โรงเรียน MILETO คืออะไร

ยินดีต้อนรับสู่ศาสตราจารย์ ในชั้นเรียนวันนี้เราจะพูดถึง โรงเรียนของไมล์ทัสคืออะไรซึ่งเป็นสำนักปรัชญาแห่งแรกของตะวันตกที่มีต้นกำเนิดอยู่ที่ S.VII ก. ค. ในเมืองการค้า Miletus (Ionia, Türkiye) ผู้ก่อตั้งคือ ธาเลสแห่งมิเลทัสถือเป็นนักปรัชญาคนแรกเพราะเขาเป็นคนแรกที่ตั้งคำถามเกี่ยวกับความคิดดั้งเดิมตามตำนานและเพราะเขาพัฒนาความคิดเกี่ยวกับกำเนิดของจักรวาล (อาร์ค) จากความคิดที่ออกห่างจากการแทรกแซงเหนือธรรมชาติ

ในทำนองเดียวกันโรงเรียนปรัชญาแห่งนี้ก็เป็นของ Anaximander และ Anaximines ซึ่งยังคงพัฒนาแนวคิดของ อาร์คแต่แนะนำการเปลี่ยนแปลงบางอย่างกับแนวคิดที่อาจารย์ของเขาคิดขึ้น หากคุณต้องการทราบข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับโรงเรียน Miletus โปรดอ่านบทความนี้ต่อไป เริ่มต้นการเดินทางสู่ต้นกำเนิดของปรัชญา!

ดัชนี

1. โรงเรียนของ Miletus คืออะไร?
2. ใครเป็นผู้ก่อตั้งโรงเรียนมิเลทัส
3. นักปรัชญาแห่งโรงเรียนมิเลทัส
4. แนวคิดหลักของ School of Miletus คืออะไร?
5. เรียนอะไรที่โรงเรียนมิเลทัส

เดอะ โรงเรียนของไมล์ทัส เป็นโรงเรียนปรัชญาแห่งแรกของตะวันตกและถือเป็นเช่นนี้เพราะเป็นครั้งแรกที่มีการกำหนดความคิดทางปรัชญาว่า

ในทำนองเดียวกัน เราต้องจำไว้ว่าข้อเท็จจริงที่ว่าปรัชญาเกิดในมิเลทัสนั้นไม่ใช่เรื่องบังเอิญ เนื่องจากเราอยู่ในสถานที่ ระหว่างเอส VII-VI ก. ค. มันมีความสุขกับสถานการณ์พิเศษในระดับเศรษฐกิจ การเมือง ภูมิศาสตร์ และวัฒนธรรม ทั้งหมดนี้สนับสนุนการไหลอย่างต่อเนื่องและการแลกเปลี่ยนกับวัฒนธรรมอื่น ๆ (เปอร์เซีย อียิปต์...) ซึ่งก่อให้เกิดความคิดที่มีเหตุผลเกี่ยวกับโลก

ดังนั้น กับโรงเรียนนี้ พวกเขาเริ่มมองหาข้อโต้แย้งที่เป็นกลาง ตามข้อเท็จจริงที่สังเกตได้ จากข้อมูลประสาทสัมผัสและประสบการณ์ กล่าวคือ มันตั้งคำถามต่อความคิดในตำนานและปกป้องว่ามนุษย์จำเป็นต้องให้คำอธิบายด้วยเหตุผล กำเนิดวิธีการทางวิทยาศาสตร์ครั้งแรก ผู้กำหนดสมมติฐานเพื่อหาข้อสรุปเชิงตรรกะจากพวกเขา

ผู้ก่อตั้งโรงเรียนมิเลทัสคือ ธาเลสแห่งมิเลทัส. เรารู้เพียงเล็กน้อยเกี่ยวกับชีวิตของ Thales ยกเว้นว่าเขาเกิด อาศัย และเสียชีวิตในเมืองการค้าของ Miletus (เอเชียไมเนอร์-ตุรกี) ซึ่งเคยเป็น ผู้สืบเชื้อสายของชาวฟินีเซียนและเป็นผู้ที่ติดต่อกับวัฒนธรรมอื่น ๆ ตลอดชีวิต แบ่งปันและแสวงหาสิ่งใหม่ ๆ ทราบ. ซึ่งทำให้เขาสามารถสร้าง องค์ประกอบที่กว้างขึ้นของแนวคิดของโลก และในทางกลับกัน เขาสามารถจัดระเบียบ/จัดโครงสร้างทุกสิ่งที่เขาได้เรียนรู้เพื่อเผยแพร่ในโรงเรียนของเขา

