การวัดความยาวสำหรับประถมศึกษา

ยินดีต้อนรับอีกครั้งกับบทเรียนอื่นจากอาจารย์ ในโอกาสนี้ เรามีความยินดีที่จะนำเสนอหัวข้อที่ให้ความบันเทิงแก่คุณ ซึ่งจะเป็นประโยชน์ไม่เพียงแต่ในโรงเรียน แต่ยังรวมถึงในชีวิตประจำวันของคุณด้วย เราใช้ความยาวเป็นประจำทุกวัน ภายในบทเรียนนี้เกี่ยวกับ การวัดความยาวสำหรับประถมศึกษา คุณจะพบคำอธิบายเชิงทฤษฎีสั้นๆ เกี่ยวกับหัวข้อนี้ รวมถึงตัวอย่างและแผนภาพบางส่วนที่จะช่วยให้คุณเข้าใจบทเรียนได้ดีขึ้น

ในส่วนทฤษฎีเราจะเห็น แนวคิดเรื่องความยาว, เรายังจะดูสิ่งที่ หน่วยวัดความยาว (ตัวคูณและตัวคูณย่อย) และคุณจะเห็นบางอย่าง ตัวอย่าง แผนผังเพื่อให้คุณเห็นภาพได้ง่ายขึ้น ภายในตัวอย่างเหล่านี้ เราจะให้คุณมีตารางหรือตารางที่จะช่วยคุณในการแปลงหน่วยการวัดความยาวต่างๆ ทั้งในแบบทวีคูณและแบบทวีคูณย่อย

ก่อนทราบการวัดความยาวสำหรับประถมศึกษา มารู้จักคำจำกัดความของความยาวกันก่อน ความยาวโดยทั่วไปหมายถึง ระยะห่างระหว่างจุดหนึ่งกับอีกจุดหนึ่ง ระยะทางนี้เมื่อเราพูดถึงความยาวหมายถึงเส้นตรงระหว่างจุดสองจุดที่กล่าวถึงแล้ว ดังที่เราได้กล่าวไว้ในบทนำ ความยาวมี หน่วยวัดต่างๆ อย่างไรก็ตาม หน่วยหลักที่ใช้กันอย่างแพร่หลายในการวัดความยาวคือ เมตร (ม.).

อย่างไรก็ตาม มิเตอร์ไม่ได้เป็นเพียงหน่วยวัดความยาวเท่านั้น มีการวัดหลายอย่างที่แตกต่างกันไปตามมาตราส่วนหรือขนาดของระยะทางที่เราต้องการวัด การวัดที่แตกต่างกันเหล่านี้สามารถเป็นทวีคูณ (มากกว่าเมตร) หรือหลายย่อย (น้อยกว่าเมตร) เราจะอธิบายเรื่องนี้ในเชิงลึกมากขึ้นในหัวข้อถัดไป ต่อไปเราจะเห็นหน่วยเหล่านี้และแต่ละหน่วยแตกต่างกันอย่างไร

ที่นี่เราจะค้นพบการวัดความยาวที่มีอยู่โดยคำนึงถึงหน่วยต่างๆ

Submultiples (น้อยกว่าเมตร)

• เดซิเมตร (dm)
• เซนติเมตร (ซม.)
• มิลลิเมตร (มม.)

ทวีคูณ (มากกว่าเมตร)

• กิโลเมตร (กม.)
• เฮกโตเมตร (hm)
• เดคาเมตร (เขื่อน)

บันทึก: อย่าสับสนระหว่างเดซิเมตรกับเดคาเมตร มีความโดดเด่นเนื่องจากในเฮกโตเมตร ในรูปแบบย่อ จะมีการเพิ่ม "a" ระหว่าง "d" และ "m"

เมื่อได้ดูข้างต้นแล้ว สิ่งสำคัญอย่างหนึ่งในบทเรียนนี้คือ เรียนรู้ที่จะย้ายจากการวัดความยาวหนึ่งไปอีกการวัดหนึ่ง. การดำเนินการนี้ดำเนินการโดย หารหรือคูณ; ขึ้นอยู่กับว่าเราต้องการแปลงผลคูณเป็นหลายย่อยหรือกลับกัน

เพื่อให้คุณสามารถชื่นชมการแปลงหรือความเท่าเทียมกันได้ง่ายขึ้นเราจะดำเนินการสาธิตนี้โดย กลางโต๊ะแล้วเราจะอธิบายแต่ละกรณีพร้อมตัวอย่างตามลำดับเพื่อให้บทเรียนสมบูรณ์ยิ่งขึ้น

ตารางเทียบเคียงของหน่วยความยาว

ในตารางที่มาพร้อมกับส่วนนี้ เราจะเห็น ความเท่าเทียมกันของแต่ละหน่วยเทียบกับหน่วยหลัก ซึ่งเป็นเมตร (ม.) สำหรับหน่วยทวีคูณ (มากกว่ามิเตอร์) เราต้องคูณด้วย 10 ในแต่ละตาชั่งและเพิ่มขึ้น ตรงกันข้ามกับหน่วยของ submultiples (น้อยกว่าเมตร) ซึ่งเราต้องหารด้วย 10 และเพิ่มขึ้นตามที่เห็นในตาราง

ตัวอย่างเช่น หากเราต้องการทราบว่า 1 เมตรมีหน่วยเดซิเมตรเท่าใด เราต้องคูณมันด้วย 10 ดังนั้น 1 ม. = 10 ม. ถ้าเราอยากรู้ว่า 1 เมตรมีกี่เซนติเมตร เราต้องคูณ 100; ดังนั้น 1 ม. = 100 ซม. สุดท้ายความสมมูล 1 เมตรในหน่วยมิลลิเมตร เราต้องคูณด้วย 1,000 ดังนั้น 1 ม. = 1,000 มม.

ในทางตรงกันข้าม ในกรณีของทวีคูณ เราต้องดำเนินการตรงกันข้าม นั่นคือ หารหน่วยของเมตร ดังนั้น ถ้าเราอยากรู้ว่า 1 เมตรมีกี่เดซิเมตร เราต้องหารด้วย 10 ดังนั้น 1 ม. = 0.1 เขื่อน ในทำนองเดียวกัน หากเราต้องการทราบว่า 1 เมตรมีกี่เฮกโตเมตร เราต้องหารด้วย 100 ดังนั้นมันจะเป็น 1 m = 0.01 hm และสุดท้าย ถ้าเราต้องการทราบความสมมูล 1 เมตรในกิโลเมตร เราต้องหารด้วย 1000 ดังนั้น 1 ม. = 0.001 กม.

ตารางนี้ที่เราได้ทิ้งไว้ให้คุณที่นี่ สามารถช่วยให้คุณเห็นภาพว่าตัวไหนเป็นทวีคูณและตัวใดเป็นตัวคูณย่อย และทีละเล็กทีละน้อยเพื่อเพิ่มความเร็ว ยิ่งคุณฝึกฝนมากเท่าไหร่ การแปลงหน่วยความยาวเทียบกับเมตรก็จะยิ่งง่ายขึ้นเท่านั้น เช่นเดียวกับที่เราทำเสมอจาก A Teacher เราขอแนะนำให้คุณฝึกฝนหัวข้อนี้ต่อไปเกี่ยวกับหน่วยการวัดความยาวและบทเรียนอื่นๆ ที่คุณมีข้อสงสัย คุณสามารถปรึกษาเว็บไซต์ของเราและคุณจะพบบทเรียนและหัวข้อต่าง ๆ รวมถึงตัวอย่างและแบบฝึกหัดที่สามารถพิมพ์ได้