บทกวีของ Infantis 20 บทโดย Cecília Meireles ที่ตอนเป็นเด็ก คุณจะต้องชื่นชอบ

Cecília Meireles (1901 - 1964) เป็นนักเขียนชาวบราซิลที่มีชื่อเสียง Em part, o seu liteário work ficou conhecido pela genialidade da his nursery สัมผัส.

ด้วยภาษาและธีมที่เข้าถึงได้ในชีวิตประจำวัน การแต่งเพลงครอบคลุมคำศัพท์และอารมณ์ขันหลายปี กระตุ้นให้เด็กอ่านและเขียน

นอกจากแบบฝึกหัดเพื่อจินตนาการแล้ว บทกลอนยังเหมาะสำหรับการศึกษาของเด็กๆ บทเรียนคำสอน และข่าวสารแห่งปัญญาที่เราจะแบ่งปันกับคุณ

1. เป็นผู้ชาย men

อาหรับ
เปิดให้ janela.
แคโรไลนา
ติดผ้าม่าน.
อี มาเรีย
olhava e sorria:
“บอม เดีย!”
อาหรับ
ฉันสวยขึ้นเสมอ
แคโรไลนา
a plus sábia menina.
อี มาเรีย
ฉันแทบจะไม่หัวเราะ:
“บอม เดีย!”
เราจะนึกถึงสาวๆแต่ละคน
ที่นาเกลาจาเนลามีชีวิตอยู่;
uma que se chamava อราเบลา,
uma que se chamou แคโรไลนา
ลึกกว่า saudade
อี มาเรีย, มาเรีย, มาเรีย,
คุณพูดอะไรด้วยเสียงของอามิซาเดะ:
“บอม เดีย!”

เอม เป็นผู้ชาย men, Cecília Meireles fala de três garotas ที่เป็น vizinhas และ costumavam มองทะลุผ่าน janela Com um humourous tom หรือบทกวีจะแต่งโดยบทกวีเช่นเดียวกับลูกชายที่คุณตั้งชื่อว่า: อาราเบลา, แคโรไลนาและมาเรีย

ในขณะที่ดุอาแรกเกิดขึ้นจากการกระทำเล็กๆ น้อยๆ เช่น การเปิดม่านบังตา บุคคลภายนอกเท่านั้นที่จะสำเร็จได้ อราเบลาและลูวาดาเพอละความงามของเธอ และแคโรไลนาเพอล่าภูมิปัญญาของเธอ แต่เราแทบจะไม่รู้ว่ามาเรียเป็น saúda pelas manhãs: "Bom dia"

Nos finais verses หรือ eu-lyrical that testemunhava tudo isso fica lembrando จากแต่ละ uma das garotas แม้ว่าคุณจะให้คำชมแก่ผู้ชายคนอื่น ๆ สองครั้ง Maria ก็คือสิ่งที่คุณพูด mais saudades, pela sua ความเห็นอกเห็นใจและdoçura.

2. Ou isto ou ที่นี่

อู๋ก็เย็นไม่มีแดด
คุณมีแดดและคุณไม่เย็น!

อู๋ สมกับเป็นลูวา มิใช่เพือหรืออเนล
ou se põe o anel e não se calça luva!

Quem เหนือเรา ares não fica no chão,
มันเผาไหม้ไม่มี chao não SOB ares

เสียดายที่ไม่ได้อยู่
ในเวลาเดียวกันในสองแห่ง!

ฉันเก็บหรือเงินและฉันไม่ได้ซื้อหรือสิบสอง
คุณซื้อหรือสิบสองและใช้จ่ายหรือเงิน

Ou isto ou aquilo: ou isto ou aquilo ...
และฉันใช้ชีวิตคุ้มกันหรือวัน inteiro!

ไม่มีเซอิโดด ไม่เซอิเรียน
เขาออกมาวิ่งหรือเงียบ

แต่ฉันก็ไม่เคยเข้าใจอินดา
คุณภาพ é melhor: se é isto ou aquilo.

ไม่ใช่โดยบังเอิญ Ou isto ou ที่นี่ เป็นบทกวีที่โด่งดังที่สุดสองบทจากวรรณคดีของเรา ในการเรียบเรียงผ่านตัวอย่างในชีวิตประจำวัน Cecília Meireles ถ่ายทอดเรื่องราวที่จำเป็นแก่ผู้อ่านของเธอ: เราคอยคุ้มกันอยู่เสมอ.

