Auguste Comte: ชีวประวัติของนักปรัชญาผู้ก่อตั้งลัทธิบวก

การพูดถึงวิทยาศาสตร์คือการพูดถึงการวิจัย การค้นหาความรู้ผ่านการทดลอง และการตรวจสอบสมมติฐานและทฤษฎีที่ตรวจสอบได้เชิงประจักษ์ ไม่ว่าเราจะพูดอย่างไร สิ่งที่ชัดเจนก็คือ ความรู้จะถือว่าเป็นวิทยาศาสตร์ก็ต่อเมื่อสามารถพิสูจน์ได้อย่างเป็นกลาง.

ตอนนี้ความคิดทางวิทยาศาสตร์นี้ไม่ได้เกิดขึ้นจากที่ไหน: ตลอดประวัติศาสตร์ผู้เขียนจำนวนมากได้ถกเถียงกันและ ได้รับการปกป้องจากปรัชญาและญาณวิทยา รูปแบบความรู้ต่างๆ ซึ่งบางส่วนไม่เห็นด้วยหรือเป็นเอกสิทธิ์ กันและกัน.

หนึ่งในโมเดลเหล่านี้คือแนวคิดเชิงบวกของ Auguste Comte ซึ่งเป็นหนึ่งในกระแสหลักทางปรัชญาที่สนับสนุนว่า ความรู้ที่แท้จริงและแท้จริงสามารถได้รับจากการตรวจสอบสมมติฐานด้วยวิธีเท่านั้น นักวิทยาศาสตร์. การเคลื่อนไหวนี้ได้บ่งบอกถึงวิวัฒนาการทางปัญญาของยุคสมัยเป็นส่วนใหญ่ ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมเราจึงจำเป็นต้องรู้จักผู้สร้างหลักของมัน มันเป็นเพราะเหตุนั้น ตลอดบทความนี้เราจะสร้างชีวประวัติสั้น ๆ ของ Auguste Comteโดยมีส่วนร่วมหลักในการพัฒนาทางปัญญาของตะวันตก

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "ปรัชญาทั้ง 8 สาขา (และนักคิดหลัก)"

ชีวประวัติโดยย่อของ Auguste Comte

Auguste Comte เกิดเมื่อวันที่ 19 มกราคม พ.ศ. 2341 ที่เมือง Montpellier ประเทศฝรั่งเศส ในช่วงปีสุดท้ายของการปฏิวัติฝรั่งเศส อิซิโดเร มารี ออกุสต์ ฟร็องซัว ซาเวียร์ กองเต เป็นบุตร 1 ใน 3 คนของข้าราชการพลเรือน หลุยส์ ออกุสต์ ซาเวียร์ กงเต และ เฟลิซิเต้ โรซาลี กงเต

ต้นตระกูลของเขามีฐานะพอประมาณ มีความเชื่อแบบคาทอลิกที่เข้มแข็ง และผู้ปกป้องสถาบันกษัตริย์

ในช่วงปีแรกของชีวิต Comte ได้รับการศึกษาในศาสนาคาทอลิกและจะเข้าโรงเรียนในบ้านเกิดของเขา เมื่ออายุได้สิบสี่ปี ชายหนุ่มตัดสินใจประกาศตัวว่าเป็นผู้ไม่เชื่อเรื่องพระเจ้าและเป็นพรรครีพับลิกัน ฉลาดหลักแหลมและมีหน่วยความจำที่ยอดเยี่ยม ผลการเรียนของเขาอยู่ในระดับสูง แต่เขาโดดเด่นในเรื่องกบฏที่ยิ่งใหญ่

การฝึกอบรม

ในปี พ.ศ. 2357 เมื่อชายหนุ่มอายุได้สิบหกปี เขาได้รับการตอบรับให้เข้าเรียนที่โรงเรียนโปลีเทคนิคแห่งปารีส ในศูนย์นี้เขาจะเริ่มสนใจวิทยาศาสตร์และวิศวกรรมวิชาที่ได้รับการเลื่อนตำแหน่งเพื่อฝึกอบรมช่างเทคนิคใหม่เพื่อประโยชน์ของรัฐ และจะสัมผัสกับแนวคิดของเคานต์โกลด อองรี แซงต์-ซีโมนเป็นครั้งแรก

ทั้งหมดนี้ทำให้เขาเชื่อในความจำเป็นในการสร้างสังคมที่ปกครองโดยนักวิทยาศาสตร์ อย่างไรก็ตาม 2 ปีต่อมา รัฐบาลตัดสินใจปิดสถาบัน เนื่องจากอุดมการณ์ของพรรครีพับลิกัน

การปิดโรงเรียนดังกล่าวทำให้ Comte ต้องกลับไปที่ Montpellier ซึ่งเขาจะเริ่มเรียนแพทย์ที่มหาวิทยาลัยในขณะที่ยังชีพด้วยการสอนคณิตศาสตร์ อย่างไรก็ตาม หลังจากนั้นไม่นานเขาก็ตัดสินใจกลับไปปารีสและตั้งถิ่นฐานที่นั่นโดยเรียนด้วยตนเอง. ในด้านวิชาการ เขาเป็นนักเรียนดีเด่น แต่ถึงกระนั้นเขาก็ไม่ได้รับปริญญาใด ๆ ซึ่งทำให้ยากต่อการเข้าถึงตำแหน่งต่าง ๆ ในภายหลัง

