Mary Ainsworth: ชีวประวัติของนักจิตวิทยาและนักวิจัยคนนี้

การกระทบยอดงานและครอบครัวเป็นเรื่องยากโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับสตรี แม้ว่าขณะนี้กำลังดำเนินการตามขั้นตอนเพื่อให้ทั้งสองพื้นที่เข้ากันได้ แต่ก็ยังมีทางยาวไกล การต่อสู้ของเขาเริ่มขึ้นเมื่อหลายปีก่อนกับแมรี่ ไอน์สเวิร์ธ

Ainsworth เป็นนักจิตวิทยาชาวอเมริกันที่สนับสนุนการต่อสู้นี้เมื่อ 70 ปีที่แล้ว เขายังได้มีส่วนร่วมอื่น ๆ เช่นทฤษฎีความผูกพันผ่าน สถานการณ์แปลกๆ. ในบทความนี้เราจะทราบในลักษณะสรุป ชีวประวัติของ Mary Ainsworth และการทบทวนผลงานของพวกเขา

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "Virginia Satir: ชีวประวัติของผู้บุกเบิกการบำบัดด้วยครอบครัว"

Mary Ainsworth: ชีวประวัติของนักจิตวิทยาชาวอเมริกันคนนี้

Mary Ainsworth เป็นนักจิตวิทยาชาวอเมริกันที่เกิดใน Glendale, Ohio ในเดือนธันวาคม 1913 เขาเข้ามหาวิทยาลัยโตรอนโตใน 1,929 และสำเร็จการศึกษาใน 1,935. เธอถือเป็นผู้บุกเบิกในการศึกษาความผูกพัน ดังนั้นในทฤษฎีความผูกพัน. ในทางกลับกัน เขายังสนใจในแง่มุมต่างๆ ของผู้หญิงและมนุษย์ ซึ่งก่อนหน้านี้ถูกผลักไสให้ตกชั้น

ในเวลาเดียวกัน เธอเป็นหนึ่งในนักจิตวิทยาที่ทรงอิทธิพลและถูกกล่าวถึงมากที่สุดในช่วงศตวรรษที่ 20 แม้ว่าในสมัยของเธอ ผู้หญิงจะมีบทบาททางวิชาชีพที่จำกัดมาก ปัจจุบัน ผลงานของเขายังคงเป็นเสาหลักในการสร้างการศึกษาเพิ่มเติมในด้านจิตวิทยา

วิถีและชีวิต

Mary Ainsworth เกิดที่อเมริกา แต่ ครอบครัวของเธอย้ายไปโตรอนโต แคนาดาเมื่อตอนที่เธอยังเป็นเด็ก. เขาสำเร็จการศึกษาด้านจิตวิทยาพัฒนาการจากมหาวิทยาลัยโตรอนโตและได้รับปริญญาเอกในปี พ.ศ. 2482 เมื่อสำเร็จการศึกษา เธอได้เข้าร่วมกับ Canadian Women's Army Corps; เขาใช้เวลาสี่ปีในกองทัพและถึงยศพันตรี

หลังจากนั้นไม่กี่ปี เธอแต่งงานและย้ายไปลอนดอนกับสามีของเธอ แล้ว เริ่มทำงานที่ Tavistock Institute กับจิตแพทย์ John Bowlby. ทั้งสองเริ่มต้นเส้นทางแห่งการสืบสวนโดยอาศัยประสบการณ์การแยกตัวของเด็กกับบุคคลใกล้ชิดหรือผู้ดูแล

ใน 1,953 เขาย้ายไปยูกันดาและเริ่มทำงานที่สถาบันแอฟริกันเพื่อการวิจัยทางสังคมในกัมปาลา; ที่นั่นเขายังคงค้นคว้าเกี่ยวกับความสัมพันธ์ในวัยเด็กกับแม่ของพวกเขา

อีกสักพัก บรรลุตำแหน่งที่ John Hopkins Institute ในสหรัฐอเมริกาและต่อมาที่ University of Virginiaที่ซึ่งเขายังคงพัฒนาทฤษฎีความผูกพัน จนกระทั่งในปี 1984 เขาเกษียณอย่างมืออาชีพ

