บทสัมภาษณ์กับ Joyanna L. Silberg อ้างอิงใน Childhood Trauma and Dissociation

เป็นเรื่องน่ายินดีที่จะมี Joyanna L. ในสเปนเร็วๆ นี้ Silberg การอ้างอิงระหว่างประเทศในการแทรกแซงทางจิตวิทยาในการบาดเจ็บของเด็กและวัยรุ่น ตั้งแต่วันที่ 26 ถึง 28 ตุลาคมในปัมโปลนาเราจะสามารถเรียนรู้จากเขาเกี่ยวกับความร้าวฉานในวัยเด็ก ในบทสัมภาษณ์กับ Joyanna นี้ เราจะไขข้อสงสัยที่เกิดขึ้นบ่อยๆ ที่เกี่ยวข้องกับปรากฏการณ์ทางจิตวิทยานี้

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "6 ระยะของวัยเด็ก (พัฒนาการทางร่างกายและจิตใจ)"

Joyanna L. Silberg เกี่ยวกับกระบวนการแยกตัวในวัยเด็ก

สำหรับนักบำบัดเด็กหลายคน ปัญหาความแตกแยกในวัยเด็กยังไม่เป็นที่ทราบแน่ชัด. เป็นความจริงที่เราได้ยินเกี่ยวกับความแตกแยกในผู้ใหญ่ แต่เป็นการยากที่จะหาวรรณกรรมเกี่ยวกับเรื่องนี้ในโลกของเด็ก

เราเข้าใจดีว่าเราไม่สามารถถ่ายทอดแนวคิดเดียวกันจากโลกของผู้ใหญ่ไปยังสมองของเด็กชายและเด็กหญิงได้ เนื่องจากลักษณะเฉพาะของวัยเด็กคือการขาด การบูรณาการประสบการณ์ซึ่งอำนวยความสะดวกโดยผู้ใหญ่ที่ติดตามเด็กจนถึงขอบเขตที่พวกเขานึกถึงสถานะของเด็กและใส่ คำ. และนี่คือสิ่งที่ไม่เกิดขึ้นในสภาพแวดล้อมที่กระทบกระเทือนจิตใจหรือครอบครัวที่เกี่ยวข้องกับความทุกข์ทรมานและการแตกสลายอย่างต่อเนื่อง

คุณไม่เห็นความเจ็บปวดของเด็กและคุณไม่รู้วิธีสงบสติอารมณ์ ความรู้สึกไม่สบายที่ยืดเยื้อนี้จะต้องถูกย่อยโดยตัวเด็กเองซึ่งไม่มีความสามารถในการบรรลุนิติภาวะ ดังนั้นจึงเป็นการดีที่จะเข้าใจกลไกพื้นฐานของการแยกจากกันในวัยเด็ก ซึ่งเป็นหัวข้อที่เรากล่าวถึงด้านล่างกับ Joyanna L. ซิลเบิร์ก.

โจนาธาน การ์เซีย-อัลเลน: อะไรสามารถกระตุ้นให้เด็กเกิดความแตกแยกได้?

Joyanna: เด็กๆ ที่อยู่ในอาการหวาดกลัวสุดขีดและไม่มีใครช่วยให้พวกเขาสงบสติอารมณ์ที่ท่วมท้นจากบาดแผลจะเข้าสู่ภาวะแตกแยกได้

Jonathan García-Allen: ความสัมพันธ์แบบใดระหว่างความผูกพันของเด็กกับการแยกจากกัน

หากเด็กไม่มีพ่อแม่ที่ส่งเสริมความผูกพันที่ดีอย่างสม่ำเสมอ เด็กคนนั้นก็มีแนวโน้มที่จะจัดการกับความร้าวฉาน เด็กที่มี สิ่งที่แนบมาไม่เป็นระเบียบที่อยู่กับสถานการณ์ที่ไม่สามารถคาดเดาได้ว่าพ่อแม่จะมีปฏิกิริยาอย่างไร ก่อนหน้าพวกเขามีแนวโน้มที่จะพัฒนาความแตกแยกเพื่อปรับตัวให้เข้ากับสิ่งนั้นมากที่สุด ความไม่แน่นอน

Jonathan Garcia-Allen: อะไรคือความแตกต่างระหว่างความร้าวฉานในเด็กและความร้าวฉานในผู้ใหญ่?

