ข. เอฟ สกินเนอร์: ชีวิตและการทำงานของนักพฤติกรรมนิยมหัวรุนแรง

สิ่งที่เราเข้าใจโดย จิตวิทยา มันสามารถกลายเป็นกว้างมาก เป็นพื้นที่ของการศึกษาและการแทรกแซงซึ่งมีข้อเสนอทางทฤษฎีจำนวนมากและ ปฏิบัติในเรื่องที่ไม่เหมือนกันและที่ในอดีตได้ให้กำเนิดที่ยิ่งใหญ่ จำนวนของ ทฤษฎี Y ข้อเสนอ เกี่ยวกับ พฤติกรรมมนุษย์.

ชีวประวัติของบี เอฟ สกินเนอร์

อย่างไรก็ตาม กระแสจิตวิทยาเหล่านี้ไม่ได้ถูกกำหนดให้เป็น to วิธีการทางวิทยาศาสตร์ ด้วยแรงเดียวกัน: บางอย่างดูเหมือนจะเกี่ยวข้องกับ ปรัชญาในขณะที่คนอื่นคิดเพียงว่าการศึกษากระบวนการทางจิตวิทยาเป็นสิ่งที่เข้าถึงได้จาก from วิทยาศาสตร์.

ประเพณีที่สองของจิตวิทยานี้เป็นหนี้การดำรงอยู่ของนักวิจัยชื่อ เบอร์รัส เฟรเดริก สกินเนอร์, ผู้จัดการ ปฏิวัติการวิจัยการกระทำของมนุษย์ผ่านพฤติกรรมนิยมที่รุนแรง.

จุดเริ่มต้นของอาชีพของเขา

ข. เอฟ สกินเนอร์เกิดเมื่อเดือนมีนาคม พ.ศ. 2447 ในเมืองเล็กๆ แห่งหนึ่งในรัฐเพนซิลเวเนีย สหรัฐอเมริกา โดยได้รับการสนับสนุนจากความเป็นไปได้ที่สร้างสรรค์ของร้อยแก้วในช่วงวัยหนุ่มของเขา เขาตั้งใจที่จะสร้างอาชีพเป็นนักเขียนแต่เขาเลิกความตั้งใจเมื่อตระหนักว่าเขาไม่มีสิ่งอำนวยความสะดวกสำหรับมัน อย่างไรก็ตามเขาตัดสินใจว่า decided

จิตวิทยาศึกษา พวกเขาสามารถทำให้เขามีมุมมองที่กว้างขึ้นเกี่ยวกับลักษณะของมนุษย์และพฤติกรรมของพวกเขา นั่นคือเหตุผลที่เขาเริ่มศึกษาวินัยนี้ที่ฮาร์วาร์ด

ความกระตือรือร้นที่เกิดขึ้นใหม่นี้ไม่นาน เมื่อไปถึงมหาวิทยาลัย เขาได้พบกับจิตวิทยาที่ด้อยพัฒนาซึ่งเน้นไปที่กระบวนการทางจิตของตัวเขาเองเป็นสำคัญ มีความคิดที่ไม่ปะติดปะต่อบางอย่างเกี่ยวกับ ความคิดของมนุษย์และทฤษฎีนามธรรมเกี่ยวกับสภาวะของจิตสำนึกที่เกี่ยวข้องกับปรัชญามากกว่าการศึกษาทางวิทยาศาสตร์ของ พฤติกรรม.

สู่จิตวิทยาวิทยาศาสตร์: อิทธิพลของจอห์น วัตสัน

เพราะเป็นพฤติกรรมของมนุษย์ที่สังเกตได้ว่า ข. เอฟ สกินเนอร์ปรารถนาที่จะเข้าใจ ได้รับอิทธิพลจากนักจิตวิทยาพฤติกรรม behavior จอห์น บี. วัตสัน, เชื่อในความสำคัญของการพัฒนาจิตวิทยาเชิงทดลองและทิ้งไว้เบื้องหลัง จิตวิเคราะห์ และทฤษฎีเกี่ยวกับจิตใจตามสามัญสำนึกง่ายๆ อย่างไรก็ตาม การใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์นั้นไม่ธรรมดาในการศึกษาจิตวิทยาของฮาร์วาร์ด

