เทคโนโลยีใหม่ส่งผลต่อวัยเด็กอย่างไร?

วันนี้เราอยู่ท่ามกลางอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ ที่ดูดซับความสนใจของเราทั้งหมด: แท็บเล็ต, สมาร์ทโฟน, โทรทัศน์, คอมพิวเตอร์... นี่ไม่ใช่สิ่งที่เป็นประโยชน์ต่อการเป็นองค์ความรู้ มนุษย์เราใช้เวลาหลายชั่วโมงอยู่หน้าอุปกรณ์เหล่านี้ซึ่งนำโลกมาที่โซฟาที่บ้าน แต่จะดีกว่าที่จะออกไปดู โลก?

แน่นอนว่าหลายคนต้องทึ่งกับการจัดการที่ยอดเยี่ยมที่บุตรหลานของเรามีเกี่ยวกับเทคโนโลยีใหม่ แท็บเล็ตได้กลายเป็นหนึ่งในพันธมิตรที่ยิ่งใหญ่ของผู้ปกครองหลายคน. นี้จะช่วยให้เราสงบลูกชายของเราในขณะที่เรากำลังรับประทานอาหารเย็นกับเพื่อนบางคนเราเห็น หนัง เรากำลังทำการบ้าน หรือแม้แต่บางครั้งพวกเขาก็ช่วยเราจัดการ โกรธ แต่... เทคโนโลยีเหล่านี้ส่งผลต่อลูกหลานของเราอย่างไร?

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "กุญแจสำคัญในการให้ความรู้แก่เด็กในการใช้เทคโนโลยีใหม่"

ผลกระทบของการรบกวนทางเทคโนโลยีต่อเด็ก

งานหลักอย่างหนึ่งของเราในฐานะพ่อแม่คือการทำให้ลูกๆ สงบลงนั่นคือเพื่อให้พวกเขามีเครื่องมือที่จำเป็นสำหรับการควบคุมอารมณ์ที่เพียงพอในวัยผู้ใหญ่ เด็ก ๆ เองไม่ได้เรียนรู้ทักษะเหล่านี้และมีเพียงเราเท่านั้นที่จะสามารถสงบสติอารมณ์ได้

นี่ไม่ใช่งานง่ายอย่างแน่นอน บางครั้งเราจะเป็นคนที่ประหม่ามากกว่าเด็กด้วยซ้ำ ผลจะเป็นอย่างไร? ว่าเราจะถ่ายทอดความรู้สึกไม่สบายให้ลูกชายของเราและเขาจะสงบสติอารมณ์ไม่ได้

มีบางครั้งที่เราพยายามให้อาหาร ของเล่น มือถือหรือแท็บเล็ตแก่พวกเขา ณ จุดนี้ งานนี้เราประหลาดใจ เสียง การเคลื่อนไหว ภาพ และสีเหล่านั้นทำให้ลูกชายของเราสงบลง และเราเองก็เช่นกัน เพราะสิ่งนี้ใช้ได้ผลสำหรับเรา เราจะเริ่มใช้มันทุกครั้งที่เราไม่สามารถทำให้ลูกสงบลงได้ กลายเป็นการใช้มากเกินไปตั้งแต่อายุยังน้อยและในการพัฒนาสมองเต็มรูปแบบของเด็ก.

ทั้งหมดนี้ทำให้เรากลับสู่ความสงบสร้างผลเสียระยะยาวต่อเด็ก การใช้เทคโนโลยีใหม่ส่งผลเสียต่อเด็กอย่างไร?