ในทำนองเดียวกัน Thales of Miletus คือ ถือเป็นนักปรัชญาตะวันตกคนแรก ด้วยคุณูปการอันใหญ่หลวง ได้แก่

• เขาเป็นผู้ก่อตั้ง ปรัชญาเป็นความรู้ทางวิทยาศาสตร์และมีเหตุผล: เขาตั้งคำถามกับความคิดแบบดั้งเดิมและพูดถึงวิธีการใหม่เพื่อค้นหาคำอธิบายที่มีเหตุผล
• เขามีส่วนร่วมอย่างมากในวิชาฟิสิกส์: เขายืนยันว่าปรากฏการณ์ทางธรรมชาติมีคำอธิบายที่เป็นเหตุเป็นผลและยืนยันว่าต้นกำเนิดของเอกภพอยู่ในสสารที่เป็นของเหลว (Arkhé)
• ดำเนินไปอย่างดีเยี่ยม การค้นพบทางดาราศาสตร์และการมีส่วนร่วมในการเดินเรือ: เขาคำนวณขนาดของดวงจันทร์และชี้ให้เห็นว่ากะลาสีควรปรับทิศทางตัวเองผ่าน Big Dipper
• พัฒนาทฤษฎีเกี่ยวกับโลกทางกายภาพ: ปกป้องการมีอยู่ของหลักการดั้งเดิมและผู้สร้างทุกสิ่ง
• เขาเป็นผู้ก่อตั้ง คณิตศาสตร์และเรขาคณิต: เขา ทฤษฎีบททาเลสของมิเลทัส และหลักความเหมือน

นอกเหนือจาก Tales of Miletus ที่กล่าวมาข้างต้นแล้ว ภายใน School of Miletus ยังมีนักปรัชญาอีกสองคนที่โดดเด่นเช่นกัน:

1. Anaximander แห่ง Miletus (610-545 ปีก่อนคริสตกาล) ค.)

อนาซิแมนเดอร์ เขาเกิดและอาศัยอยู่ในมิเลทัส (ตุรกี) อย่างไรก็ตาม เรารู้เพียงเล็กน้อยเกี่ยวกับชีวิตของเขา ยกเว้นว่าเขาเป็นบุตรชายของพราซิเอเดส ผู้เป็นศิษย์ของทาเลสแห่งมิเลทัส และผู้เขียนหนังสือชื่อ เกี่ยวกับธรรมชาติ(งานวิเคราะห์และสืบสวนชิ้นแรกของโลกคลาสสิก) ในบรรดาผลงานหลักของ Anaximander เป็นสิ่งที่ควรค่าแก่การกล่าวถึง:

• หลักการของอาเปรอน: จุดเริ่มต้นของสรรพสิ่ง (อาร์เค = สสารที่เป็นต้นกำเนิดของเอกภพ) และกำเนิดสรรพสิ่ง ทุกสิ่งเกิดขึ้นและกลับมา (สิ่งมีชีวิตทั้งหมดเกิดขึ้นและเกิดขึ้นจากมัน) ผ่านการสืบทอดและวงจรของสิ่งที่ตรงกันข้าม (กลางวัน-กลางคืน ร้อน-เย็น เปียก-แห้ง...) ในช่วงเวลาหนึ่ง ฝ่ายตรงข้ามฝ่ายหนึ่งมีชัยเหนืออีกฝ่ายหนึ่ง ทำให้เกิดสถานการณ์ที่ไม่ยุติธรรม แทรกแซงความยุติธรรมของจักรวาลเพื่อแก้ไขความอยุติธรรมนี้ (การประมาณครั้งแรกกับความคิดของพระเจ้า คริสเตียน). ความยุติธรรมของจักรวาลจะทำให้คู่ต่อสู้ที่พ่ายแพ้ก่อนหน้านี้ได้รับชัยชนะ ดังนั้นจึงเริ่มกระบวนการเปลี่ยนแปลงที่เป็นวัฏจักรซึ่งเป็นลักษณะความเป็นจริงของเรา
• ในดาราศาสตร์ / จักรวาลวิทยา Anaximandro ปกป้องว่าโลกกลม ว่ามันหมุนตามแกนของมันเอง ถูกล้อมรอบด้วยสวรรค์ (ด้านบนและด้านล่าง) และมันเป็นศูนย์กลางของจักรวาล
• ในทางภูมิศาสตร์เขาเป็นหนึ่งใน คนแรกที่ทำแผนที่พื้นผิวโลก (เกิดจากยุโรป เอเชีย และลิเบีย) ของโลก/โลกที่มีแม่น้ำ (แม่น้ำไนล์ ฟาซิส...) และทะเล (ทะเลเมดิเตอร์เรเนียนและทะเลดำ) ในแง่นี้เขายังชี้ให้เห็นว่าระดับน้ำทะเลลดลงอย่างต่อเนื่อง
• ปกป้องความคิดที่ว่า ต้นกำเนิดของสายพันธุ์อยู่ในน้ำ และพัฒนาไปทีละเล็กละน้อย ดังนั้นเขาจึงเป็นคนกลุ่มแรกๆ ที่ตั้งคำถามถึงการสร้างจากสิ่งเหนือธรรมชาติ

