การเสริมแรงเชิงบวกหรือเชิงลบในด้านจิตวิทยาคืออะไร?

ข. เอฟ สกินเนอร์หนึ่งในนักทฤษฎีหลักของการปฐมนิเทศเชิงพฤติกรรมนิยม นิยามการเสริมแรงเป็นการเรียนรู้ประเภทหนึ่งตาม ความสัมพันธ์ของพฤติกรรมกับผลที่ตามมาซึ่งเพิ่มหรือลดความน่าจะเป็นที่จะดำเนินการ execute อีกครั้ง เมื่อพวกเขาคิดลบ เราก็พูดถึงการลงโทษ และเมื่อพวกเขาเป็นแง่บวก เราก็พูดถึงการเสริมกำลัง

ภายในการเรียนรู้การเสริมกำลังเราแยกแยะ ผลที่ตามมาสองประเภท: การเสริมแรงบวกและลบ. ในขณะที่การเสริมแรงในเชิงบวกจะได้รับเมื่อพฤติกรรมนำไปสู่การได้รับรางวัล การเสริมแรงเชิงลบประกอบด้วยการหลีกเลี่ยงหรือการถอนตัวจากสิ่งเร้าที่ไม่ชอบ เรามาดูลักษณะสำคัญของทั้งสองขั้นตอนกัน

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "5 เทคนิคการปรับเปลี่ยนพฤติกรรม"

การเสริมแรงและการปรับสภาพการทำงาน

แนวความคิด "การเสริมแรงเชิงบวก" และ "การเสริมแรงเชิงลบ" มีกรอบอยู่ในกระบวนทัศน์ของการปรับสภาพเครื่องมือหรือตัวดำเนินการ. ไม่เหมือนกับการปรับสภาพแบบคลาสสิกหรือแบบพาฟโลเวียน ซึ่งความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งเร้าและ a คำตอบ ในเรื่องที่เกี่ยวข้อง พฤติกรรมกับผลที่ตามมา กำหนด

เงื่อนไขการทำงานเกิดขึ้นจากการทำงานของ นักพฤติกรรมนิยม Edward Thorndike ผู้ซึ่งศึกษากระบวนการที่แมวพยายามหลบหนีจาก "กล่องปัญหา" และ Burrrhus F. สกินเนอร์ที่อธิบายลักษณะของขั้นตอนการเรียนรู้นี้อย่างเป็นระบบและนำไปใช้กับสาขาต่างๆ โดยเฉพาะการศึกษา

สกินเนอร์แยกแยะการเรียนรู้ด้วยเครื่องมือสามประเภท: การลงโทษซึ่งประกอบด้วยการปรากฏตัวของสิ่งเร้าที่หลีกเลี่ยงหลังจากการกระทำของพฤติกรรมที่ละเว้น, ซึ่งการตอบสนองนั้นสัมพันธ์กับการไม่มีรางวัล และการเสริมแรง ซึ่งพฤติกรรมนั้นได้รับรางวัล ภายในขั้นตอนนี้ เราจะพบการเสริมแรงทั้งด้านบวกและด้านลบ

ในกรอบของการปรับสภาพของผู้ปฏิบัติการ ผลที่ตามมาของพฤติกรรมอาจเป็นบวกหรือลบสำหรับผู้ที่ได้รับ อย่างไรก็ตาม ความแตกต่างนี้ไม่ใช่สิ่งที่แยกการเสริมแรงเชิงลบ แต่เป็นการแยกแยะ เมื่อพฤติกรรมมีผลน่ารับประทานเราพูดถึงการเสริมแรงและการลงโทษเมื่อพวกเขารังเกียจ

เมื่อเรากล่าวถึงการเสริมแรงหรือการลงโทษ คำว่า "บวก" และ "เชิงลบ" ไม่ได้หมายถึงความพอใจของผลที่ตามมา แต่หมายถึง การปรากฏหรือการหายไปของสิ่งเร้าบางอย่าง: ในการเสริมแรงเชิงบวก คุณจะได้เรียนรู้ว่า คุณจะได้รับรางวัลหากมีสิ่งใดทำสำเร็จ และในการเสริมแรงเชิงลบที่จะหลีกเลี่ยงหรือขจัดสิ่งเร้าที่ไม่พึงประสงค์

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "การปรับสภาพการทำงาน: แนวคิดหลักและเทคนิค"

การเสริมแรงเชิงบวกคืออะไร?