ในที่สุด แมรี่ ไอน์สเวิร์ธ ก็จากไปในปี 2542 ด้วยวัย 86 ปี ตลอดชีวิต ทุ่มเทให้กับการพัฒนาและค้นคว้าหนึ่งในทฤษฎีทางจิตวิทยาที่สำคัญที่สุดที่เรามีในปัจจุบัน ในวัน

• คุณอาจสนใจ: "ประวัติศาสตร์จิตวิทยา: ผู้เขียนหลักและทฤษฎี"

ทฤษฎีสิ่งที่แนบมา

Mary Ainsworth พัฒนาร่วมกับ John Bowlby หนึ่งในทฤษฎีทางจิตวิทยาที่สำคัญที่สุดสำหรับการทำความเข้าใจการพัฒนาสังคมในระยะแรก: ทฤษฎีความผูกพัน ทฤษฎีนี้เริ่มต้นขึ้นโดยเน้นที่เด็ก แม้ว่า Mary Ainsworth ในภายหลัง (ใน ทศวรรษที่ 1960 และ 1970) ได้นำเสนอแนวคิดใหม่ เพื่อขยายทฤษฎีในช่วงทศวรรษ 1980 ไปสู่ ผู้ใหญ่.

เพื่อศึกษาสิ่งที่แนบมา เขาออกแบบสถานการณ์แปลก ๆ ซึ่งเราจะดูรายละเอียดในบรรทัดต่อไปนี้

สถานการณ์แปลกๆ

Mary Ainsworth เป็นที่รู้จักจากผลงานอื่น ๆ อีกมากมายสำหรับการออกแบบในปี 1978 ร่วมกับผู้ทำงานร่วมกันของเธอ "The Strange Situation": เกี่ยวกับ ขั้นตอนทางห้องปฏิบัติการเพื่อศึกษาความผูกพันในวัยเด็ก. ประกอบด้วยการแบ่งแยกเป็น 2 ตอนระหว่างเด็กกับผู้ดูแลเด็ก (ปกติคือแม่) เพื่อ วิเคราะห์ความผูกพันของเด็กผ่านทัศนคติและพฤติกรรมเชิงสำรวจภายใต้สภาวะกดดัน (ทางแยก).

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง Mary Ainsworth และผู้ร่วมงานของเธอได้ศึกษาเด็กอายุระหว่าง 10 ถึง 24 เดือนโดยใช้ 8 ตอนที่เกี่ยวข้องกับการแยกทางและการรวมตัวกับแม่ตลอดจนการปรากฏตัวของคนแปลกหน้า ในบางส่วนของพวกเขา

จากการทดลองนี้ ได้จำแนกความผูกพันของเด็กตามพฤติกรรมที่พวกเขา ประจักษ์ในระหว่างการแยกจากกันเช่นเดียวกับทัศนคติของพวกเขาในระหว่างการรวมตัวกับ แม่.

ผลลัพธ์ที่ได้เสนอแนะให้จำแนกสิ่งที่แนบมาออกเป็นสี่ประเภท: สิ่งที่แนบมาอย่างปลอดภัย, สิ่งที่แนบมาด้วยความวิตกกังวล, สิ่งที่แนบมาด้วยความวิตกกังวลที่ไม่ชัดเจน, และสิ่งที่แนบมาที่ไม่เป็นระเบียบ / สับสน มาดูกันว่าไฟล์แนบแต่ละประเภทมีอะไรบ้าง:

1. ไฟล์แนบที่ปลอดภัย

เป็นไฟล์แนบที่พบบ่อยที่สุด (ปรากฏในเด็ก 65%) มันหมายความว่า เด็กสำรวจอย่างแข็งขันเมื่อแม่อยู่ (ฐานที่ปลอดภัย) และไม่สบายใจเมื่อแยกจากกัน. ในที่สุดลูกก็น่ารักเมื่อแม่กลับมา

2. การหลีกเลี่ยง การปฏิเสธ หรือความผูกพันที่เข้าใจยาก

ปรากฏใน 20% ของกรณี ลูกไม่สบายเล็กน้อยเมื่อต้องแยกทาง เลี่ยงและเมินแม่เมื่อกลับมา, โกรธและไม่แสวงหาเธอเมื่อเธอต้องการเธอ พฤติกรรมการสำรวจทำงานอยู่ เด็กเหล่านี้สามารถเข้าสังคมกับคนแปลกหน้าได้

