การสัมภาษณ์เชิงพฤติกรรม: มันคืออะไรและมีไว้เพื่ออะไรในด้านจิตวิทยา

การสัมภาษณ์เชิงพฤติกรรมเป็นเทคนิคในการสอบถามและรวบรวมข้อมูลที่ใช้ในสาขาจิตวิทยาคลินิกและการรักษาทางจิตวิทยา.

เป็นเครื่องมือที่ใช้หลักการทางวิทยาศาสตร์และจำเป็นต้องใช้เมื่อเริ่มต้นกระบวนการบำบัดเพื่อ รู้ว่าสถานการณ์ปัญหาและพฤติกรรมใดของผู้ป่วยที่ต้องแก้ไขและเป็นอยู่ แก้ไข

ในบทความนี้ เราจะอธิบายว่าการสัมภาษณ์เชิงพฤติกรรมประกอบด้วยอะไรบ้าง วัตถุประสงค์คืออะไร และรายละเอียดอื่นๆ ที่น่าสนใจ

การประเมินพฤติกรรมทางจิตวิทยา

การประเมินพฤติกรรมในด้านจิตวิทยาและโดยเฉพาะอย่างยิ่งภายใน การบำบัดพฤติกรรมทางปัญญาเป็นกระบวนทัศน์ที่เกิดขึ้นเป็นทางเลือกแทนการประเมินแบบดั้งเดิมที่มีพื้นฐานมาจากปรากฏการณ์และโครงสร้างที่ไม่สามารถสังเกตได้ นามธรรม ซึ่งเป็นแบบฉบับของแนวทางจิตไดนามิก ซึ่งเป็นแนวทางที่ครอบงำส่วนใหญ่ของจิตวิทยาคลินิกในช่วงศตวรรษที่ผ่านมา อดีต.

การรักษาตามแนวทางพฤติกรรมมุ่งเน้นไปที่พฤติกรรมที่สังเกตได้และเปิดเผยเป็นจุดเน้นของการประเมิน และต่อมา การรักษาทางจิตวิทยา. แม้ว่าตัวแปรแอบแฝงจะไม่ถูกตัดออก แต่ก็ไม่ถือว่ามีอิทธิพลโดยตรงต่อพฤติกรรมของบุคคล การประเมินประเภทนี้จึงขึ้นอยู่กับหลักการและสมมติฐานทางวิทยาศาสตร์ที่สามารถทำได้ ผ่านการสอบถามและอนุมานโดยใช้วิธีการต่างๆ เช่น การสัมภาษณ์เชิงพฤติกรรม และอื่นๆ เทคนิค

เพื่อดำเนินการประเมินพฤติกรรม สามารถใช้วิธีและขั้นตอนต่างๆ ได้โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อ ตรวจหาพฤติกรรมของปัญหาและพารามิเตอร์ของปัญหา (ปัจจัยก่อนหน้า ตัวแปรไกล่เกลี่ยและกลั่นกรอง ผลที่ตามมา ฯลฯ) วิธีหนึ่งในการลดการปนเปื้อนและข้อผิดพลาดในระหว่างขั้นตอนการประเมินคือการใช้ เครื่องมือประเมินและแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย (เพื่อนร่วมงาน สมาชิกในครอบครัว เพื่อน เป็นต้น)

เครื่องมือประเมินที่ใช้มากที่สุด ได้แก่ การสังเกตพฤติกรรม การประเมินผล การรับรู้พฤติกรรมการประเมินทางจิตสรีรวิทยาและการสัมภาษณ์พฤติกรรมซึ่งเราจะพูดถึงในรายละเอียดเพิ่มเติม รายละเอียดด้านล่าง

การสัมภาษณ์เชิงพฤติกรรม: ความหมายและวัตถุประสงค์

การสัมภาษณ์เชิงพฤติกรรมเป็นเครื่องมือการประเมินที่ออกแบบมาเพื่อรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับความต้องการของผู้ป่วยและตัวแปรที่เกี่ยวข้องของสถานการณ์ปัญหาและพฤติกรรม แม้ว่าจะมีรูปแบบการสัมภาษณ์ แต่ก็สามารถใช้ในลักษณะที่จัดการด้วยตนเองได้

การสมัครแบบสัมภาษณ์เชิงพฤติกรรมต้องเป็นไปตามวัตถุประสงค์ดังต่อไปนี้

• เสนอคำอธิบายของผู้ป่วยถึงสิ่งที่จะทำในระหว่างการสัมภาษณ์พร้อมเหตุผล คุณต้องการข้อมูลที่ละเอียดและเฉพาะเจาะจงเกี่ยวกับปัญหา สถานการณ์ และพฤติกรรมของคุณหรือไม่ เฉพาะเจาะจง.