ในปารีสเขาได้พบกับ Saint-Simon ด้วยตนเองและได้เป็นเลขานุการของเขาในปี พ.ศ. 2360 เขาจะอยู่กับเขาจนถึงปี 1824 ซึ่งเป็นช่วงที่เขาได้เรียนรู้มากมายจากที่ปรึกษาของเขา แม้ว่าเขาจะลงเอยด้วยการแยกจากกันต่อหน้าความขัดแย้งเกี่ยวกับสิ่งที่ควรทำเพื่อสร้างใหม่ สังคม.

การแยกทางเกิดขึ้นหลังจากการเผยแพร่ของ Plan des travaux scientifiques necessaires pour réorganiser la societé (“แผนงานทางวิทยาศาสตร์ที่จำเป็นต่อการจัดระเบียบสังคมใหม่”) ซึ่งเป็นงานที่ใคร ๆ จะเริ่มสังเกตธรรมชาติของการมองโลกในแง่ดีและ การมีส่วนร่วมทางการเมืองของเขา) โดย Comte ซึ่งที่ปรึกษาของเขาไม่เห็นด้วย และเนื่องจาก Saint-Simon ขาดความชื่นชมในตัวเขา ความคิด

ความล่อแหลมและวิกฤต

หนึ่งปีต่อมา ในปี 1825 Auguste Comte แต่งงานกับแอนน์ แคลอรีน แมสซิน. สองสามปีมานี้ ทั้งคู่ประสบกับภาวะเศรษฐกิจตกต่ำอย่างหนัก ทำให้คอมเตต้องจัดหลักสูตรปรัชญาเชิงบวกอย่างรวดเร็วและแทบไม่ได้นอนเพื่อความอยู่รอด

เขาเริ่มให้บทเรียนที่บ้าน บทเรียนที่เขาจะมีในฐานะนักเรียนที่มีบุคลิกทางวิทยาศาสตร์ที่มีชื่อเสียงที่สุดในยุคนั้น บทเรียนเหล่านี้เกี่ยวข้องกับปรัชญาเชิงบวก อยู่กับกาลเวลาที่สั่งสมมาใน หลักสูตรปรัชญาเชิงบวกซึ่งจะจบลงในหกเล่มในปี 1840

ความอ่อนล้าทางจิตใจอย่างมากของผู้เขียนทำให้เขามีอาการทางประสาทเป็นครั้งแรก ซึ่งร้ายแรงถึงเพียงนี้ เขาต้องยกเลิกหลักสูตรของเขาและนำเขาไปสู่สถานะของความฉุนเฉียวสูงและอาการหลงผิดประเภทหนึ่ง พระเมสสิยานิก. แม้ว่าปัญหาทางจิตของเขาจะได้รับการแก้ไขโดยภรรยาของเขาในตอนแรก แต่พวกเขาก็แย่ลงเรื่อย ๆ

หลังจากนั้นเขาก็เข้ารับการรักษาที่ Saint-Denis และได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นสิ่งที่อาจสอดคล้องกับตอนคลั่งไคล้หรือแม้แต่กับ การโจมตีทางจิต.

การกักขังของเขากินเวลาหนึ่งปี จนถึงเดือนธันวาคม พ.ศ. 2369 เมื่อการแทรกแซงของแม่อนุญาตให้เขาออกจากศูนย์แม้ว่าเขาจะยังไม่หายขาดก็ตาม อย่างไรก็ตาม ไม่นานหลังจากนั้น (ในปี 1827) ผู้เขียนได้กระโดดจาก Bridge of Arts ลงไปในแม่น้ำ Seine ด้วยความตั้งใจที่จะปลิดชีวิตตัวเอง

จุดเริ่มต้นของการคิดบวก

ในปี พ.ศ. 2371 คอมเตเริ่มฟื้นตัวดีขึ้น เริ่มเรียนหนังสือต่อที่บ้าน ในเวลาเดียวกับที่เขาเริ่มรวบรวมและอธิบายเนื้อหาต่างๆ ของ "หลักสูตรปรัชญาเชิงบวก" ซึ่ง จะสิ้นสุดลงตามที่เราได้กล่าวไปแล้วในปี ค.ศ. 1840 ซึ่งจะรวมขั้นตอนทางทฤษฎีสามขั้นตอนที่ความรู้แต่ละแขนงต้องผ่าน (เทววิทยา อภิปรัชญา และ ทางวิทยาศาสตร์/เชิงบวก) หนังสือเล่มนี้และหลักสูตรที่เขาเรียนได้จุดประกายให้เกิดแนวคิดเชิงบวกในฐานะกระแสความคิดทางวิทยาศาสตร์