หากเขาไม่ละทิ้งงานวิชาการและอาชีพ ก็ต้องขอบคุณ Fred S. เคลเลอร์ ซึ่งในช่วงปลายทศวรรษ 1920 เป็นหนึ่งในนักพฤติกรรมนิยมรุ่นใหม่ที่ฮาร์วาร์ด Fred Keller โน้มน้าว Skinner ว่าเป็นไปได้ที่จะทำให้จิตวิทยาเป็นวิทยาศาสตร์และหลังจากนั้นไม่นานทั้งคู่ก็ได้รับปริญญาเอกในสาขานั้น การประชุมเล็ก ๆ นั้น นอกเหนือจากการรวมมิตรภาพระหว่างเฟร็ดทั้งสองที่จะคงอยู่นานหลายทศวรรษ ทำให้ Frederic Skinner กลายเป็นหนึ่งในบุคคลที่สำคัญที่สุดในด้านจิตวิทยา วิทยาศาสตร์

จิตวิทยาตาม ข. เอฟ สกินเนอร์

สกินเนอร์พัฒนาการศึกษาของเขาด้วยวิธีการและปรัชญาของพฤติกรรมนิยม ซึ่งเป็นประเพณีของ จิตวิทยารุ่นเยาว์ในขณะนั้นที่ปฏิเสธวิธีวิปัสสนาเป็นวิธีการศึกษาและแก้ไข ความคิด. แนวความคิดเดียวกันนี้ว่า "ความคิด"มันทำให้สกินเนอร์สับสนและเป็นนามธรรมเกินกว่าจะพิจารณาได้ และก็คือ ท่านจึงวางวัตถุแห่งการศึกษาไว้เป็นพฤติกรรมที่สังเกตได้อย่างแท้จริง.

การรักษาแนวทางนี้โดยยึดตาม หลักฐานเชิงประจักษ์ เป็นสิ่งที่ทำให้วิธีการหรือวัตถุประสงค์ของการศึกษาจิตวิทยาที่ผู้วิจัยทำการศึกษาไม่เหมือนกับวิธีการเริ่มต้น นักจิตวิเคราะห์ที่เน้นการวิปัสสนาและแนวทางในการศึกษาจิตใจไม่ต่อต้านหลักการของความเข้าใจผิดของ Popperian

ในการแข่งขันระหว่างจิตวิทยาเชิงจิตวิทยาและพฤติกรรมนิยม B. เอฟ สกินเนอร์เลือกตัวเลือกที่สองอย่างยิ่งเพื่อทำให้จิตวิทยาเป็นศาสตร์แห่งพฤติกรรม

การกำเนิดของพฤติกรรมนิยมหัวรุนแรง

สกินเนอร์ไม่ต้องการให้จิตวิทยายอมรับวิธีการทางวิทยาศาสตร์อย่างเต็มที่เพียงเพื่อให้สาขาวิชาของตนได้รับการพิจารณาที่ดีขึ้นโดยได้รับการสนับสนุนจากวิทยาศาสตร์ นักวิจัยคนนี้ เขาเชื่ออย่างจริงใจว่ากระบวนการทางจิตภายในไม่รับผิดชอบต่อพฤติกรรมที่ก่อกำเนิดของมนุษย์ แต่เป็นปัจจัยภายนอกและวัดผลได้.

ข. เอฟ ในที่สุดสกินเนอร์เชื่อว่าข้อเสนอและสมมติฐานของจิตวิทยาควรได้รับการทดสอบผ่าน หลักฐานวัตถุประสงค์และไม่ผ่านการเก็งกำไรที่เป็นนามธรรม หลักการทางทฤษฎีนี้ถูกใช้ร่วมกันโดยนักจิตวิทยาด้านพฤติกรรมโดยทั่วไป แต่ B. เอฟ สกินเนอร์แตกต่างจากพวกเขาส่วนใหญ่ในแง่พื้นฐานอย่างหนึ่ง

ในขณะที่นักวิจัยบางคนซึ่งเมื่อต้นศตวรรษที่ 20 ถูกกำหนดให้เป็นกระแสของพฤติกรรมนิยมใช้พฤติกรรมเป็นตัวบ่งชี้ถึงความเที่ยงธรรมของระเบียบวิธีในการสร้าง แบบจำลองเชิงอธิบายของจิตวิทยามนุษย์ที่รวมตัวแปรบางอย่างที่ไม่ใช่ทางกายภาพ สกินเนอร์เชื่อว่าพฤติกรรมนั้นเป็นจุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดของสิ่งที่ควรศึกษา จิตวิทยา. ทางนี้, ปฏิเสธการรวมตัวแปรที่ไม่ใช่ทางกายภาพในการสอบสวน ว่าจิตวิทยาควรเป็นอย่างไรสำหรับเขา