3. สิ่งที่แนบมาที่คลุมเครือหรือต้านทาน

มันเกิดขึ้นใน 10-12% ของกรณี สิ่งที่แนบมาประเภทนี้แสดงลักษณะของเด็ก ๆ ที่สำรวจน้อยที่อยู่ใกล้ชิดกับแม่ซึ่ง เป็นการรบกวนอย่างมากในการแยกจากกันและก่อนหน้านั้นและก่อนที่แม่จะกลับมาพวกเขาจะแสดง ไม่ชัดเจน พวกเขาสำรวจเพียงเล็กน้อยและยากที่จะทำให้มั่นใจ.

4. สิ่งที่แนบมาไม่เป็นระเบียบ - สับสน

ปรากฏใน 3-5% ของกรณีและเป็นรูปแบบที่แน่นอนน้อยที่สุด ที่นี่ รูปแบบการต้านทานและการหลีกเลี่ยงถูกรวมเข้าด้วยกัน; พฤติกรรมที่ไม่สอดคล้องและขัดแย้งกันปรากฏขึ้น

ผลงานของแมรี่ เอนส์เวิร์ธ

Mary Ainsworth เน้นย้ำถึงความสำคัญของการพัฒนาความสัมพันธ์อันแนบแน่นของมารดาที่ดี นั่นคือความผูกพันที่ดีต่อสุขภาพและปลอดภัยในตัวเด็ก นอกจากนี้ เขายังเน้นถึงอิทธิพลที่ความผูกพันที่ไม่มั่นคงอาจมีต่อเด็ก เช่นเดียวกับในวัยผู้ใหญ่ของเขา

ตามทฤษฎีความผูกพันของ Mary Ainsworth ปัจจัยสำคัญประการหนึ่งที่ส่งผลต่อความผูกพันคือ ความอ่อนไหวของแม่ต่อความต้องการของลูกน้อยซึ่งถือว่ามีความสำคัญต่อการพัฒนาสิ่งที่แนบมาอย่างปลอดภัย

นักจิตวิทยาคนนี้พูดหลายครั้งถึงความจำเป็นในการนำไปปฏิบัติ โปรแกรมที่จะช่วยให้ผู้หญิงคืนดีกับอาชีพการงานกับความเป็นแม่. เป็นเช่นนี้นับแต่นั้นเป็นต้นมาแทบคิดไม่ถึงว่าผู้หญิงจะสามารถคืนดีกับชีวิตสองด้านนี้ นั่นคือเหตุผลที่ Mary Ainsworth ถือเป็นหนึ่งในผู้บุกเบิกโครงการสร้างสมดุลระหว่างชีวิตและงานสำหรับคุณแม่ ดังนั้นเธอจึงเป็นนักวิจัยและในขณะเดียวกันก็พยาบาทและต่อสู้เพื่อสิทธิสตรีในเรื่องนั้น ความรู้สึกสนใจในด้านที่มีความสำคัญต่อผู้หญิงอย่างมาก ที่เคยเป็นมา ด้านข้าง

การอ้างอิงบรรณานุกรม:

• Main, M., และ Hesse, E. (1992). พฤติกรรมของทารกที่ไม่เป็นระเบียบ / สับสนในสถานการณ์แปลก ๆ ล้มเหลวในการเฝ้าติดตามการใช้เหตุผลและวาทกรรมระหว่างการสัมภาษณ์ผู้ใหญ่ของผู้ปกครองและสถานะที่ไม่ลงรอยกัน ในเอ็ม Ammaniti และ D. สเติร์น (บรรณาธิการ), เอกสารแนบและจิตวิเคราะห์.
• Vasta, R.; Haith, MM.; มิลเลอร์ เอส.เอ. (2001). จิตวิทยาเด็ก. เอ็ด เอเรียล. บาร์เซโลน่า.
• Papalia, D.E.; Olds, SW.; เฟลด์แมน R.D. (2005). จิตวิทยาพัฒนาการตั้งแต่เด็กจนถึงวัยรุ่น แมคกรอว์-ฮิลล์. มาดริด.
• โฟนาจิ, พี. (2008). ทฤษฎีความผูกพันและจิตวิเคราะห์ คลินิกและสุขภาพ 19 (1), 131-134.