เราจำเป็นต้องวางตำแหน่งและเลือกตัวเองอยู่เสมอ แม้ว่าจะหมายความว่าเราสูญเสียบางสิ่งไปก็ตาม หรือเด็กน้อย แม้กระทั่งหลังการฝึกหัด เขากำลังเรียนรู้ที่จะรับมือกับการตัดสินใจและผลที่ตามมา

พระองค์จึงทรงเข้าใจว่า เราจบพร้อมกันไม่ได้; เพื่อชีวิตและการคุ้มกันและเรามักจะเปิดให้บางสิ่งบางอย่างแม้ว่าจะเป็นไปได้ที่จะสร้างความรู้สึกของdúvidaหรือไม่สมบูรณ์

อ่านบทวิเคราะห์ฉบับสมบูรณ์ไม่มีอาร์ติโก บทวิเคราะห์บทกวี Ou isto ou aquilo โดย Cecília Meireles.

3. นักเต้น

Menina นี้
สาวน้อย
ฉันอยากเป็นนักเต้น
ฉันไม่รู้จัก nem do nem ré
รู้วิธี ficar na ponta do pé. มากขึ้น
ฉันไม่รู้จัก แหนม ของฉัน แหนมฟ้า
เอียงหรือร่างกายมากขึ้นสำหรับ ca e for la
ฉันไม่รู้ nem la nem ใช่
วันที่มากขึ้นคุณ olhos e sorri
ม้วน ม้วน ม้วน เหมือน bracinhos no ar
e não fica โง่ nem sai do place.
Põe no cabelo uma estrela e um véu
ฉันบอกว่ามันตกลงมาจากท้องฟ้า
Menina นี้
สาวน้อย
ฉันอยากเป็นนักเต้น
depois เพิ่มเติม esqueres การเต้นรำทั้งหมด,
ฉันก็อยากนอนเหมือนเด็กคนอื่นๆ

บทกวี O singelo ยังมีชื่อเสียงมากในฉากวรรณกรรมของบราซิล ผ่านเขาหรือ eu-lyrical descrede เด็กที่ต้องการเป็นนักเต้น Pequena, การเต้นรำ Menina และ Rodopia, more ฉันไม่รู้จัก nenhuma ของโน้ตดนตรี นั้นหรือเรื่องเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่จะแจกแจง

อย่างไรก็ตาม รับ ficar a point do pe e turn se fica d fool or lose or balance. ให้เรารับรู้ assim ว่าแม้จะให้ทาง ผู้ชายนั่งเล่นดนตรี ท่าเต้นตามสัญชาตญาณฉันยังรู้บันทึก

แม้จะ disso เธอยังคงเป็นเด็ก เต้นไม่จบสักที เธอเหนื่อยและอยากนอน Aí, ร่างแผนของคุณสำหรับอนาคตสักครู่, ha that a inda tem a lot of time pela crime.

ถือโอกาสอภิปรายเกี่ยวกับ การวิเคราะห์บทกวี A Dancer ฉบับสมบูรณ์.

4. หรือยุงคืบ

หรือยุง Pernilongoo
trança เป็นขา หน้า um M
เดปัวส์, ตรีม, ตรีม, ตรีม,
หน้า อืม O ค่อนข้างเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า
faz um S.
O ยุงเปิดและปิด
ด้วยศิลปะที่ไม่มีใครเห็น
หน้าอืม Q,
faz um U, e faz um I.
ยุงตัวนี้
ประณีต
ไขว้ขาหน้า um T.

และที่นั่น,
มันปัดเศษหน้าของ O อื่น
สวยงามมากขึ้น.

โอ้!
Já não é ไม่รู้หนังสือ,
สิ่งที่ใส่เข้าไป
Pois รู้วิธีการเขียนฉัน

ลองใช้ depois vai เพิ่มเติม
คนที่กัด
ยาง pois escrever,
nao é, criança?

เขาคือคอมมูอิตาโฟเม

O กวีให้ความสนใจกับสิ่งที่เรามักจะละเลยไม่ทุกวัน: ยุง หรือเรื่องกวีน้อยผู้ไม่เชื่อหรือ voo do inseto ในรูปแบบที่ใบหน้าจะไม่ ar, เลิกทำตัวอักษรเป็นร่างกาย ด้วยมือแต่ละข้างหรือยุงจะเยือกเย็นหรือตัวฉันเอง

ค่าองค์ประกอบ ความสำคัญของการเขียนและการอ่าน กับชีวิตของลูกๆ ทุกคน Depois de ter feito a "lição de casa" และจัดการเพื่อหลบหนีหรือ seu nome หรือยุง fica เหนื่อยมากและจำเป็นต้องกิน

เป็นที่สงสัยว่าที่นี่หรือ inseto ไม่ปรากฏเป็นวายร้ายสายพันธุ์: รายการที่จะกัดคนอื่นเพียงเพราะเป็น faminto, depois de ter voado (e estudado) demais

5. ไปลัว

Enquanto não têm foguetes
ไปลัว
เด็กๆ ลื่นไถลออกจากสกู๊ตเตอร์
pelas calçadas da rua.