คำว่า "พฤติกรรมนิยมหัวรุนแรง" ซึ่งสกินเนอร์ประกาศเกียรติคุณเอง ทำหน้าที่ตั้งชื่อปรัชญาพฤติกรรมศาสตร์ประเภทนี้. ตรงข้ามกับ พฤติกรรมตามระเบียบวิธี, ที่ พฤติกรรมรุนแรง ถือหลักการของ พฤติกรรมนิยม ที่นักวิจัยอย่าง John B. วัตสันหรือ เอ็ดเวิร์ด ธอร์นไดค์. ด้วยเหตุนี้ ตามตำแหน่งทางปรัชญานี้ แนวความคิดที่อ้างถึงกระบวนการทางจิตส่วนตัว (in ตรงข้ามกับพฤติกรรมที่สังเกตได้) ไม่มีประโยชน์ในด้านจิตวิทยาแม้ว่าพวกเขาจะ การดำรงอยู่

สกินเนอร์และคอนดิชั่นเนอร์

ข. เอฟ แน่นอนว่าสกินเนอร์เป็นหนึ่งในผู้อ้างอิงที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของพฤติกรรมนิยม แต่เขาไม่ใช่ผู้บุกเบิกแนวทางทางจิตวิทยานี้ ก่อนหน้าเขา Ivan Pavlov และ John B. วัตสันได้อธิบายพื้นฐานของ การปรับสภาพแบบคลาสสิกในสัตว์และมนุษย์ ตามลำดับ นี่เป็นสิ่งสำคัญเนื่องจากพฤติกรรมนิยมในขั้นต้นนั้นขึ้นอยู่กับการเรียนรู้โดยการเชื่อมโยงสิ่งเร้าเป็นวิธีการปรับเปลี่ยน modify พฤติกรรมและการปรับสภาพแบบคลาสสิกทำให้สามารถสร้างความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งเร้าและการตอบสนองในลักษณะที่สามารถคาดการณ์และควบคุมพฤติกรรมได้ ความประพฤติ

อย่างไรก็ตาม สำหรับสกินเนอร์ การปรับสภาพแบบคลาสสิกไม่ได้เป็นตัวแทนของศักยภาพการเรียนรู้ของมนุษย์มากนักเนื่องจากมันสามารถมีอยู่ได้จริงในสภาพแวดล้อมที่มีการควบคุมสูงและประดิษฐ์เท่านั้นซึ่งสามารถแนะนำสิ่งเร้าแบบมีเงื่อนไขได้

ความสำคัญของพฤติกรรมของผู้ปฏิบัติงาน

ตรงกันข้ามกับสิ่งที่นักพฤติกรรมอื่นคิด Burrrhus เชื่อว่าพฤติกรรมของผู้ปฏิบัติการและพฤติกรรมที่ไม่ตอบสนอง เป็นพฤติกรรมที่พบได้บ่อยที่สุด เป็นสากล และหลากหลายที่สุดซึ่งหมายความว่าเมื่อพูดถึงการปรับพฤติกรรม ผลที่ตามมามีความสำคัญมากกว่าสิ่งเร้าที่อยู่ข้างหน้า

มันเป็นผลของการกระทำที่เป็นพื้นฐาน, สกินเนอร์กล่าว, เนื่องจากมันมาจากสิ่งเหล่านี้ที่เปิดเผยประโยชน์ที่แท้จริงหรือไม่ของการกระทำนั้น. พฤติกรรมต่อสิ่งแวดล้อมถือเป็นตัวดำเนินการ เพราะมีชุดของ ผลที่ตรวจสอบได้และการตอบสนองเหล่านี้จากสิ่งแวดล้อม (รวมถึงสิ่งมีชีวิตอื่นๆ ในหมวดหมู่นี้) ที่เปลี่ยนความถี่ในการทำซ้ำพฤติกรรมนั้นหรือสิ่งที่คล้ายคลึงกัน

ดังนั้น B. เอฟ โดยทั่วไปสกินเนอร์ใช้รูปแบบของการเรียนรู้แบบเชื่อมโยงที่เรียกว่า ตัวดำเนินการปรับสภาพโดยพิจารณาจากการเพิ่มขึ้นหรือลดลงของพฤติกรรมบางอย่างขึ้นอยู่กับว่าผลที่ตามมาเป็นบวกหรือลบ เช่น การให้สิ่งจูงใจแก่เด็กเมื่อปฏิบัติงาน

