จะเกิดอะไรขึ้นถ้ากลุ่มนี้ได้รับความเดือดร้อนจากความผิดปกติทางบุคลิกภาพ?

เราเป็นสิ่งมีชีวิตทางสังคม ดังนั้นจึงเป็นไปไม่ได้ที่จะเพิกเฉยต่อบทบาทของกลุ่มต่างๆ ในชีวิตของเรา เป็นกลุ่มของความเป็นเจ้าของ เช่น ญาติ หรืออ้างอิง เช่น ชนเผ่าในเมือง เรามีความสัมพันธ์โดยตรงกับกลุ่มบางประเภทเสมอ. ข้อเท็จจริงนี้เพิ่มไปยัง หลักการเกสตัลต์ ของ "ทั้งหมดเป็นมากกว่าผลรวมของชิ้นส่วน" ทำให้กลุ่มเป็นหน่วยของการวิเคราะห์และกระบวนทัศน์ทางทฤษฎีและการปฏิบัติของ จิตวิทยากลุ่ม.

จะเกิดอะไรขึ้นถ้าคนกลุ่มหนึ่งมีความผิดปกติทางบุคลิกภาพ?

การเข้าใจกลุ่มมากกว่าผลรวมของสมาชิกหมายความว่า ไม่อาจเข้าใจกลุ่มว่าเป็นการอนุมานพฤติกรรมปัจเจกบุคคลที่ประกอบขึ้นเป็น. ไม่อาจตัดสินได้ว่าคนๆ เดียวกันจะพัฒนากระบวนการเดียวกันทีละคนและเป็นกลุ่ม และด้วยเหตุนี้บทบาทการรักษาของกลุ่ม

ตอนนี้ถ้าสามารถรักษาได้ กลุ่มทางพยาธิวิทยาสามารถกำหนดค่าได้หรือไม่? กับคำถามนี้ในอากาศ มาดูวิสัยทัศน์กลุ่มและดูว่ากลุ่มอาจมีลักษณะอย่างไรหากพวกเขาป่วย ใครจะรู้... เราเป็นส่วนหนึ่งของกลุ่มพยาธิวิทยาหรือไม่?

คุณอาจสนใจ: "ความผิดปกติทางบุคลิกภาพ: ตำนานและข้อเท็จจริง"

1. กลุ่มหวาดระแวง

ดิ ความหวาดระแวง ปรากฏขึ้นเมื่อความหลงผิดนำไปสู่การบิดเบือนความจริงและไม่ไว้วางใจ ในวิสัยทัศน์กลุ่ม

instagram story viewer

แปลว่า ก. ขาดดุล ข้อเสนอแนะ ทั้งภายในและระหว่างกลุ่ม. ด้วยเหตุนี้เราจึงอ้างถึงข้อเท็จจริงที่ว่าไม่มีข้อเสนอแนะในต่างประเทศหรือระหว่างสมาชิกเอง

ดังนั้นกลุ่มจึงพัฒนาข้อสรุปจำนวนมากโดยไม่เปรียบเทียบข้อมูล ไม่แสดงการตีความ และไม่ทราบว่าข้อมูลถูกต้องหรือไม่ จึงทำให้กลุ่ม ไม่ไว้วางใจที่มาของข่าวลือและการกระทำเดียวกันหลายเวอร์ชั่น versionsหรือ. พวกเขาติดอยู่ในขั้นตอนการสร้างกฎและการสร้างความไว้วางใจ ทดสอบความคิดเห็นและความมุ่งมั่นของสมาชิกอย่างต่อเนื่องว่า "ใช่ นั่นคือสิ่งที่มันเป็น" และได้รับความปลอดภัย

2. กลุ่มโรคจิตเภท

หนึ่งอาจคิดว่าบุคคล โรคจิตเภท เขาไม่สามารถเป็นสมาชิกของกลุ่มได้เนื่องจากไม่สนใจความสัมพันธ์ทางสังคม ตอนนี้ มาดูวิสัยทัศน์กลุ่มและดู "กลุ่ม" โรคจิตเภทกัน

การแยกตัวนี้จะแสดงให้เห็นในระดับกลุ่มโดยเมมเบรนที่แข็งและกันน้ำ เมมเบรนกลุ่มเป็นองค์ประกอบโครงสร้างที่ ช่วยกำหนดขอบเขตของกลุ่มและควบคุมการสื่อสารกับโลกภายนอก. ด้วยวิธีนี้ เมื่อเข้มงวดมากขึ้น การโต้ตอบของกลุ่มกับสภาพแวดล้อมจะถูกป้องกัน ในกรณีนี้เอฟเฟกต์เป็นแบบสองทิศทาง ไม่เพียงแต่ข้อมูลไม่ถูกปล่อยออกมาจากกลุ่มเหมือนในความหวาดระแวง แต่ยังไม่ได้รับอีกด้วย