Vão cegos de velocidade:
เหมือนกับหักจมูกของฉัน
ช่างเป็นความสุขที่ยิ่งใหญ่!
เร็วก็คือความสุข

อา! คุณสามารถเป็น anjos
ด้ามยาว!
มากกว่าแค่มาร์มันโจส

ไปลัว é um บทกวีที่ยิ่งใหญ่เกี่ยวกับ força e o พลังแห่งจินตนาการ. Nele หรือ eu-lrico ค้นพบกลุ่มเด็กผู้ชายที่กระโดดโลดเต้นไปตามถนน โดยแสร้งทำเป็นว่าพวกเขากำลังเดินทางด้วยขนอวกาศ ขี่สกู๊ตเตอร์ด้วยความเร็วสูง (เหมือนถูกไล่ออก) พวกเขามีความสุขมาก

มากจนเราไม่สนใจเหมือนหน้าผาที่วิ่งตอนกระโดด ผู้เขียนยังแสดงให้เห็นวัยเด็กว่าเป็นช่วงเวลาแห่งความกังวล อิสรภาพ และการผจญภัย เช่นเดียวกับไม่ได้รับ voar เพราะไม่มี são anjos, garotos brincam และสนุกไปกับ do seu jeito

6. Sonhos da menina

ฟลอร์เป็นเมนินา sonha
นี้ไม่ได้หรือไม่
คุณเจอ fronha?

ซอนโฮ
ริซอนโญ่:

โอ เวนโต้ โซซินโญ่
ไม่ซิว คาร์รินโญ่

ขนาดเท่าไร
ร้ายแรงหรือชิ้น?

สู่วิซิญญ่า
อาปันหา
ซอมบริญญ่า
จากเตอา เดอ อรันย่า. .

นา หลัว ฮา อุม นินโญ
โดย พาสซารินโญ่

A lua com que a menina sonha
é o linho do sonho
ou a lua da fronha?

หรือบทกวีแนะนำ noite เหมือนจังหวะที่ยอดเยี่ยม, onde a ความเป็นจริง e o sonho ผสม. ขณะหลับ Menina สูญเสียความแตกต่างระหว่างสองสิ่งนี้: ความฝันเหล่านี้รวมองค์ประกอบของชีวิตประจำวันกับองค์ประกอบสมมติซึ่งเป็นไปไม่ได้ที่จะเกิดขึ้นในชีวิตจริง

ดังนั้น เราจึงอยู่ระหว่างกระบวนการซึ่งไปสู่ ​​to imaginação แปลงร่าง หรือ ซ้ำซาก ไม่เหมือนฝัน. ไม่ใช่จุดสิ้นสุดของการจัดองค์ประกอบ โลกทั้งสองได้หลอมรวมอย่างสมบูรณ์: หรือ Sonho กลายเป็นจากเส้นและ Fronha ผ่านไปยัง ter uma lua

7. O menino azul

O menino quer um burrinho
ที่จะเดิน
อืม ลา อ่อนโยน
อย่าเรียกใช้ nem polish
มากกว่าที่เขารู้วิธีพูด

O menino quer um burrinho
คุณรู้อะไรไดเซอร์
หรือไม่ใช่แม่น้ำสองสาย
คุณให้ภูเขา คุณให้ดอกไม้
- ของทูโดหรือสิ่งที่ปรากฏ

O menino quer um burrinho
ที่รู้วิธีประดิษฐ์เรื่องราวที่สวยงาม
กับคนและแมลง
e com barquinhos ไม่มีมาร์

E os dois sairão pelo mundo
สวนเป็นอย่างไร?
อีกต่อไป
และอาจจะซื้อมากกว่านี้
e que no tenha ฟิม.

(Quem souber de um burrinho desses,
ฉันเลื่อนได้
ถึง Ruas das Casas
จำนวน Portas,
ao Menino Azul ที่อ่านไม่รู้เรื่อง)

อีกครั้งในฐานะครูและกวี Cecília Meireles เรียกร้องความสนใจ ความสำคัญของการรู้หนังสือ. หรือบทกวีฟาลาโดยชายสีน้ำเงินที่แสวงหาเบอร์รินโญ่เพื่อเป็นเพื่อน

เราสามารถสรุปได้ว่า cor azul do menino เป็นสัญลักษณ์ของความฝันและจินตนาการในวัยเด็ก หรือแม้แต่ความเศร้าและความเศร้าโศกบางอย่าง E o menino quer o ลาเพื่ออะไร? พูดคุย เรียนรู้วิธีทำสิ่งต่าง ๆ ฟังเรื่องราวและเริ่มต้นกับโลก การผจญภัยครั้งยิ่งใหญ่

