การเรียนรู้ในยุคอินเทอร์เน็ตและสารสนเทศ 2.0

วิธีการสื่อสารของเราเปลี่ยนไป เราไม่จำเป็นต้องอยู่ต่อหน้าเพื่อนเพื่อพูดคุยหรือวางแผนสำหรับวันหยุดสุดสัปดาห์ที่จะมาถึงอีกต่อไป นอกจากนี้ วิถีชีวิตของเรายังมีการเปลี่ยนแปลง: เราเข้าถึงข้อมูลได้มากขึ้นด้วยอินเทอร์เน็ต แอปพลิเคชันมือถือเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตเรา และมันทำให้เราง่ายขึ้น และเราไม่ได้อ่านเหมือนเมื่อก่อนอีกต่อไป (อีบุ๊ค ไอแพด นิตยสารอิเล็กทรอนิกส์...)

ดังนั้น หากไลฟ์สไตล์ของเราไม่เหมือนเดิมอีกต่อไป ทำไมเรายังคงให้การศึกษาในลักษณะเดียวกัน? การศึกษาจำเป็นต้องเปลี่ยนแปลงเพื่อเตรียมคนทำงานในอนาคตสำหรับยุคข้อมูลข่าวสาร

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "การเรียนรู้ 13 ประเภท: คืออะไร?"

B-learning และ e-learning คืออะไร?

B-learning คือการที่นักเรียนเข้าเรียนตามกำหนดเวลาเช่นเดียวกับการศึกษาแบบดั้งเดิม แต่ในขณะเดียวกัน มีแพลตฟอร์มออนไลน์ในการพัฒนางาน การบ้าน หรือแม้แต่การประเมินผล. แพลตฟอร์มนี้ช่วยให้คุณได้รับประโยชน์จากการทำงานส่วนตัวมากขึ้น และเลือกเวลาและสถานที่ในการเรียนรู้ได้

อย่างที่เราเห็นมันเป็นการเรียนรู้แบบผสมผสาน E-learning เป็นหนึ่งในนั้น นักเรียนไม่ได้เข้าชั้นเรียนแบบตัวต่อตัวและการเรียนรู้ของพวกเขาเป็นแบบออนไลน์ทั้งหมด.

นักเรียนในการสอนอีเลิร์นนิงมีบทบาทอย่างแข็งขัน ประการแรก เขาเป็นคนที่จัดการเวลาและวางแผนกระบวนการเรียนรู้ของเขา เมื่อเทียบกับการศึกษาแบบคลาสสิกที่นักเรียนเข้าเรียนตามกำหนดเวลาเฉพาะและโปรแกรมที่มีโครงสร้าง โดยมีวันสำหรับการทดสอบ การมอบหมายงาน และแบบฝึกหัด... ในการฝึกทางไกล นักเรียนสามารถศึกษาวิชาในเวลาที่เหมาะสมที่สุดและดำเนินการประเมินผลและแบบฝึกหัดในลักษณะเดียวกัน ในเวลาเดียวกัน, คุณต้องเรียนรู้ที่จะจัดการและวางแผนด้วยตนเอง.

ในทางกลับกัน คุณต้องมีทักษะทางเทคนิคในการจัดการแพลตฟอร์มการสอน และสามารถวางแผนและเป็นผู้จัดการของคุณเองในการพัฒนาได้ นอกจากนี้ บทบาทของพวกเขายังมีบทบาทในกระบวนการเรียนรู้โดยสิ้นเชิง เนื่องจากพวกเขามีส่วนร่วมในฟอรัม แชท ดำเนินกิจกรรม มีส่วนร่วมในแนวคิด ฯลฯ กล่าวโดยย่อ ในอีเลิร์นนิง นักเรียนคือตัวเอกของกระบวนการเรียนรู้ของเขา

บทบาทของครูยังได้รับการแก้ไข. ในรูปแบบอื่นๆ สิ่งนี้มีบทบาทหลัก: อธิบายเนื้อหา วางแผนการประเมินผลและกิจกรรมที่จะดำเนินการ ในการเรียนรู้แบบบีเลิร์นนิงหรืออีเลิร์นนิง ครูจะรับบทบาทเป็นผู้อำนวยความสะดวกหรือผู้ดูแล ด้วยวิธีนี้ นักเรียนจะได้รับอำนาจในการควบคุมการเรียนรู้ของตนเอง และด้วยเหตุนี้จึงช่วยให้พวกเขาพัฒนาได้ ทักษะที่จะเป็นประโยชน์ในการดำเนินชีวิต เช่น การวางแผน การจัดองค์กร การเรียนรู้ด้วยตนเอง และการจัดการ ของทรัพยากร

• คุณอาจจะสนใจ: "จิตวิทยาเบื้องหลังโซเชียลเน็ตเวิร์ก: รหัสพฤติกรรมที่ไม่ได้เขียนไว้"

อีเลิร์นนิง 1.0 และ อีเลิร์นนิง 2.0

ข้อแตกต่างที่สำคัญระหว่าง e-learning 1.0 และ e-learning 2.0 คือสิ่งหลังนั้นมาพร้อมกับ “โซเชียลมีเดีย” หรือโซเชียลเน็ตเวิร์กที่เปิดโอกาสให้นักเรียนได้พัฒนาทักษะ สังคมและ เติมเต็มการเรียนรู้ทางสังคมด้วยเครื่องมือต่างๆ เช่น วิกิ บล็อก หรือการแชท ใน e-learning 1.0 นักเรียนยังคงเป็นผู้เรียนแบบพาสซีฟ เนื่องจากเขาไม่มีเครื่องมือทางสังคม

ปฏิสัมพันธ์ที่นักเรียนมีกับสื่อเหล่านี้แตกต่างจากที่พวกเขามีในอีเลิร์นนิง 1.0 ที่พวกเขาเข้าถึงได้เฉพาะเนื้อหาที่จำกัดและไม่เกี่ยวกับสังคม เป็นความจริงที่ว่าเพื่อเข้าร่วมในประเภทของอีเลิร์นนิงนี้ พวกเขาจำเป็นต้องมีความรู้เกี่ยวกับคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีใหม่ๆ. นั่นคือเหตุผลที่พวกเขาต้องพัฒนาทักษะเหล่านี้ด้วย ซึ่งจะเป็นประโยชน์กับพวกเขาในโลกของการทำงานแบบดิจิทัลในปัจจุบัน

อินเทอร์เน็ตเปิดโอกาสให้ค้นหาแหล่งข้อมูลหรือเครื่องมือมากกว่าหนึ่งแหล่งในหัวข้อเดียวกัน ดังนั้นนักเรียนในศตวรรษนี้จึงต้องรู้จักจำแนก ค้นหาข้อมูล และสังเคราะห์ข้อมูลเพื่อสร้างการเรียนรู้ นอกจากนี้ การเปลี่ยนแปลงด้านการศึกษานี้ยังเปิดโอกาสให้พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ที่หลายครั้งใน การสอนแบบคลาสสิกเราแยกไว้และจำกัดตัวเองให้ให้นักเรียนทำซ้ำสิ่งที่อธิบายโดย ครู.

ถึงเวลาแล้วหรือยังที่เราจะเริ่มให้การศึกษาตามความต้องการของโลกของการทำงาน?

ผู้เขียน: Itxasne Oliva