• คุณอาจสนใจ: "6 ระยะของวัยเด็ก (พัฒนาการทางร่างกายและจิตใจ)"

การแยกตัว

เราจะไม่เชื่อมโยงทางอารมณ์กับสิ่งที่เกิดขึ้นกับลูกของเรา และด้วยเหตุนี้เราจะไม่เข้าใจหรือช่วยแก้ไขว่าเหตุใดจึงเกิดอารมณ์โกรธเคืองหรือร้องไห้ เราจะสอนเด็กให้ควบคุมอารมณ์ของเขาผ่านการเบี่ยงเบนความสนใจ ดังนั้นจะไม่มีการควบคุมที่เพียงพอเมื่อเผชิญกับสภาวะทางอารมณ์เชิงลบ

ให้รางวัลพฤติกรรมที่ไม่สามารถแก้ไขได้

เด็กน้อยจะได้เรียนรู้ว่า เพื่อให้ได้มาในสิ่งที่คุณต้องการ คุณสามารถทำได้ผ่านความโกรธเคืองและความโกรธ. ด้วยเหตุนี้ เราจะไม่ส่งเสริมการควบคุมตนเองในเด็กหรือความอดทนต่อความคับข้องใจของเขา

ลองนึกภาพความโกลาหลกลางซูเปอร์มาร์เก็ตเพราะเราไม่ได้ซื้อสิ่งที่คุณขอ อาจเป็นสถานการณ์ที่น่าอึดอัดใจ เนื่องจากเราไม่สามารถทำให้เขาสงบลงได้ เราจึงทิ้งโทรศัพท์มือถือของเขาไว้เพื่อให้เขาสงบลงในช่วงเวลาที่เราออกไปซื้อของ ในกรณีนี้ เราจะให้รางวัลกับพฤติกรรมของพวกเขา และอย่างที่ฉันพูดไปก่อนหน้านี้ เราจะไม่ส่งเสริมการอดทนต่อความไม่พอใจ เด็กจะคิดว่า: "พวกเขาไม่ได้ซื้อเครื่องประดับเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่ฉันขอ แต่ในทางกลับกันฉันก็ได้รับสิ่งที่พวกเขาไม่ค่อยทิ้งฉัน" คุณต้องไม่รับคำตอบ

ทำให้การเรียนรู้ของคุณช้าลง

การเล่นเชิงสัญลักษณ์มีความสำคัญอย่างยิ่งในเด็กตั้งแต่อายุยังน้อย ประกอบด้วยการเล่นสมมติว่าคุณเป็นแม่ ครู หรือแพทย์ ให้เขาจินตนาการว่ากำลังป้อนตุ๊กตาหรืออาบน้ำให้ โดยใช้ไม้กายสิทธิ์เขาสามารถจินตนาการได้ว่ามันคือแปรงสีฟัน สิ่งนี้ช่วยให้เราเข้าใจและเข้าใจโลกที่พวกเขาอาศัยอยู่และรอบตัวพวกเขา

ในทางตรงกันข้าม โทรทัศน์หรือวิดีโอเกมไม่อนุญาตให้ทำงานเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจนี้ เนื่องจากไม่มีความเป็นไปได้ที่จะจินตนาการและสร้างสรรค์จากสิ่งที่เกิดขึ้นในสภาพแวดล้อมทางวัตถุ

ในวัยเด็กการเชื่อมต่อของสมองยังคงพัฒนาและ การใช้หน้าจอทำให้เกิดการเสพติด. ในกรณีนี้ สี การเคลื่อนไหว และเสียงทั้งหมดที่เกิดขึ้นในตัวเด็กเป็นเสน่ห์อย่างหนึ่ง ซึ่งทำให้เกิดการกระตุ้นมากเกินไปในเด็ก นั่นคือเหตุผลที่เด็กยังคงซึมซับเมื่อมีอุปกรณ์เหล่านี้อยู่ในมือ

เราอาจคิดว่าลูกจะมีสมาธิจดจ่อและเอาใจใส่ แต่ความจริงแล้วมันไม่ใช่ นี่คือทัศนคติที่ไม่โต้ตอบต่อสิ่งเร้าใหม่ทำให้เกิดการขาดการเชื่อมต่อของกลีบหน้าผากในเด็กซึ่งมีหน้าที่รับผิดชอบการวางแผนการแก้ปัญหาหรือความจำในการทำงานโดยเห็นหน้าที่ทั้งหมดเหล่านี้ได้รับผลกระทบ