โองการของเรา finais da องค์ประกอบเราเข้าใจหรือให้เหตุผล: หรือเด็กฉันไม่รู้ว่าจะทำอย่างไร. โดย isso เขาต้องการ um companheiro; จากการอ่านไม่มากนักเขาจะสามารถดำเนินการ sonhos sozinho ที่จริงจังได้

8. หรือเดินครั้งสุดท้าย

ไม่มีการเดินครั้งสุดท้ายที่สวยงามกว่า:
การเดินครั้งสุดท้ายคือเห็นหรือทะเล
ผู้ที่อยากจะมีชีวิตอยู่

หรือเดินครั้งสุดท้ายเป็นเวลานาน:
custa-he muito เพื่อตรวจสอบ
แต่ผู้ที่ปรารถนาจะมีชีวิตอยู่

ทั้งหมดหรือทั้งหมดหรือ ceu fica a noite inteira
ในหรือเดินครั้งสุดท้าย
ผู้ที่อยากจะมีชีวิตอยู่

เมื่อหน้าลัวะไม่มีเทอราโซ
fica ทั้งหมดหรือ luar
ผู้ที่อยากจะมีชีวิตอยู่

ฉันจะซ่อนคุณ
ที่จะไม่ทำร้ายคุณ:
ไม่ใช่การเดินครั้งสุดท้าย

จากโลกภายในจะเห็น:
ทุกอย่างดูเข้าที ไม่ใช่อาร์
ผู้ที่ต้องการที่จะมีชีวิตอยู่:

ไม่ใช่การเดินครั้งสุดท้าย

กวีนิพนธ์นี้ หรือ eu-lyrical ดูเหมือนจะเป็นเด็กที่ไม่ได้อยู่บนยอดตึก มีทัศนียภาพที่สวยงาม

เช่นเดียวกับที่ทราบว่าการเดินครั้งสุดท้ายนั้นยาวนานและยากจะบรรลุ นั่นคือเป้าหมายของคุณ O เรื่องรับรองว่าเธอจะมีความเกี่ยวข้องมากขึ้น do céu, da lua e dos passarinhos.

หรือการเดินครั้งสุดท้ายด้วยวิธีนี้เป็นสถานที่อันงดงามในฐานะ Sonha ที่มีคุณภาพหรือเรื่อง เราสามารถสรุปได้ว่าข้อเหล่านี้ Cecília Meireles แสดงให้เห็นว่า uma criança ยังสามารถมี ambições.

Embora ทราบดีว่ามีความยากลำบาก หรือ Eu-lrico ต้องการต่อสู้กับเส้นผมเพื่อเป้าหมายของเขา

9. Carolina Colar

เหมือนสีปะการัง
แคโรไลนา
วิ่งระหว่างคอลัมน์
ให้เนินเขา
หรือความเครียดแคโรไลนา
สีหรือสีมะนาว
ทำให้มีนาคอราดา
E o sol ฉันขายคอร์นั้น
ทำโคล่าเดอแคโรไลนา
คณะนักร้องประสานเสียงของปะการัง
นัส โคลูนาส ดา ฮิลล์

Carolina Colar เป็นองค์ประกอบทางดนตรีที่ยอดเยี่ยมมาก โดยมีเกมคำศัพท์และการสะกดคำ (การซ้ำค่าคงที่ C, R, L และ N) โดย isso โองการกลายเป็นชนิดของ trava-linguas

ดูเหมือนว่า beleza da garota จะสร้างแรงบันดาลใจให้ beleza da natureza และในทางกลับกัน ไม่มีบทกวีหรือเรื่องเล็ก ๆ น้อย ๆ บีบหรือเหมือน Menina ดูเหมือนจะผสมผสานกับองค์ประกอบทางธรรมชาติ กว่าจะโรเดียม

10. หรือ คาวาลินโญ่ บรังโก

ในตอนบ่ายหรือ cavalinho branco
เขาเหนื่อยมาก:

สู่สนามอีกสักหน่อย
มันมักจะเป็นวันหยุด

หรือไม่ก็ขุดครินะ
ลอร่าและคองปรีดา

e nas สีเขียว ervas atira
ชีวิตสีขาวของเขา

ซึนเน่เขย่าราก
ในปีที่มีลมแรง

รู้สึกโล่งใจ
การเคลื่อนไหวของคุณ

ทำงานทั้งวันมันมาก!
ตั้งแต่เช้า!

พักผ่อนท่ามกลางดอกไม้ คาวาลินโญ บรังโก
ผมม้าสีทอง!