กล่องสกินเนอร์

สกินเนอร์ทำการทดลองกับพฤติกรรมของสัตว์โดยอาศัยหลักการของการปรับสภาพของผู้ปฏิบัติการ ด้วยเหตุนี้เขาจึงใช้สภาพแวดล้อมที่เขาพยายามควบคุมตัวแปรทั้งหมดเพื่อให้สามารถสังเกตได้ชัดเจนว่าอะไรที่ส่งผลต่อพฤติกรรมของสัตว์

สภาพแวดล้อมที่ประดิษฐ์ขึ้นอย่างหนึ่งคือสิ่งที่เรียกว่า "กล่องสกินเนอร์" ชนิดของกรงหนูที่มีคันโยกและที่จ่ายอาหาร. ทุกครั้งที่หนูเปิดคันโยกโดยบังเอิญหรือจงใจ มีเศษอาหารตกลงมาอยู่ข้างๆ หนู ซึ่งเป็นวิธีกระตุ้นให้หนูทำการกระทำนั้นซ้ำ นอกจากนี้ ความถี่ที่หนูขยับคันโยกจะถูกบันทึกโดยอัตโนมัติ ซึ่งอำนวยความสะดวกในการวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติที่ได้รับ

กล่องของสกินเนอร์เป็นสื่อกลางในการแนะนำตัวแปรต่างๆ (รวมถึงไฟฟ้าช็อต) และดูว่าตัวแปรเหล่านั้นส่งผลต่อความถี่ของพฤติกรรมบางอย่างอย่างไร การทดลองเหล่านี้ ทำหน้าที่อธิบายรูปแบบพฤติกรรมบางอย่างตามการปรับสภาพของผู้ปฏิบัติการและเพื่อทดสอบความเป็นไปได้ในการทำนายและควบคุมการกระทำบางอย่างของสัตว์. ปัจจุบัน พื้นที่หลายแห่งที่ใช้ทดลองกับสัตว์เรียกว่ากล่องสกินเนอร์

Burhrus Frederic Skinner นักโต้วาทีผู้ยิ่งใหญ่ great

ผลที่ตามมาประการหนึ่งของการแสดงพฤติกรรมที่รุนแรงคือการต้องปฏิเสธการมีอยู่ของ อิสระ. ในหนังสือ เหนือเสรีภาพและศักดิ์ศรีสกินเนอร์แสดงไว้อย่างชัดเจนในการเขียนผลเชิงตรรกะนี้ของหลักการทางปรัชญาซึ่งเขา ตาม: ถ้าเป็นสิ่งแวดล้อมและผลที่ตามมาของการกระทำที่หล่อหลอมพฤติกรรมมนุษย์จะไม่สามารถ ฟรี. อย่างน้อย หากโดยอิสระ เราเข้าใจความไม่แน่นอน นั่นคือ ความสามารถในการกระทำโดยอิสระจากสิ่งที่เกิดขึ้นรอบตัวเรา เสรีภาพจึงไม่มีอะไรมากไปกว่าภาพลวงตาที่อยู่ห่างไกลจากความเป็นจริง ซึ่งการกระทำแต่ละอย่างเกิดจากสิ่งกระตุ้นที่อยู่นอกเหนือเจตจำนงของตัวแทนในการตัดสินใจ

แน่นอน สกินเนอร์เชื่อว่ามนุษย์มีความสามารถในการปรับเปลี่ยนสภาพแวดล้อมเพื่อให้เป็นไปตามที่ต้องการ การแสวงหานี้เป็นเพียงอีกด้านหนึ่งของเหรียญแห่งความมุ่งมั่น: สิ่งแวดล้อมอยู่เสมอ ส่งผลต่อพฤติกรรมของเรา แต่ในขณะเดียวกัน ทุกสิ่งที่เราทำก็เปลี่ยน สิ่งแวดล้อม ดังนั้นเราจึงสามารถทำให้เหตุและผลวนรอบนี้เป็นพลวัตที่เป็นประโยชน์ต่อเรา ทำให้เราสามารถดำเนินการได้มากขึ้น และในขณะเดียวกันก็มีความเป็นอยู่ที่ดีขึ้นด้วย

การปฏิเสธเจตจำนงเสรีของเขานำไปสู่การวิพากษ์วิจารณ์ที่รุนแรง

ท่าทีทางปรัชญานี้ซึ่งปัจจุบันค่อนข้างปกติในชุมชนวิทยาศาสตร์ นั่งแย่มากในสังคมอเมริกันที่หลักการและค่านิยมของลัทธิเสรีนิยมถูก (และ) ฝังลึก.