3. กลุ่มโรคจิตเภท

แน่นอนว่าคุณเคยเล่าให้ฟังในกลุ่มว่าเมื่อต้องเผชิญกับวลีที่ไม่มีความหมาย ทุกคนหัวเราะออกมาดัง ๆ และสงสัยว่า "เกิดอะไรขึ้นที่นี่" เป็นรูปแบบหนึ่งของการแสดงออกของวัฒนธรรมกลุ่มที่วิวัฒนาการของกลุ่มเมื่อเวลาผ่านไป over ได้รับความสม่ำเสมอในฐานะนิติบุคคลส่วนตัวผ่านบรรทัดฐาน รูปแบบของความสัมพันธ์ บทบาท ธีม ฯลฯ; คุณสมบัติ

มันสามารถเข้าใจได้ว่าเป็นความเป็นจริงของกลุ่ม แต่ถึงอย่างไร, หากความเป็นจริงนี้ซับซ้อนและเริ่มแตกต่างจากอดีตกลุ่ม – ภายนอกของกลุ่ม – เราพบว่าตัวเองอยู่ในกลุ่มโรคจิตเภทโดยบิดเบือนความเป็นจริง เป็นกลุ่มที่ไม่มีทางเข้าใจได้เพราะดูเหมือนเขาจะไม่พูดภาษาของเรา

4. กลุ่มต่อต้านสังคม

เหตุผลประการหนึ่งในการจัดตั้งกลุ่มคือการค้นหาความปลอดภัย กลุ่มเป็นผู้ช่วยชีวิต มีโอกาสได้รับความไว้วางใจจากผู้คนมากมาย ทำให้เรามีสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยในการโต้ตอบ. สำหรับสิ่งนี้ จำเป็นต้องสร้างบรรทัดฐานของกลุ่ม ไม่ว่าจะเป็นแบบชัดแจ้ง - แสดงออกด้วยวาจา - และโดยปริยาย - ที่ไม่ได้พูด แต่ทุกคนรู้

อย่างไรก็ตาม โรคต่อต้านสังคม มีปัญหาบางอย่างเกี่ยวกับกฎเกณฑ์ และในกลุ่มต่อต้านสังคมโดยเฉพาะกับกฎของการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างกลุ่ม ในเวลาเดียวกันกับที่กลุ่มสร้างกฎภายในกลุ่มเพื่อให้แน่ใจว่ามีความสัมพันธ์กัน มันยังสร้างกฎระหว่างกลุ่มเพื่อให้แน่ใจว่าจะมีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมอย่างไร หากสิ่งหลังล้มเหลว เราพบว่าตัวเองอยู่ในกลุ่มที่ละเมิดความสมบูรณ์ของผู้อื่น ซึ่งไม่เคารพเยื่อหุ้มกลุ่มของกลุ่มอื่นและมีรูปแบบความสัมพันธ์แบบกลุ่มเก่าที่ผิดปกติ

5. ลิมิตกรุ๊ป

ดิ ความผิดปกติของเส้นเขตแดน มันเป็นหนึ่งในความซับซ้อนที่สุดในระดับบุคคลและในการพัฒนากลุ่ม กลุ่มลิมิตคือ กลุ่มที่มีกิจกรรมกลุ่มเน้นระดับอารมณ์. เป็นกลุ่มที่ไม่ได้จัดการและแสดงออกเท่านั้น จึงมีลักษณะเฉพาะคือไม่มีที่ว่างสำหรับไตร่ตรองและสำหรับการกระทำเท่านั้น.

สิ่งนี้นำไปสู่ความสัมพันธ์ที่หุนหันพลันแล่นซึ่งเกิดจากบรรยากาศทางอารมณ์ของกลุ่มในขณะนั้น ซึ่งเป็นกลุ่มที่มีการทำงานผิดปกติอย่างมากตั้งแต่ พวกเขาไม่คำนึงถึงทั้งความหมายและการสื่อสารเชิงปฏิบัติ. นั่นคือพวกเขาไม่ได้ควบคุมสิ่งที่พวกเขาแสดงออกหรือแสดงออกอย่างไร และพวกเขาไม่ได้จัดการกับสิ่งที่จะทำกับระเบิดที่พวกเขาเพิ่งทำหล่น นำพวกเขาไปสู่ความสัมพันธ์แบบทำลายตนเองกับสิ่งแวดล้อมและกับกลุ่มเอง

6. กลุ่มคนหลงตัวเอง

วลีของ หลงตัวเอง เขาอธิบายว่าความสำเร็จคือทุกสิ่ง: "จุดจบเป็นตัวกำหนดวิธีการ" ด้วยเหตุนี้ กลุ่มที่หลงตัวเองจึงเป็นกลุ่มที่เน้นงานโดยสิ้นเชิง แต่ เป้าหมายไม่ใช่ผลผลิตหรือประสิทธิภาพ แต่เป็นสถานะที่ทำได้โดยการปฏิบัติงาน.