อีกครั้งหนึ่ง พฤติกรรมของสัตว์สองตัวนั้นกลายเป็นมนุษย์ในบทกวีของ Cecília Meireles ไม่มีบทกวีในการวิเคราะห์มีความชัดเจน ความใกล้ชิดระหว่างพฤติกรรมของคนสองคนและสัตว์สองตัว.

ที่นี่หรือผู้ชายตัวเล็ก ๆ เขาบอกว่าเขาขุดบรังโกปัสซูหรือฝึกงานกลางวันและเขาก็เหนื่อย ด้วยวิธีนี้ เนื้อเพลง eu-lyrical อธิบายให้ผู้อ่านฟังว่าเขาสมควรได้รับช่วงเวลาพักผ่อนของเขาหรือเขา

กิน ความรู้สึกของการเห็นสัมฤทธิผล, depois de fazer tudo หรือที่จำเป็น หรือแมลงก็สามารถพักผ่อนได้ โองการของ Nestes ผู้เขียนเน้นว่าเราต้องมีประสิทธิผล แต่ยังเรียนรู้ที่จะผ่อนคลายและใช้ประโยชน์จากชีวิต

11. ไลเลา เดอ จาร์ดิม

สวนซื้ออะไรให้ฉันด้วยดอกไม้
Borboletas ของแกน muitas,
ลาวาเดราส อี ปัสซารินโญส,
ovos verde e azuis nos ninhos?

ใครซื้อหอยทากให้ฉัน
เขาซื้ออะไรให้ฉันแสงอาทิตย์
จิ้งจกระหว่างกำแพงกับเฮร่า
กฎเกณฑ์ฤดูใบไม้ผลิ?

formigueiro นี้ซื้ออะไรให้ฉันบ้าง?
และคางคกนี้คนทำสวนคืออะไร?
E จักจั่นและเพลงของเขา?
E o grilinho ภายใน do chao?

(นี่คือ meu leilão.)

องค์ประกอบ Nesta หรือเรื่องบทกวีดูเหมือนจะเป็นเด็กที่ กระโดดอ่านทุกอย่างหรืออะไรคือ à sua volta. โองการของคุณเผยให้เห็นโอลฮาร์ที่เอาใจใส่ ที่ฉันไม่เชื่อและระบุองค์ประกอบต่างๆ ของธรรมชาติที่ออกแรงเอง

นาวิสัยทัศน์ของผู้ใหญ่บางทีสิ่งเหล่านี้อาจเป็น banais เล็กน้อย até แต่ที่นี่นำเสนอเป็น ความร่ำรวยที่แท้จริง. นอกจากนี้เรายังรับรู้ด้วยว่าบทกวียูโคลงสั้น ๆ เผชิญกับธรรมชาติแต่ละชิ้นเมื่อพบงานศิลปะที่มีคุณค่า

ขับขานบทเพลงสากลโดย Marcelo Bueno ให้เสียงพากย์ Julia Bueno:

อ่านบทวิเคราะห์ฉบับสมบูรณ์ของ บทกวี Leilão de Jardim โดย Cecília Meireles.

12. หรืออีโค

หรือ menino ถาม ao eco
เขาซ่อนอยู่ที่ไหน
เพิ่มเติมหรือสะท้อนเท่านั้นตอบสนอง: ที่ไหน? ที่ไหน?

หรือเมนินยังถามอีกว่า
เอคโค่ ไปเที่ยวกับฉันสิ!

แต่ฉันไม่รู้ว่าเพื่อนฉันหรือเปล่า
อู อินิมิโก

Pois só lhe ouve dizer: มิโก้!

หรืออีโค เป็นบทกวีที่ตลกมากที่อธิบายความสัมพันธ์ของเด็กว่าเป็นปรากฏการณ์ทางเสียงที่น่าสงสัย

ฉันรู้วิธีทำซ้ำลูกชายสองคนหรือฉันสับสนและหลงใหล ฉันจะรู้ได้อย่างไรว่าทำ outro ข้างมีเสียงเท่ากับเขาที่แทบจะไม่ซ้ำหรือจบประโยคของเขา

องค์ประกอบแสดงภาพเด็กเป็น um tempo em que o โลกดูเหมือนเวทมนตร์ cheioซึ่งเป็นกระบวนการถอดรหัสซึ่งองค์ประกอบในชีวิตประจำวันไม่ได้ดูลึกลับหรือน่าอัศจรรย์

13. Na chácara do Chico Bolacha

Na chácara do Chico Bolacha
หรือสิ่งที่แสวงหา
ไม่เคยอาย!