เป็นกำลังใจให้เจ้าตัวเล็ก

นอกจากนี้เรายังจะส่งข้อความโดยปริยายที่รบกวนจิตใจเราในบางสถานการณ์ เด็กมักจะเคลื่อนไหว พูดคุย สัมผัสสิ่งต่างๆ ฯลฯ นี่คือสิ่งที่เป็นธรรมชาติในเด็ก สิ่งที่เราจะทำกับแท็บเล็ตคือการ "ทำให้ชา" พฤติกรรมของพวกเขาและป้องกันไม่ให้การพัฒนาความรู้ความเข้าใจของพวกเขาดำเนินไป

มันให้รูปแบบการหลีกเลี่ยงแก่พวกเขา

บางครั้งเด็กมีปัญหาทางอารมณ์ ใช้เทคโนโลยีเพื่อตัดการเชื่อมต่อ. วิดีโอเกมช่วยให้คุณอยู่ในโลกคู่ขนานและไม่จริงซึ่งคุณไม่รู้สึกอึดอัด สิ่งนี้ส่งเสริมการแยกตัวของเด็ก กล่าวคือ ตัดขาดจากตัวเองและจากความเป็นจริง นี่คือการตอบสนองการหลีกเลี่ยง รวบรวมความรู้สึกไม่สบายทั้งหมด

กล่าวโดยสรุป จากการศึกษาต่างๆ แสดงให้เห็นว่าการใช้เทคโนโลยีก่อนวัยอันควรสามารถ ส่งผลต่อความสนใจ การเรียนรู้ ความหุนหันพลันแล่น ปัญหาความสัมพันธ์ การเสพติด และปัญหากับ ภาษา.

เราควรจำกัดการใช้เทคโนโลยีในลูกหลานของเราอย่างไร?

ก่อนอื่นต้องคำนึงว่า เราเป็นแบบอย่างของลูกหลานของเรา ดังนั้นเราจะเป็นคนแรกที่จำกัดการใช้อุปกรณ์เหล่านี้เอง. เราไม่สามารถดุลูกชายของเราเมื่อเขาใช้มือถือในขณะที่เรากินถ้าเราทำเช่นเดียวกัน ถ้าลูกชายอยู่กับเรา สิ่งสำคัญคือต้องทิ้งโทรศัพท์มือถือไว้ข้าง ๆ และใช้เวลานั้นกับลูกชายของเราและดูแลความต้องการของเขา

สิ่งสำคัญคือไม่มีอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ในห้องเด็กของเรา สิ่งเหล่านี้ควรเป็น ในที่ที่มองเห็นได้ซึ่งเราสามารถติดตามการใช้งานที่ได้รับ.

ในการปรึกษาหารือ ฉันพบผู้ปกครองหลายคนที่วางโทรทัศน์ไว้กับลูกเพื่อรับประทานอาหาร จากมุมมองของผม การถอดโทรทัศน์ในเวลากลางวันเป็นสิ่งสำคัญ การรับอาหารอาจใช้เวลานานที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ และเป็นช่วงเวลาที่สามารถแบ่งปันกันในครอบครัวได้

ทุกวันนี้เรารู้แล้วว่าเด็กๆ เรียนรู้ผ่านประสบการณ์จริงและผ่านการโต้ตอบ กับผู้ใหญ่และรุ่นพี่ ทุกประสบการณ์ที่เด็กสามารถอยู่ได้ในแต่ละวัน ปฏิสัมพันธ์กับธรรมชาติทั้งหมด กับการเล่น a ดู รอยยิ้ม ฯลฯ เป็นสิ่งที่บ่งบอกถึงการพัฒนาและจะมีความเด็ดขาดในประวัติศาสตร์และการพัฒนาของมัน ตลอดชีพ แน่นอนว่านี่คือสิ่งที่ขาดหายไปในการโต้ตอบกับหน้าจอ