พวกเขาเป็นกลุ่มที่มีความสัมพันธ์แบบแข่งขันกันอย่างต่อเนื่อง เนื่องจากเอกลักษณ์ของกลุ่มนั้นขึ้นอยู่กับประสิทธิภาพของงานและการเปรียบเทียบทางสังคมกับกลุ่มอื่นๆ ถ้าฉันบรรลุเป้าหมายทั้งหมดของฉันแล้วเปรียบเทียบตัวเองกับผู้ที่ไม่ได้ทำ ฉันจะให้คุณค่ากับตัวเองในเชิงบวก พวกคุณหลายคนอาจจำกลุ่มงานบางกลุ่มในการศึกษาหรือในภาคแรงงาน ซึ่งพวกเขาคิดว่า “พวกเขาต้องเสียค่าใช้จ่ายเพียงเล็กน้อยในการเหยียบหัวของพวกเขา”

7. Histrionic Group

สู่ histrionic ยัง ชอบที่จะเป็นศูนย์กลางของความสนใจแต่ในกรณีนี้ในระดับอารมณ์ ความจริงข้อนี้เป็นลักษณะเฉพาะของกลุ่มฮิสทริออนิก การวางแนวทางสังคมและอารมณ์ หากคุณมอบหมายงานให้กลุ่มฮิสทริโอนิกทำ อย่าคาดหวังว่าจะได้เห็นงานเสร็จสิ้น เนื่องจากพวกเขาจะติดอยู่กับการแสดงอารมณ์ที่งานนี้กระตุ้นในตัวพวกเขา

นั่นเป็นความผิดปกติอีกอย่างหนึ่ง การแสดงออกทางอารมณ์อย่างต่อเนื่อง แต่ไม่มีการจัดการเพราะความสนใจจะสิ้นสุดลงหากพวกเขาแก้ไขความขัดแย้งทางอารมณ์. ในกรณีนี้ บรรยากาศทางอารมณ์ซึ่งเป็นแก่นสำคัญของความสัมพันธ์ภายในและระหว่างกลุ่มเป็นกุญแจสำคัญอีกครั้ง เช่นเดียวกับการสร้างความขัดแย้งขึ้นใหม่โดยไม่ยุติความขัดแย้ง

8. กลุ่มหลีกเลี่ยง

กลุ่มประเภทนี้มีลักษณะคล้ายกับโรคจิตเภทเนื่องจากไม่รักษาความสัมพันธ์นอกกลุ่ม นี่คือคำอธิบายโดยข้อเท็จจริงที่ว่าในระดับบุคคล ความผิดปกติของการหลีกเลี่ยงเป็นลักษณะการถอนตัวทางสังคมเนื่องจากกลัวการปฏิเสธ. เมื่อเข้าใจในระดับกลุ่ม กลุ่มคาดว่าจะมีปฏิสัมพันธ์เชิงลบระหว่างกลุ่ม ดังนั้นเมมเบรนจึงแข็งและไม่สามารถซึมผ่านได้

อย่างไรก็ตาม ความสนใจทั้งหมดของพวกเขาอยู่ในปฏิสัมพันธ์เหล่านี้กับกลุ่มอื่นๆ แม้ว่าพวกเขาจะไม่มีพวกเขาก็ตาม โดยกำหนดลักษณะความสัมพันธ์ภายในของพวกเขาด้วยการสื่อสารระหว่างกลุ่ม เรื่องที่พูดไม่รู้เรื่องก็หมายความว่า บิดเบือนความรู้และความเป็นจริงของกลุ่มอื่น. ด้วยวิธีนี้พวกเขาอาศัยอยู่ในการเปรียบเทียบทางสังคมอย่างต่อเนื่องระหว่างสิ่งที่ "เราเป็น" กับสิ่งที่ "พวกเขาเป็น" ซึ่งพวกเขาประกอบขึ้นเป็นโครงสร้างของพวกเขา บางกลุ่มอาจโดนใจคุณว่าครั้งหนึ่งในนั้น พวกเขาพูดถึงกลุ่มอื่นเท่านั้น!