เมื่อฉันเลือกมาก
เด็กชายกระโดดลงจากเรือ
เพราะมันจะกลายเป็นแอ่งน้ำ

เมื่อฉันไม่เลือกอะไร
Chico trabalha com a enxada
โลโก้คือมาชูก้า
e fica de mão บวม

โดย isso อย่าง ชิโก โบลาชา
หรือสิ่งที่แสวงหา
มันไม่เคยยุบ

ฉันพูดอย่างนั้นกับ chacara do Chico
โซ tem mesmo chuchu
และลูกสุนัข coxo
เรียกว่าคักแซมบู

Outras coisas ไม่มีความพยายาม
เพราะไม่มีอาชา

โกอิทาโด โด ชิโก โบลาชา!

อีกกวีที่ กระโดดด้วยคำพูดและเสียงของพวกเขา, Na chácara do Chico Bolacha Fala เกี่ยวกับสถานที่ที่ทุกอย่างประณีต

Além das rimas องค์ประกอบยังพิชิตลูกน้อยเพราะมันดูแลการดำรงอยู่ของ คำที่คล้ายกันแต่มีความหมายต่างกัน (เช่น "enxada" และ "บวม")

14. หรือจิ้งจกที่น่ากลัว

หรือจิ้งจกดูเหมือนฟอลฮา
สีเขียวและสีเหลือง
E อยู่ระหว่างเป็น folhas หรือ tank
e ไปยัง escada de pedra
ทันใดนั้น ไซดา โฟลฮาเกม
โรคซึมเศร้า, โรคซึมเศร้า
olha o sol ดูเป็น nuvens e รัน
โดย ดา เปดรา
ดื่มหรือตากแดด ดื่มหรือยืนวัน
รูปร่างของมันยังคงอยู่
ไม่มีใครรู้ ฉันรู้แมลง ฉันรู้วิธีมีเพศสัมพันธ์
ตกหิน.
เมื่อมีคนเข้ามาใกล้

- โอ้! เงาอะไรเนี่ย? —
o โลโก้จิ้งจกซ่อน
ระหว่าง folhas และ pedra

แต่ไม่มีเสื้อคลุม เงยหน้าขึ้น
กลัวและตื่น:
พวกเขาเป็นยักษ์อะไรที่พวกเขาผ่านสัมมา
ขูดหินปูน?
อัสซิมมีชีวิตอยู่ ชีโอแห่งเมโด
ข่มขู่และตื่นตัว
หรือจิ้งจก (ซึ่ง gostam ทั้งหมด)
ระหว่างเป็น folhas หรือถัง e a pedra

ระมัดระวังและอยากรู้อยากเห็น
หรือนาฬิกาจิ้งจก
ไม่เห็นว่ายักษ์ sorriem
สำหรับเขา ดา เปดรา
อัสซิมมีชีวิตอยู่ ชีโอแห่งเมโด
ข่มขู่และตื่นตัว
หรือจิ้งจก (ซึ่ง gostam ทั้งหมด)
ระหว่างเป็น folhas หรือถัง e a pedra

ในบทกวีสำหรับเด็กนี้ Cecília Meireles เป็นแมวน้ำใหม่ในธรรมชาติ คราวนี้เป็นจิ้งจก

การสังเกตหรือพฤติกรรมของเขาและสรีรวิทยาของเขาเองหรือเรื่องกวีสะท้อนถึงความสามารถของ ลายพราง อะไรหรือจุดบกพร่องใช้ป้องกันตัวเอง

หรือ eu-lrico acha นั้นหรือสัตว์นั้นกลัวเพราะเขากลัวที่จะซ่อนทั้งที่ gostarem dele นี่ดูเหมือนจะเป็นคำอุปมาที่สำคัญสำหรับพวกเราทุกคน: อยู่กับฉันไม่ได้ โลก.

15. หมึกเยอะมาก

อา! สาวโง่,
หมึกทั้งหมด suja
แย่หรือแดดขึ้น!

(เซ็นโต-เซ นา ปอนเต,
ไม่ตั้งใจมาก ...
และตอนนี้เขากลัว:
อยากใส่อะไร?
หมึกเท่าไหร่คะ ...)

เตรียมพร้อม
e ถูกกำจัด
ถึง Tontinha tenta
หมึกสะอาด,
ทีละจุด
และไพน์โดยไพน์ ...
อา! สาวโง่!
ฉันไม่เห็นหมึก da ponte!

นี่คือสิ่งที่บทกวีของผู้เขียนทำให้ได้รับชีวิตเมื่อพวกเขาพูดเบา ๆ เต็มไปด้วย บทกวีและการพยัญชนะ (เป็นrepetição das consorantes "t" และ "p") หมึกเยอะมาก vira เป็นสายพันธุ์ของ trava-linguas ที่กระตุ้นหรือ ด้านขี้เล่นให้บทกวี.