นอกจาก, ก่อตั้งและทำงานเป็นอาจารย์ที่โรงเรียนสารพัดช่างของสมาคมสารพัดช่างซึ่งทำให้เขาสามารถขยายความคิดของเขาได้ แต่อย่างไรก็ตาม เขาไม่สามารถเป็นศาสตราจารย์ได้และทำให้เขาถูกไล่ออกจากโรงเรียน

ในทำนองเดียวกันและเริ่มต้นจากฐานนี้และความฝันของเขาในการสร้างสังคมที่นำโดยนักวิทยาศาสตร์ที่ชาญฉลาด Comte พยายามนำหลักการทางคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์มาประยุกต์ใช้กับปรากฏการณ์ทางสังคมสังคมวิทยาถือกำเนิดขึ้นตามอุดมคตินี้ หนึ่งในผลงานที่เขาแสดงความเชื่อเหล่านี้พบได้ใน ระบบการเมืองเชิงบวก หรือ Traité de sociologie ก่อตั้งศาสนาแห่งมนุษยชาติ (ซึ่งจะตีพิมพ์ในปี พ.ศ. 2397)

ในปี พ.ศ. 2385 เขาแยกทางกับภรรยา ในปี 1845 เขาได้พบกับสิ่งที่จะเป็นความรักอันยิ่งใหญ่ของเขา Clotilde de Vauxซึ่งตอนแรกปฏิเสธเขาแต่ลงเอยด้วยการสร้างความสัมพันธ์กับเขา ความสัมพันธ์ที่จะจบลงในอีกหนึ่งปีต่อมาเมื่อผู้หญิงคนนั้นเสียชีวิต ทั้งหมดนี้ประกอบกับความไม่แน่นอนทางเศรษฐกิจที่ติดตัวเขามาตลอดชีวิต จะนำเขาไปสู่สภาวะวิกฤตอีกครั้ง ซึ่งเขาต้องการความช่วยเหลือทางการเงินจากผู้ที่ชื่นชม เช่น สจ๊วร์ต มิลล์.

ปีที่ผ่านมา ความตายและมรดก

สู่วาระสุดท้ายของชีวิต มีการเปลี่ยนแปลงในความคิดของ Comte ที่มีต่อศาสนางานละเอียดที่เขาเชื่อมโยงการมองโลกในแง่ดีกับความรู้สึกทางศาสนาและการอธิบายอย่างละเอียดของ พระเจ้าส่วนบุคคลและพยายามส่งเสริมศาสนาใหม่ที่สังคมถูกปกครอง นักสังคมวิทยา

นอกจากนี้เขายังเริ่มเขียนและจบเล่มหนึ่งของ Synthèse subjective ou Système universel des conceptions propres à l’état normal de l’Humanitéซึ่งเขาตั้งใจที่จะเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสนา

สิงหาคม comte เขาเสียชีวิตเมื่อวันที่ 5 กันยายน พ.ศ. 2400 ในเมืองปารีส ตอนอายุ 59 ปีอันเป็นผลมาจากมะเร็งที่กระเพาะอาหาร

แม้จะมีความยากลำบากมากมายที่เขาเผชิญมาตลอดชีวิต งานของ Comte ได้ทิ้งมรดกที่มีความสำคัญยิ่งทั่วโลกไว้ตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา สังคมวิทยาและกระแสอื่น ๆ ที่เกิดขึ้นตามอุดมคติของลัทธิเชิงบวกหรือต่อต้าน เหล่านี้.

วิจารณ์ความคิดของ Compte

การมองโลกในแง่ดีของ Compte ได้รับการวิพากษ์วิจารณ์อย่างมากในช่วงหลายปีที่ผ่านมา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงทศวรรษสุดท้ายของศตวรรษที่ 20 ด้วยกระแสความคิดหลังสมัยใหม่ที่เพิ่มขึ้น แนวคิดที่ว่าความรู้ที่แท้จริงนั้นแทบจะแยกออกจากวิทยาศาสตร์ยากนั้นถูกมองว่าเป็นสัญญาณของการลดทอน ซึ่งความจริงแล้วเป็นเรื่องผิดหลักวิทยาศาสตร์ โดยมีพื้นฐานมาจากแนวคิดที่ว่าโลกทำงานโดยปรับให้เข้ากับญาณวิทยาของมนุษย์

ในทางกลับกัน ผู้ที่ชี้ให้เห็นว่า ตำแหน่งทางปรัชญาต่อวิทยาศาสตร์บ่งบอกถึงตำแหน่งทางการเมือง พวกเขามักจะโต้แย้งว่าอุดมการณ์ของ Compte นั้นเป็นแบบปฏิกิริยา โดยวางตำแหน่งตัวเองให้สนับสนุนวิสัยทัศน์แบบปัจเจกของการสร้างความรู้และการเข้าถึงความจริง

อย่างไรก็ตาม ไม่อาจปฏิเสธได้ว่าแนวคิดของนักคิดผู้นี้ยังคงมีอิทธิพลอย่างมากในปัจจุบันและสมัยนั้น ให้ความแข็งแกร่งแก่ความคิดที่ว่ามีความรู้ด้านใดด้านหนึ่งซึ่งความรู้มีพื้นฐานมากกว่าใน คนอื่น.