2. Anaximenes (585-524 ปีก่อนคริสตกาล ค.)

เช่นเดียวกับผู้สืบทอดของเขาในโรงเรียนมิเลทัส อนากซิเมเนส เหนือสิ่งอื่นใด เขามีความโดดเด่นในด้านผลงานด้านวิทยาศาสตร์ ในบรรดาไฮไลท์

• อากาศเป็นจุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดของทุกสิ่งในจักรวาลโดยผ่านกระบวนการ 2 กระบวนการ คือ การทำให้บริสุทธิ์และการควบแน่นซึ่งจะเป็นสาเหตุของความร้อนและความเย็นตามลำดับ ต้องขอบคุณข้อแรกที่ทำให้เกิดไฟขึ้น และผ่านข้อที่สอง ลม เมฆ น้ำ ดิน และในที่สุดโลกก็ถือกำเนิดขึ้น
• ในทางดาราศาสตร์/จักรวาลวิทยา Anaximedes แย้งว่า โลกแบนว่าดวงดาวหมุนรอบมันและดาวขั้วโลกเป็นศูนย์กลางที่ท้องฟ้าหมุนรอบ
• ในด้านภูมิศาสตร์ได้ชี้ให้เห็นว่า แผ่นดินไหวเป็นผลมาจากภัยแล้ง และขาดความชื้นทำให้แผ่นดินแตกและเกิดแผ่นดินไหว

แนวคิดหลักของ School of Miletus คือ รู้และสืบหาที่มาของเอกภพ ผ่านการสังเกตโลกรอบตัวมนุษย์และปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ ด้วยวิธีนี้ ทาเลสจึงได้ก่อตั้ง แนวความคิดของ อาร์ค หรือสาร ซึ่งเป็นต้นกำเนิดของจักรวาลและประกอบด้วยน้ำ

ความจริงที่ว่านิทาน ฉันคิดว่าต้นกำเนิดของจักรวาลคือน้ำ เกิดจากหลายสาเหตุสองประการคือ

• เหตุผลประการแรกเป็นเพราะวิธีการสื่อสารที่ใช้กันอย่างแพร่หลายคือน้ำและเกาะต่างๆที่โผล่ขึ้นมาจากน้ำ
• เหตุผลที่สองคือธาเลสแห่งมิเลทัสอาศัยอยู่ในอียิปต์ที่ซึ่งน้ำท่วมของแม่น้ำไนล์ทำให้สิ่งมีชีวิตเกิดขึ้น พืชพรรณต่างๆ เติบโต

หลังจากที่ทาเลส สาวกของพระองค์จะกล่าวถึงการกำเนิดของจักรวาลต่อไป แต่แนะนำการเปลี่ยนแปลงความคิดของครูของเขา:

• อนาซิแมนเดอร์: เขาคิดว่ามี Arkhé แต่เขาไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของจักรวาล เขายืนยันว่าจักรวาลเป็นวัฏจักรของการสืบทอดของสิ่งที่ตรงกันข้าม: กลางวันและกลางคืน; ร้อนหนาว... และยก Apeiron (โดยไม่มีขีดจำกัดหรือไม่มีคำจำกัดความ) เป็นหลักการของทุกสิ่ง ซึ่งเป็นสิ่งที่ควบคุม โลก, สิ่งที่ไม่แน่นอน, ไม่แน่นอน, นิรันดร์, สิ่งที่ไม่มีจุดสิ้นสุดและจากทุกสิ่ง สิ่งของ.
• อนากซิเมเนส: กำหนดว่าน้ำไม่เป็นแหล่งกำเนิดเพราะน้ำมีธาตุก่อนคืออากาศ