Confire to leitura มหัศจรรย์ของ tor Paulo Autran:

16. สอบถามจากผู้ขายมะนาว

ลิมาบ๊อง
เปลือกสาขา
มะนาวสัมผัส
ผมหอม.

หรือข่าวลือว่าแคมหรือพาย
หรือพายเรือ é ที่นำไปสู่คล้องจอง

หรือช่อที่แคมหรือกลิ่นหอม
porém o aroma é da มะนาว.

ให้มะนาวหรือกลิ่นหอม
กลิ่น?

É da มะนาว-ไลม์
มะนาวให้ limeira
do auro da lima
หรือกลิ่นหอมของอูโร
ทำ ar!

บทกวีสามารถได้รับแรงบันดาลใจจาก coisa ใด ๆ คราวนี้หรือชื่อนี้เป็นผู้ขายมะนาวและหรือ seu pregão

เป็นกวีนิพนธ์ fosse หรือขายเอง เลือกที่จะคล้องจองผลไม้สองผล เลี้ยง เกมคำศัพท์.

17. หรือชุดของลอร่า

หรือชุดของลอร่า
é ของสามบาบาโดส
ปักทั้งหมด.

หรืออย่างแรก โทดินโญ่
โตดินโญ่แห่งดอกไม้
ของแกนมุทัส

ไม่เป็นรองแค่
ฟองอากาศบิน,
num ปรับด้าน.

หรือประการที่สามดาว
ดวงดาวแห่งเรนดา
- อาจจาก Lenda ...

หรือชุดของลอร่า
มาดูกันตอนนี้
sem ล่าช้ามากขึ้น!

ที่คุณกำลังจ้องมอง passam,
ฟองอากาศ ดอกไม้
สูญเสียหัวใจของคุณ
เราไม่ก่อให้เกิดภาวะซึมเศร้า
acabou-se หรือ เดรส
ปักและดอกไม้ทั้งหมด!

Embora ล้มเหลวจากบางสิ่งที่เรียบง่าย เช่น หรือแต่งตัวเป็น Menina บทกวีนี้มีเนื้อหาที่ค่อนข้างซับซ้อน: a ข้อความทำจังหวะ.

คุณต้องไม่เชื่อและสรรเสริญ roupa de Laura ที่ดูมีมนต์ขลัง (ปุ๋ยหมักโดย borboletas และดวงดาว) หรือเรื่องเล็ก ๆ น้อย ๆ เชิญชวนผู้อ่านให้สังเกตเธอ

เขาเตือนเราว่าทุกอย่างเหมือนกันหรือว่าเขาเป็นเขา ชั่วคราว และเราจำเป็นต้องใช้ประโยชน์จากสิ่งที่เราสามารถทำได้

18. Canção da flor de pimenta

ดอกไม้ให้พริกไทยและดาวดวงน้อย
บางและขาว,
ดอกไม้ให้พริกไทย

Frutinhas de Fogo vem depois da festa
คุณให้ดาว
ฟรูตินญาส เดอ โฟโก้

Uns coraçõezinhos roxas, aureos, rubras,
การเผาไหม้มาก
Uns coraçõezinhos.

E ดั่งดอกไม้เล็กๆ บนท้องฟ้า
จาเซม ลองจ์
ดอกไม้น้อยจัง...

Mudaram-se em farpas, sementes de Fogo
ฉุนมาก!
Mudaram-se em farpas.

Novas จะเปิด
อ่อน,
ขาว,
บริสุทธิ์,
จากไฟนี้
หลายดาว ...

นี่คือองค์ประกอบ singela ที่ดูเหมือนบางอย่างที่ดูธรรมดา: ดอกไม้พริกไทย คุณ โองการ descravem a flor, falando ของรูปแบบและให้สีของมัน

องค์ประกอบยังมาพร้อมกับo วงจรชีวิตพืช, falando จากช่วงเวลาที่ผลไม้ (เป็นพริก) เกิดและจากเมื่อ folhas ร่วงหล่น

19. A avó do menino

เพื่อ avó
อยู่คนเดียว.
นาคาซาดาโวช
หรือกาโลลิโร
ใบหน้า "cocorocó!"
A avó bate pão-de-ló
E anda um vento-t-o-tú
ม่านหน้าของfiló
เพื่อ avó
อยู่คนเดียว.
เพิ่มเติม se หรือ net menino
ฉันรู้จักริคาร์โดมากขึ้น
ยิ่งรู้ว่าเน็ตหลุด
วาย à casa da avó,
คุณเล่นโดมิโน

หรือกลอนเกี่ยวกับครอบครัวโดยเฉพาะ a ความสัมพันธ์ระหว่าง um garoto และ sua avó. บทกวี O ย้ำว่า Velhinha มีชีวิตอยู่เพียงคนเดียวและกลัวโรตินาของเธอ แต่ชื่นชมยินดีกับการมาเยี่ยมของ Neto

เป็นที่น่าสนใจที่จะสังเกตว่าข้อทั้งหมดลงท้ายด้วย "ó" โดยมีตัวอักษรเน้นเสียงตัวสุดท้ายเป็น ecoassem o canto ทำ galo.