เมื่อผู้ใหญ่ใช้ความร้าวฉานเพื่อรับมือกับสถานการณ์ที่กระทบกระเทือนจิตใจ นั่นเป็นผลมาจากก รูปแบบการป้องกันการเผชิญปัญหาที่เรียนรู้มาตลอดชีวิตที่มั่นคงและทำได้ยาก ขัดจังหวะ.

เด็กกำลังเติบโตและจิตใจของพวกเขากำลังพัฒนา ดังนั้นเมื่อคุณช่วยพวกเขาจัดการกับความรู้สึกไม่สบายของ สถานการณ์ โดยการติดต่อกับพวกเขาและโดยการอำนวยความสะดวกในสถานะการแสดงตน พวกเขาสามารถเรียนรู้ที่จะรับมือโดยไม่ต้อง ยกเลิกการเชื่อมโยง ง่ายต่อการเรียนรู้หรือเรียนรู้ใหม่และการรักษาเร็วขึ้น

Jonathan García-Allen: มีโปรไฟล์ประชากรที่มีแนวโน้มมากขึ้นที่จะแยกรัฐออกจากกันหรือไม่?

ดูเหมือนว่าเด็ก ๆ ที่มีแนวโน้มที่จะจินตนาการมากขึ้นซึ่งมีส่วนร่วมในจินตนาการได้ง่ายและหมกมุ่นอยู่กับมัน จินตนาการของตัวเองนั้นไวต่อการพัฒนามากที่สุดเนื่องจากพวกเขาใช้การหลบหนีสู่จิตใจด้วยวิธีธรรมชาติเพื่อ พวกเขา.

Jonathan García-Allen: มีวิธีการรักษาที่แตกต่างกันเพื่อรับมือกับความร้าวฉานในวัยเด็ก การบำบัดแบบใดได้ผลดีกว่ากัน?

เด็กต้องเรียนรู้ว่าวิธีที่ดีต่อสุขภาพที่สุดในการบรรลุภาวะของจิตใจแบบบูรณาการคือการสามารถบรรลุ "ตัวฉันทั้งหมด" ซึ่งสถานะต่างๆ พวกเขาเป็นส่วนหนึ่งของฉันเหมือนกัน และพวกเขาทำงานร่วมกัน พวกเขาเรียนรู้สิ่งนี้ในขอบเขตที่พวกเขาได้รับการช่วยเหลือให้เคารพความรู้สึกและสถานะทั้งหมดของพวกเขา เด็กเชื่อมโยงกับแนวคิดเหล่านี้ได้ง่ายและมีแรงผลักดันภายในสู่การรักษา

การขัดขวางทางเดินทิฟในเด็กสามารถป้องกันการเจ็บป่วยที่รุนแรงของความผิดปกติทิฟในผู้ใหญ่ การทำงานกับเด็กที่มีนิสัยไม่เข้าสังคมช่วยให้นักบำบัดมีหน้าต่างสู่จิตใจอันน่าทึ่งของเด็ก ๆ และ นำมาซึ่งความรู้สึกเคารพอย่างสูงต่อวิธีการที่เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะอยู่รอดต่อหน้าทุกคน อุปสรรค

หากต้องการทราบข้อมูลเพิ่มเติม

Joyanna L. ซิลเบิร์กจะจัดเวิร์กช็อปเกี่ยวกับการแทรกแซงการแยกตัวของเด็กในสเปน ระหว่างวันที่ 26-28 ตุลาคม ที่เมืองปัมโปลนา หลักสูตรนี้จัดโดยสำนักงานจิตวิทยา Vitaliza จะมีการแปลภาษาสเปนและสามารถทำได้ทางออนไลน์ด้วยการออกอากาศแบบสตรีมมิ่ง

• หากต้องการทราบโปรแกรมทั้งหมด คุณสามารถเข้าถึงข้อมูลติดต่อของ Vitaliza และเว็บไซต์ได้จากแท็บ จากลิงค์นี้.