ข้อดี 8 ประการของพหุปัญญาในห้องเรียน

ความฉลาดของมนุษย์เป็นหัวข้อสำคัญของการอภิปรายในด้านจิตวิทยา และไม่ต้องสงสัยเลยว่า หนึ่งในแนวคิดที่สำคัญที่สุดคือพหุปัญญาแบบจำลองทางทฤษฎีที่เสนอโดย ฮาวเวิร์ด การ์ดเนอร์.

มีการพูดถึงหน่วยข่าวกรองรวมเป็นเวลานาน อย่างไรก็ตาม ข้อเสนอของการ์ดเนอร์ได้เปลี่ยนความเชื่อดั้งเดิมเกี่ยวกับความฉลาดของมนุษย์ และรูปแบบพหุปัญญาก็ปรากฏเป็นทางเลือกแทนกระบวนทัศน์ดังกล่าวจนกระทั่งถึงตอนนั้น ที่เด่น.

• คุณอาจจะสนใจ: "ความฉลาด 12 ประเภท: คุณมีความฉลาดประเภทไหน?"

ทฤษฎีที่เปลี่ยนหลักสูตรการศึกษา

Howard Gardner แนะนำทฤษฎีของเขาให้โลกรู้ด้วยหนังสือของเขา โครงสร้างของจิตใจ: ทฤษฎีพหุปัญญาซึ่งเป็นงานที่แสดงออกถึงแนวคิดที่ว่าหน่วยสืบราชการลับไม่ได้เป็นอันหนึ่งอันเดียวกัน แต่มีความแตกต่างหลายอย่างในการกำหนดโครงสร้างนี้ แม้ว่าข้อความนี้ฉบับพิมพ์ครั้งแรกจะตีพิมพ์ในปี 1983 แต่ก็ไม่เป็นเช่นนั้นจนกระทั่งปี 1987 เมื่อข้อความนี้ปรากฏเป็นภาษาสเปน

สำหรับการ์ดเนอร์ ความเฉลียวฉลาดเป็นโครงสร้างนามธรรมเกินกว่าจะพูดถึงเพียงสิ่งเดียว เนื่องจากเป็นไปได้ที่จะพบกรณีต่างๆ ของ คนที่ทำได้ดีมากในงานทางจิตบางอย่างและไม่ดีที่คนอื่น: อัจฉริยะในการแต่งเพลงหรือเคลื่อนไหวร่างกายในการเต้น แต่ไม่เก่งคณิตศาสตร์ เป็นต้น นั่นคือเหตุผลที่นักจิตวิทยาให้ความสนใจในหัวข้อนี้เป็นอย่างมาก และในปัจจุบันมีแนวคิดเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจและพฤติกรรมที่แตกต่างกัน

กระบวนการทางจิตวิทยาที่สูงขึ้น.

ตามทฤษฎีพหุปัญญาเราสามารถพูดถึงประเภทของความฉลาดได้ดังต่อไปนี้

• ความฉลาดทางภาษา: เป็นความสามารถในการเชี่ยวชาญทั้งภาษาเขียนและภาษาพูด
• เชาวน์ปัญญาเชิงตรรกะ-คณิตศาสตร์: เป็นความสามารถในการให้เหตุผลอย่างมีเหตุผลและความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์
• ความฉลาดเชิงพื้นที่: เป็นความสามารถในการสังเกตวัตถุจากมุมมองที่แตกต่างกันเช่นเดียวกับโลก และเป็นความสามารถในการจัดการกับภาพจิตและสร้างขึ้นเพื่อแก้ปัญหา
• ความฉลาดทางดนตรี: เป็นความสามารถที่จะบรรจงแต่งท่อนดนตรีหรือตีความดนตรี
• ความฉลาดของร่างกาย: ความสามารถในการเคลื่อนไหวร่างกายของตนเองและประสานการเคลื่อนไหวของมัน
• ความฉลาดภายในบุคคล: เป็นความสามารถในการรู้และจัดการอารมณ์และความคิดของตนเอง
• ความฉลาดระหว่างบุคคล: เป็นความสามารถในการสัมพันธ์กับผู้อื่น
• ความฉลาดทางธรรมชาติ: เป็นความอ่อนไหวที่บุคคลมีต่อโลกธรรมชาติ