แต่นี่ไม่ใช่จุดเสียดสีเพียงจุดเดียวระหว่าง B เอฟ สกินเนอร์และความคิดเห็นของประชาชน นักวิจัยคนนี้อุทิศเวลาส่วนใหญ่ในการประดิษฐ์อุปกรณ์ทุกชนิดโดยอิงจากการใช้ ผู้ประกอบการปรับสภาพและเขาชอบที่จะปรากฏในสื่อกระแสหลักเพื่อแสดงผลงานของเขาหรือ ข้อเสนอ ในภาพหนึ่งของเขา เช่น สกินเนอร์ยังฝึกนกพิราบสองตัวให้เล่นปิงปองและยังเสนอระบบนำทางระเบิดโดยใช้นกพิราบเพื่อจิกเป้าหมายเคลื่อนที่ที่ปรากฏบนหน้าจอ

ความคิดเห็นของประชาชนเรียกว่าสกินเนอร์เป็นนักวิทยาศาสตร์ที่ผิดปกติ

เรื่องแบบนี้ทำให้บี เอฟ สกินเนอร์ชนะภาพ ตัวประหลาดซึ่งไม่น่าแปลกใจเลยเมื่อพิจารณาถึงแนวทางสุดโต่งและห่างไกลจากสามัญสำนึกของเวลาที่งอกงามในแนวความคิดของเขาว่าพฤติกรรมนิยมแบบสุดโต่งคืออะไร และไม่ได้ช่วยให้ข้อเท็จจริงที่ว่าเขาคิดค้นเตียงเด็กชนิดหนึ่งที่มีอุณหภูมิและความชื้นที่ปรับได้ซึ่งมาพร้อมกับตำนานที่สกินเนอร์กำลังทดลองกับลูกสาวของเขาเองซึ่งมีอายุเพียงไม่กี่เดือนเท่านั้น

ส่วนที่เหลือ ความคิดเห็นของเขาเกี่ยวกับการเมืองและสังคมแสดงในหนังสือของเขา Walden Two และไม่ได้แต่งงานกับอุดมการณ์ที่ครอบงำ ทั้งที่จริงแล้วสกินเนอร์ไม่ได้ทำให้เสียเปล่า โอกาสที่จะปรากฏตัวในสื่อเพื่ออธิบายและรับรองข้อเสนอของพวกเขาและ ความคิด

มรดกของบี เอฟ สกินเนอร์

สกินเนอร์เสียชีวิตด้วยโรคมะเร็งเม็ดเลือดขาวในเดือนสิงหาคม พ.ศ. 2533 และ เขาทำงานจนสัปดาห์ที่เสียชีวิต.

มรดกที่เขาทิ้งไว้เบื้องหลัง ทำหน้าที่รวมจิตวิทยาให้เป็นวินัยทางวิทยาศาสตร์และยังเปิดเผยข้อมูลเกี่ยวกับกระบวนการเรียนรู้ตามการเชื่อมโยงบางอย่าง

นอกเหนือจากด้านสื่อของ Skinner ไม่ต้องสงสัยเลยว่าเขากลายเป็นนักวิทยาศาสตร์ที่จริงจังกับตัวเองมาก งานของเขาจริงจังและใช้เวลามาก และเพียรพยายามสร้างความรู้ที่ได้รับการสนับสนุนจากการทดสอบ เชิงประจักษ์ ความสำคัญของมรดกของเขารอดพ้นจากพฤติกรรมนิยมในสมัยของเขา และมีอิทธิพลอย่างมากต่อจิตวิทยาความรู้ความเข้าใจและลักษณะของการบำบัดด้วยความรู้ความเข้าใจและพฤติกรรม

จึงไม่แปลกที่วันนี้ 25 ปีหลังจากที่เขาเสียชีวิต บี. เอฟ สกินเนอร์เป็นหนึ่งในตัวเลขที่อ้างสิทธิ์มากที่สุดจากจิตวิทยาวิทยาศาสตร์.