ในการเรียนรู้การเสริมแรงเชิงบวก การแสดงพฤติกรรมสัมพันธ์กับการได้รับผลลัพธ์ที่น่าพึงพอใจ ไม่จำเป็นต้องเป็นวัตถุ แม้จับต้องได้; อาหาร สารต่างๆ รอยยิ้ม คำพูด หรือการแสดงอารมณ์ที่น่าพึงพอใจ มักจะเข้าใจว่าเป็นการเสริมแรงเชิงบวกในหลายบริบท

พ่อที่แสดงความยินดีกับลูกสาวตัวน้อยทุกครั้งที่ใช้ห้องน้ำอย่างถูกต้องจะเสริมสร้างการเรียนรู้การเสริมแรงในเชิงบวก เช่นเดียวกันเมื่อบริษัทให้โบนัสทางการเงินแก่พนักงานที่มีผลงานมากที่สุด และแม้เมื่อเราได้รับมันฝรั่งทอดถุงหนึ่งหลังจากใส่เหรียญลงในตู้ขายของอัตโนมัติ

แนวคิด "การเสริมแรงเชิงบวก" หมายถึงรางวัลที่เป็นไปตามพฤติกรรมในขณะที่การเสริมแรงในเชิงบวกเป็นขั้นตอนที่ผู้เรียนสร้างสมาคม อย่างไรก็ตาม คำว่า "การเสริมกำลัง" และ "การเสริมกำลัง" มักใช้สลับกันได้ อาจเป็นเพราะไม่มีความแตกต่างดังกล่าวในภาษาอังกฤษ

จากมุมมองทางเทคนิค เราสามารถพูดได้ว่าในการเสริมแรงในเชิงบวก มีความบังเอิญเชิงบวกระหว่างการตอบสนองที่เฉพาะเจาะจงกับสิ่งเร้าที่กระตุ้นความสนใจ การตระหนักรู้ถึงเหตุการณ์ฉุกเฉินนี้กระตุ้นให้อาสาสมัครดำเนินการตามพฤติกรรมเพื่อรับรางวัล (หรือกำลังเสริม)

การกำหนดกำลังเสริมเชิงลบ negative

ต่างจากสิ่งที่เกิดขึ้นในทางบวก ในการเสริมกำลังทางลบ การตอบสนองด้วยเครื่องมือนำไปสู่การหายตัวไปของสิ่งเร้าที่ไม่ชอบนั่นคือวัตถุหรือสถานการณ์ที่กระตุ้นให้วัตถุหนีหรือพยายามไม่สัมผัสกับมัน.

ในแง่พฤติกรรม การเสริมแรงในขั้นตอนนี้คือการหายไปหรือไม่ปรากฏของการกระตุ้นที่หลีกเลี่ยง ดังที่เราได้กล่าวไว้ก่อนหน้านี้ คำว่า "เชิงลบ" หมายถึงความจริงที่ว่ารางวัลไม่ได้ประกอบด้วยการได้รับสิ่งเร้า แต่ขาดไป

การเรียนรู้ประเภทนี้แบ่งออกเป็นสองขั้นตอน: การฝึกหนีและการฝึกการหลีกเลี่ยง ในการเสริมแรงเชิงลบของการหลีกเลี่ยง พฤติกรรมป้องกันการปรากฏตัวของสิ่งเร้าที่หลีกเลี่ยง ตัวอย่างเช่น เมื่อคนที่ไม่ชอบอะไรมากหลีกเลี่ยงการใช้ระบบขนส่งสาธารณะเพื่อหลีกเลี่ยงความวิตกกังวลที่คาดว่าจะเกิดขึ้น มันก็กำลังถูกเสริมในทางลบ

ในทางตรงกันข้าม การหลบหนีประกอบด้วยการหายตัวไปของสิ่งเร้าที่หลีกเลี่ยงซึ่งเกิดขึ้นก่อนที่ผู้ทดลองจะดำเนินการตามพฤติกรรม ตัวอย่างบางส่วนของการเสริมแรงไอเสียเชิงลบ พวกเขาคือนาฬิกาปลุกหยุดเมื่อกดปุ่ม ที่แม่ซื้อสิ่งที่เขาขอให้หยุดร้องไห้ให้ลูกชาย หรือกินยาแก้ปวดเพื่อบรรเทาความเจ็บปวด