียวกัน และด้วยวิธีนี้ สร้างและแบ่งปันความเป็นไปได้ใหม่ๆ ของการกระทำ. ตัวอย่างเช่น ในกรณีของเด็กขี้เกียจ ฉันขอแนะนำให้แทนที่โครงสร้าง "ขี้เกียจ" ด้วยโครงสร้างอื่นที่ช่วยให้เด็กมีอิสระมากขึ้น

นักจิตวิทยาแนะนำให้นึกถึงตัวเราราวกับว่าเราเป็นนักวิทยาศาสตร์ นั่นคือเป็นผู้สร้าง แนวคิดที่ช่วยให้เรามีความสัมพันธ์ไม่ทางใดก็ทางหนึ่งกับโลกและซึ่งกันและกัน. ราวกับว่าเราสามารถกำหนดทฤษฎีต่าง ๆ และนำไปทดสอบได้ตลอดเวลา

ฉันใช้อย่างหลังในสาขาคลินิกเพื่อให้ง่ายขึ้นสำหรับคนที่ฉันดูแล เกี่ยวข้องในรูปแบบต่างๆ (ผ่านโครงสร้างที่แตกต่างกัน) กับสิ่งที่พวกเขามองว่าเป็น ปัญหา.

คำติชมของ Kelly เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ดั้งเดิม

นี่คือวิธีที่เคลลี่ท้าทายความเที่ยงธรรมทางวิทยาศาสตร์และแนวคิดเรื่อง "ความเป็นจริงตามวัตถุประสงค์" โดยเสนอว่ามากกว่าความเป็นจริง วัตถุประสงค์มีชุดของความเชื่อและเรื่องแต่งซึ่งและหากจำเป็นความเชื่อใหม่และใหม่ นิยาย

การปรับเปลี่ยนดังกล่าวมีความสำคัญเนื่องจากเป็นการเปลี่ยนแปลงเชิงคุณภาพในระบบความสัมพันธ์ที่บุคคลลงทะเบียน ดังนั้น สิ่งที่ Kelly ค้นพบคือความหมายส่วนบุคคล และห่างไกลจากการพยายามทำให้เป็นเนื้อเดียวกัน เธอทำงานกับมันและเปิดโอกาสของการเปลี่ยนแปลง

ในการทำเช่นนี้ เคลลี่แยกความแตกต่างระหว่างประเภทและหน้าที่ของโครงสร้างต่างๆเช่นเดียวกับตัวแปรต่างๆ ที่เข้าร่วมสำหรับโครงสร้างที่จะพิจารณาว่าถูกต้องหรือไม่ หรือสำหรับตัวแปรเหล่านั้นในการสร้างระบบที่แตกต่างกัน ในทำนองเดียวกัน ในทฤษฎีของเขา เขากล่าวถึงความสามารถในการซึมผ่านของสิ่งก่อสร้าง กล่าวคือ สามารถนำไปใช้หรือดัดแปลงได้มากน้อยเพียงใด และในสถานการณ์ใด

การอ้างอิงบรรณานุกรม:

• เบอร์เกอร์และลัคมันน์ (1979) โครงสร้างทางสังคมของความเป็นจริง Lovertu: บัวโนสไอเรส
• ขวด, L. และ Feixas, G. (1998). ทฤษฎีโครงสร้างส่วนบุคคล การประยุกต์ใช้ในการปฏิบัติทางจิตวิทยา [ฉบับอิเล็กทรอนิกส์]. สืบค้นเมื่อ 4 มิถุนายน 2561. มีจำหน่ายใน https://www.researchgate.net/profile/Luis_Botella/publication/31739972_Teoria_de_los_Constructos_Personales_aplicaciones_a_la_practica_psicologica/links/00b4952604cd9cba42000000.pdf-