ประโยชน์ของพหุปัญญาในห้องเรียน

พหุปัญญาได้เปลี่ยนแนวการศึกษาและ Gardner กล่าวว่าพวกเขามอบสิทธิประโยชน์มากมายในห้องเรียน.

1. สร้างแรงจูงใจให้กับนักเรียน

ข้อดีอย่างหนึ่งของโมเดลข่าวกรองนี้คือ มีส่วนช่วยให้เด็กหรือนักเรียนแต่ละคนพัฒนาความสามารถ. นี่เป็นกุญแจสำคัญสำหรับพวกเขาที่จะรู้สึกมีแรงจูงใจในแต่ละวัน ตัวอย่างเช่น ถ้าเด็กเก่งเรื่องดนตรี ด้วยโมเดลนี้ จะสามารถตรวจจับและช่วยให้เด็กพัฒนาความหลงใหลได้อย่างเต็มที่

2. ปรับแต่งการเรียนรู้

ทฤษฎีของ Howard Gardner ได้กล่าวไว้ว่า นักเรียนแต่ละคนมีลักษณะเฉพาะที่ทำให้คุณแตกต่างจากคนอื่นๆ หากเราจัดการเพื่อค้นหาว่าเด็กแต่ละคนสามารถช่วยเหลืออะไรได้บ้างและพวกเขาเก่งอะไร เราสามารถทำให้พวกเขาเติบโตและสนับสนุนการเรียนรู้ของพวกเขา

3. ให้การเรียนรู้ที่สมบูรณ์ยิ่งขึ้น

รูปแบบการเรียนรู้นี้สมบูรณ์กว่าแบบเดิมมาก เนื่องจากเขามีมุมมองที่กว้างไกลในด้านสติปัญญา ส่งเสริมการได้มาซึ่งทักษะที่หลากหลาย โดยนักเรียน

4. สอนให้เรียนรู้

นักเรียนเรียนรู้ที่แตกต่างกัน กลยุทธ์และเครื่องมือสร้างสรรค์ ที่ช่วยให้พวกเขาพัฒนาความสามารถด้วยตนเอง

5. เสริมทักษะให้มากขึ้น

เป็นแบบจำลองที่สมบูรณ์กว่าและมีที่ว่างสำหรับทักษะประเภทต่างๆ ดังนั้นนักเรียนจึงพัฒนาทักษะที่โดดเด่น

6. ส่งเสริมนวัตกรรมทางการศึกษา

รูปแบบนี้แตกต่างจากรูปแบบการสอนแบบดั้งเดิมและส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ ในขณะเดียวกันในพระองค์ มีที่ว่างสำหรับเครื่องมือทางการศึกษาที่เป็นนวัตกรรมใหม่ที่สุด.

7. การใช้งานจริง

เนื่องจากนักเรียนพัฒนาสิ่งที่กระตุ้นเขาอย่างแท้จริงและสิ่งที่เขาเป็นเลิศ เขาจึงมีแนวโน้มที่จะสามารถนำสิ่งนั้นไปใช้ในอนาคตได้

8. มีความแม่นยำมากขึ้นในการประเมิน

โมเดลนี้ทำให้รู้และพัฒนาจุดแข็งและจุดอ่อนของนักเรียนแต่ละคนดังนั้น ได้รับมุมมองที่แม่นยำยิ่งขึ้นว่าแต่ละคนเป็นอย่างไร และสิ่งที่ต้องทำเพื่อกระตุ้นการเรียนรู้ของพวกเขา