20. อา ลิงกัว เดอ เนม

ฮาเวีย อูมา เวลฮินญา
ที่ถูกเกลียดชัง
pois dava ชีวิตของเขา
ที่จะโวยวายกับใครซักคน

ฉันอยู่บ้านเสมอ
โบอา เวลลินฮา
เรสมุงกันโด โซซินญา:
แหนมเนมเนมเนมเนมเนมเนม ...

หรือแมวที่หลับใหล
ฉันไม่ได้ร้องเพลง da cozinha
ฟัง velhinha,
ฉันก็เริ่มเหมือนกัน

a miar nessa lngua
e se ela resmungava,
หรือกาตินโญ่ไปกับ:
แหนมเนมเนมเนมเนมเนมเนม ...

Depois veio หรือลูกสุนัข
ดา กาซา ดา วิซินญา,
เป็ด แพะ และกาลินฮา
จาก ca จาก la จาก além

และทุกคนจะได้เรียนรู้
ถึง falar noite e dia
เมโลดี้นาเคลาla
แหนมเนมเนมเนมเนมเนมเนม ...

เพื่อ velhinha
เขาต้องทนทุกข์มากแค่ไหน?
โดย nao ter company
เนม ฟาลาร์ คอม นิงเงม,

ฉันมีความสุขทั้งหมด
ไม่ดีที่จะเปิดปาก
ทั้งหมดที่เขาตอบ:
แหนมเนมเนมเนมเนมเนมเนม ...

อีกครั้งหนึ่ง Cecília Meireles ใช้บทกวีของเด็กเพื่อ falar da solidão คุณให้คนไอโดซ่ามากขึ้น Velhinha อาศัยอยู่คร่ำครวญเพราะเหงาเพราะภาษาของเธอถูกบิดเบือน

ไม่กี่คน คุณได้รับการสนับสนุนจาก vizinhança começaram ให้เข้าใกล้ โดยขยับไปด้านข้างของคุณ องค์ประกอบ sublinha หรือวิธีการที่คุณ bichinhos us fazem companhia ดูเหมือนจะเข้าใจหรือว่าเราล้มเหลว

เกี่ยวกับ Cecília Meireles

Cecília Meireles (1901 - 1964) เป็นกวี จิตรกร คนทำงาน และครูชาวบราซิล เกิดในเมืองริโอเดจาเนโร นักเขียนที่ตีพิมพ์หรือหนังสือเล่มแรกของบทกวี สเปกตรัม, ศ. 2462 นี่คืออาชีพวรรณกรรมของ Cecília Meireles ผู้ซึ่งได้รับผมจากเพื่อนของเธอ

Uma das vertentes mais fortes และรับทราบถึงผู้แต่งกลอนของคุณในวรรณกรรมสำหรับเด็ก ในปี ค.ศ. 1924 Cecília Meireles ได้เปิดตัวผลงานชิ้นแรกของเธอที่มุ่งเป้าไปที่ผู้ชมที่อายุน้อยกว่า Criança, Meu Amorในบทกวีร้อยแก้ว

ในฐานะนักการศึกษา Meireles อยู่ใกล้กับจักรวาลของเด็ก ๆ และรู้วิธีสร้างความสัมพันธ์กับพวกเขาและกระตุ้นจินตนาการของพวกเขา

ผลที่ได้คือการผลิตบทกวีของเด็กที่อุดมสมบูรณ์มาก ในบรรดาวรรณกรรมคลาสสิกระดับชาติสี่เรื่องเช่น Ou isto ou ที่นี่, นักเต้น และ เป็นผู้ชาย men, ระหว่างผู้อื่น.

วรรณกรรมของผู้แต่งมีความหลากหลายและหลากหลาย ไม่จำกัดเฉพาะบทกวีของเด็ก คุณต้องการที่จะรู้? สำรวจไปยัง กวีนิพนธ์โดย Cecília Meireles.

คอนเฮซ่าด้วย

• กวีชื่อดังที่เด็กๆ จะต้องหลงรัก
• Poemas infantis de Vinicius de Moraes
• Melhores livros infantis da วรรณกรรม บราซิล
• บทกวีโดย Manoel de Barros เพื่ออ่าน com เป็นcrianças
• บทวิเคราะห์บทกวี Portrait โดย Cecília Meireles