แนวคิดหลักของ School of Miletus

ในระยะสั้น แนวคิดที่ได้รับการส่งเสริมจากโรงเรียนนี้สามารถสรุปได้เป็นสามประการ:

• เขา น้ำ เป็นจุดเริ่มต้นของทุกสิ่ง
• เขา ไฮโลโซซิสซึม: ธรรมชาตินั้นเคลื่อนไหวได้และมีความสามารถในการกระทำด้วยตัวของมันเอง
• ทุกอย่างคงที่ เปลี่ยน ผ่านการควบแน่นและการทำให้บริสุทธิ์

เพื่อจบบทเรียนนี้ที่อุทิศให้กับ School of Miletus เราต้องพูดถึง สิ่งที่พวกเขาศึกษาและสาขาวิชาที่พัฒนาขึ้น ดังนั้น ทุกวันนี้ เราทราบดีว่าต้องขอบคุณนักปรัชญาเช่น Themistio, Aristotle, Theophrastus หรือ Diogenes ที่พวกเขาให้ความสำคัญกับการศึกษา สาขาวิชาทางวิทยาศาสตร์และการศึกษาครั้งแรกเกี่ยวกับคณิตศาสตร์ ชีววิทยา โหราศาสตร์ ฟิสิกส์ หรือ ภูมิศาสตร์. นอกจากนี้จากโรงเรียนแห่งนี้ได้พัฒนาก การมองเห็นที่มีเหตุผลและเป็นธรรมชาติของจักรวาล

ท่ามกลางความสำเร็จในการศึกษาของ วินัย นักวิทยาศาสตร์เน้น:

• ภูมิศาสตร์: การวัดระยะวิษุวัต (กลางวันและกลางคืนมีระยะเวลาเท่ากัน) และวันครีษมายัน เก่ากว่า) กับ gnomon วัตถุยาวที่มีเงาฉายบนตาชั่งทำหน้าที่วัดทางเดินของ เวลา
• ชีววิทยา: ต้นกำเนิดของเครื่องเทศเกิดขึ้นในน่านน้ำยุคดึกดำบรรพ์ซึ่งต่อมาอุ่นขึ้นและก่อให้เกิดปลาจนกระทั่งพวกเขา ในที่สุดด้วยการระเหยของน้ำที่ก้าวหน้า สัตว์น้ำเหล่านี้กระโดดขึ้นสู่เปลือกโลกและสิ่งมีชีวิตก็เกิดขึ้นทีละเล็กละน้อย มนุษย์.
• ทางกายภาพ: จักรวาลถูกสร้างขึ้นผ่านปรากฏการณ์ทางโลก กายภาพ ชีวภาพ และอุตุนิยมวิทยาที่พบในพฤติกรรมของธรรมชาติ ดังนั้นเป็นครั้งแรกที่แนวคิดเรื่องการสร้างสิ่งเหนือธรรมชาติตามเรื่องเล่าในตำนานจึงถูกยกเลิก
• คณิตศาสตร์/เรขาคณิต: Thales สามารถวัดปิรามิด Cheops ผ่านทฤษฎีบทของเขาและกล่าวอย่างถูกต้องว่า: วงกลมทุกวงจะถูกแบ่งออกเป็นสองส่วนเท่า ๆ กันโดย เส้นผ่านศูนย์กลาง มุมตรงข้ามจุดยอดที่เกิดขึ้นเมื่อเส้นสองเส้นตัดกันเท่ากัน และมุมฐานของสามเหลี่ยมหน้าจั่วทั้งหมดเท่ากับ เท่ากัน.
• ดาราศาสตร์: คำนวณขนาดของดวงจันทร์ที่สัมพันธ์กับดวงอาทิตย์ คำนวณจำนวนวันในหนึ่งปี และเป็นที่ยอมรับว่ากลุ่มดาวหมีใหญ่เป็นระบบทิศทางที่ดีที่สุดสำหรับ การนำทาง

หากคุณต้องการอ่านบทความเพิ่มเติมที่คล้ายกับ โรงเรียนของ Miletus คืออะไร - สรุปเราขอแนะนำให้คุณเข้าสู่หมวดหมู่ของเรา ปรัชญา.

• Antiseri และ Reale ประวัติปรัชญา. ฉบับ 1. เอ็ด เฮอร์เดอร์ 2010
• ไดโอจีเนส แลร์ติอุส Lives of Illustrious Philosophers, แปลโดย ซี. Garcia Gual บรรณาธิการพันธมิตร 2007