9. กลุ่มที่อยู่ในความอุปการะ

กลุ่มเหล่านี้อาจถูกเข้าใจผิดว่าเป็นกลุ่มย่อย เนื่องจากพวกเขาจำเป็นต้องแยกตัวออกจากกลุ่มอื่นเสมอ กลุ่มที่อยู่ในความอุปการะมีลักษณะของการอยู่ใต้บังคับบัญชาของกลุ่มอื่น ๆ และโดยการสื่อสารระหว่างกลุ่มกับ a ข้อเสนอแนะ ไม่สมจริง การอยู่ใต้บังคับบัญชาเกิดจากการไม่มีผู้นำที่ชัดเจนหรือมอบหมายมากเกินไป ซึ่งไม่รับผิดชอบและออกจากกลุ่มโดยไม่มีสถานที่ให้ปฏิบัติตาม

ในบริบทนี้ กระบวนการของกลุ่มจะถูกมอบหมายให้กับกลุ่มอื่นๆ เช่น การจัดการงานหรือการตัดสินใจ นอกจากนี้ มีความจำเป็นต้องติดต่อกับอีกกลุ่มหนึ่ง ดังนั้นจึงไม่มีการสร้างข้อเสนอแนะ น้อยกว่ามากหากพวกเขาเป็นแง่ลบ กล่าวคือ กลุ่มอาจกำลังย่อยแก้ไขอีกกลุ่มหนึ่งที่อาจนำไปสู่ความพินาศและไม่พูดอะไร ฉันปิดการปะทะกับภูเขาน้ำแข็งและเรือไททานิคที่จมลง!

10. กลุ่มย้ำคิดย้ำทำ

หากมีสิ่งใดที่บ่งบอกถึง ความผิดปกติ, การครอบงำ, บังคับ มันคือ ความแข็งแกร่งทางปัญญาในคำสั่งและการบังคับให้ดำเนินการ. ด้วยวิสัยทัศน์แบบกลุ่ม ความแข็งแกร่งนี้จึงถูกโอนไปยังโครงสร้างของกลุ่ม กลุ่ม TOC จะเป็นกลุ่มที่มีบรรทัดฐานที่เข้มงวดจำนวนมาก ทั้งแบบกำหนด - สิ่งที่ต้องทำ - และเชิงบังคับ - อะไรไม่ควรทำ

ตราบใดฝ่าฝืนจะมีโทษร้ายแรงด้วย สถานะลดลงอย่างมาก. ในทำนองเดียวกัน พวกเขายังมีบทบาทที่เข้มงวด โดยกำหนดตำแหน่งและหน้าที่ของสมาชิกแต่ละคน ดังนั้นพวกเขาจึงเป็นกลุ่มที่การขัดเกลาทางสังคมของสมาชิกใหม่เป็นเรื่องยากและความแข็งแกร่งของโครงสร้างยังควบคุมรูปแบบความสัมพันธ์ระหว่างกลุ่มที่ไม่ยืดหยุ่น

ข้อสรุปและความแตกต่าง

การจำแนกประเภทก่อนหน้า ไม่ใช่การวินิจฉัยสำหรับกลุ่มแต่สามารถนำมาใช้เพื่อพิจารณาว่าการเปลี่ยนแปลงโครงสร้างและกระบวนการสามารถทำให้เกิดความผิดปกติของกลุ่มได้อย่างไร

พึงระวังเมื่อบรรทัดฐานของคณะทำงานเข้มงวดขึ้น อย่างไรในครอบครัว ธีมหลักคือเรื่องอื่นๆ ครอบครัวหรือวิธีการหารือและจัดการกับความขัดแย้งที่เกิดขึ้นกับเพื่อน แต่ไม่มีเจตนาที่ชัดเจนของ แก้ไขพวกเขา นี่คือวิธีที่สังเกตได้ว่ากลุ่มสามารถเป็นพยาธิสภาพได้ให้เห็นว่าตัวกลุ่มเองมีบุคลิกและสุดท้ายก็ทำให้กลุ่มนั้นดูใกล้ชิดยิ่งขึ้น

การอ้างอิงบรรณานุกรม:

กิล, เอฟ. และ Alcover, F. (1999). จิตวิทยากลุ่มเบื้องต้น. มาดริด: ปิรามิด.
ปาลาซิน, เอ็ม. และ Aiger, M. (2014). การสื่อสารแบบกลุ่ม ในอาร์ มาร์ติเนซและเจ ม. Guerra (Coords.), แง่มุมทางจิตสังคมของการสื่อสาร (Ch. 14, น. 193-206). มาดริด: ปิรามิด.
ซานเชซ, เจ. ค. (2002). จิตวิทยากลุ่ม ทฤษฎี กระบวนการ และการประยุกต์ใช้ บัวโนสไอเรส: McGraw-Hill