• ระบุพารามิเตอร์ของพฤติกรรมปัญหา ตลอดจนความถี่ ความรุนแรง และระยะเวลา (หน้า เช่น เกิดขึ้นกี่ครั้ง? นานแค่ไหนแล้ว?).

• ระบุพฤติกรรมที่เป็นปัญหาและกำหนดเป็นพฤติกรรมในลักษณะที่เป็นกลางและชัดเจน (น. เช่น เกิดอะไรขึ้นในพื้นที่นั้น What is wrong with your work?).

• กำหนดประวัติการเกิดขึ้นและไม่เกิดขึ้นของพฤติกรรมปัญหา (เช่น เช่น อะไรเกิดก่อนเกิด คิดก่อนทำ)

• กำหนดผลของพฤติกรรมที่เป็นปัญหา (เช่น เช่น เกิดอะไรขึ้นหลังจากนั้นคุณรู้สึกอย่างไรทันทีที่พฤติกรรมสิ้นสุดลง)

• ระบุทรัพยากรและจุดแข็งของผู้ป่วย

• กำหนดการวัดพฤติกรรมที่เกี่ยวข้อง เช่น รู้ว่าใครหรือจะลงทะเบียนเมื่อใด

• เมื่อเสร็จแล้วให้สรุปและประเมินว่าผู้สัมภาษณ์เข้าใจกระบวนการทั้งหมดอย่างถูกต้องและเห็นด้วยหรือไม่

ขั้นตอนและขั้นตอนการสมัคร

ในการดำเนินการสัมภาษณ์เชิงพฤติกรรมอย่างถูกต้อง จะต้องปฏิบัติตามขั้นตอนต่างๆ และแนวทางปฏิบัติที่เฉพาะเจาะจง. ประการแรก วัตถุประสงค์ทั่วไปของการสัมภาษณ์จะต้องได้รับการจัดตั้งขึ้นและสอบถามเกี่ยวกับการทำงานในปัจจุบันของ ผู้ป่วยเพื่อระบุการมีอยู่ของพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมและไม่เหมาะสมในอย่างน้อยหนึ่งอย่าง บริบท

บางครั้ง ในช่วงแรกนี้ ผู้สัมภาษณ์อาจให้ความสำคัญกับประวัติของอาสาสมัครมากเกินไป และแม้ว่าการเข้าใจที่มาและที่มาของปัญหาจะสามารถให้ความรู้เพิ่มเติมได้ ข้อมูลที่สำคัญจริง ๆ คือข้อมูลปัจจุบันและข้อมูลที่ผู้ป่วยให้ไว้ในขณะปัจจุบัน.

เพื่อให้สามารถประเมินพฤติกรรมปัญหาทั้งหมดได้อย่างน่าพอใจ จำเป็นต้องพยายามอธิบายให้แม่นยำที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ รวมถึงเสมอ พารามิเตอร์ของความถี่ ความเข้ม และระยะเวลาที่สัมพันธ์กับสถานการณ์ต่างๆ ที่เกิดขึ้น เนื่องจากจะทำให้งานง่ายขึ้น ของแพทย์ตลอดการสัมภาษณ์พฤติกรรม เมื่อพิจารณาว่าพฤติกรรมเหล่านี้เป็นปัญหาเพราะบกพร่องหรือเพราะเกิดขึ้นใน ส่วนเกิน.. โดยทั่วไป หากผู้ป่วยไม่มีประสบการณ์ในการบำบัดพฤติกรรมทางปัญญามาก่อน พวกเขาอาจมีปัญหาในการระบุและตอบสนองต่อ คำถามที่เกี่ยวข้องกับการแยกแยะความแตกต่างระหว่างความคิด สภาวะอารมณ์ พฤติกรรม และการตอบสนองทางสรีรวิทยา โดยทั้งหมดจัดเป็นโครงสร้าง พฤติกรรม อย่างไรก็ตามงานของผู้เชี่ยวชาญก็คือการให้ความรู้แก่ผู้ป่วยในการเลือกปฏิบัติในระดับต่างๆของพฤติกรรม

ในระหว่างการสัมภาษณ์เกี่ยวกับพฤติกรรม เป็นสิ่งสำคัญสำหรับแพทย์ในการช่วยให้ผู้ป่วยสามารถกำหนดลักษณะพฤติกรรมได้ ทัศนคติ และอารมณ์ กล่าวคือเป็นการสร้างคำอธิบายเฉพาะที่เป็นกลางและแม่นยำเพื่อให้สามารถแทรกแซงตัวแปรในภายหลังได้อย่างมีประสิทธิภาพ

สุดท้ายนี้ เราต้องไม่ลืมที่จะรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับกระบวนการสรุปภาพรวมของพฤติกรรมที่เป็นปัญหาในด้านอื่นๆ ของชีวิตผู้ป่วย สิ่งนี้สามารถนำไปสู่การวิเคราะห์สภาพแวดล้อมบางอย่างอย่างละเอียดมากขึ้น (ที่ทำงาน โรงเรียน บ้าน ฯลฯ) เพื่อแทรกแซงสภาพแวดล้อมเหล่านั้น. ในตอนท้ายของการสัมภาษณ์ แพทย์จะให้แนวคิดของปัญหา รายละเอียด กลยุทธ์การแทรกแซงที่จะปฏิบัติตามตลอดจนการประมาณระยะเวลาโดยประมาณ การรักษา.

ตัวอย่างการสัมภาษณ์เชิงพฤติกรรม

ต่อไปนี้เป็นคำถามที่พบบ่อยที่สุดในการสัมภาษณ์เชิงพฤติกรรมทั่วไป:

• อธิบายรายละเอียดเหตุผลในการสอบถามของคุณ

• อธิบายให้ดีที่สุดเท่าที่จะทำได้ว่าเกิดอะไรขึ้นกับคุณ (สิ่งที่คุณรู้สึก สิ่งที่คุณคิด คุณคิดอย่างไรเกี่ยวกับปัญหาที่ทำให้คุณมาที่นี่)

• ระบุเวลาล่าสุดที่เกิดปัญหา (อะไร อย่างไร ที่ไหน และเมื่อไหร่)

• โดยทั่วไปแล้วปัญหาเกิดขึ้นบ่อยแค่ไหน? ระยะเวลาคืออะไร? มันเกิดขึ้นมากน้อยเพียงใด (ในระดับ 1 [ไม่เลย] ถึง 5 [มาก])

• คุณคิดว่าปัญหาที่ทำให้คุณมาที่นี่ส่งผลกระทบต่อชีวิตประจำวันของคุณในทางใด?

• ปัญหาเกิดขึ้นในสถานการณ์เฉพาะหรือไม่? โปรดอธิบายว่าสิ่งใด (ลักษณะของสถานการณ์ ผู้คนที่อยู่ สิ่งที่เกิดขึ้นก่อนและหลัง ฯลฯ)

• บอกเล่าเพิ่มเติมเกี่ยวกับประวัติของปัญหา การสาธิตเหล่านั้นเริ่มขึ้นเมื่อใด

• ระบุว่าอะไร เมื่อไร ที่ไหน และอย่างไรเกิดขึ้นกับคุณในครั้งแรกที่พวกเขาปรากฏตัว และภายใต้สถานการณ์ใด

• ตั้งแต่นั้นมาปัญหาแย่ลงไหม? มันยังคงความเข้มเหมือนเดิมหรือไม่? เข้มข้นขึ้นไหม? น้อย?

• คุณเคยขอความช่วยเหลือมาก่อนหรือไม่? ถ้าเป็นเช่นนั้น ทำกับผู้เชี่ยวชาญคนไหน การรักษาแบบใด และวันที่เท่าไร

• สุดท้ายนี้ คุณคิดว่าอะไรเป็นสาเหตุของปัญหาของคุณ?

การอ้างอิงบรรณานุกรม:

• ม้า v. E., Buela-Casal, G., & Sierra, J. ค. (1996). คู่มือการประเมินผลทางจิตวิทยาคลินิกและสุขภาพ. ศตวรรษที่ 21 ของสำนักพิมพ์สเปน

• เอเดลสไตน์, B.A. และ Yoman, J. (1991). การสัมภาษณ์เชิงพฤติกรรม เพื่อที่จะได้เห็น. Caballo (Comp.), คู่มือเทคนิคการบำบัดและปรับเปลี่ยนพฤติกรรม (pp. 751-775). มาดริด: ศตวรรษที่ 21

• เฟอร์นันเดซ, ม. Á. อาร์, การ์เซีย, ม. โย ดี., & เครสโป, อ. โวลต์ (2012). คู่มือเทคนิคการแทรกแซงพฤติกรรมทางปัญญา. Desclée de Brouwer.