ทฤษฎีหลักของบุคลิกภาพ

บุคลิกภาพเข้าใจว่าเป็นชุดที่ค่อนข้างคงที่ของแนวโน้มและรูปแบบความคิดการประมวลผลข้อมูลและพฤติกรรมที่เราแต่ละคน ปรากฏตลอดชีวิตและผ่านกาลเวลาและสถานการณ์ต่าง ๆ เป็นหนึ่งในประเด็นหลักที่ได้รับการศึกษาและวิเคราะห์โดย จิตวิทยา. กระแสและผู้เขียนที่แตกต่างกันได้กำหนดทฤษฎีและแบบจำลองบุคลิกภาพที่แตกต่างกัน

ทฤษฎีที่สำคัญบางประการของบุคลิกภาพมีคำอธิบายสั้น ๆ ด้านล่างซึ่งเริ่มต้นจากแนวทางที่แตกต่างกัน เช่น นักภายใน นักสถานการณ์ และนักปฏิสัมพันธ์ หรือความสัมพันธ์ การทดลอง หรือทางคลินิก

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "ความแตกต่างระหว่างบุคลิกภาพ อารมณ์ และลักษณะนิสัย"

ทฤษฎีบุคลิกภาพที่สำคัญที่สุดในจิตวิทยา

สิ่งเหล่านี้เป็นผลพลอยได้จากการศึกษาบุคลิกภาพซึ่งตามธรรมเนียมแล้วมีน้ำหนักมากกว่าตลอดประวัติศาสตร์จิตวิทยา อย่างไรก็ตาม ไม่ใช่ทั้งหมดที่ใช้ได้จนถึงทุกวันนี้

1. ทฤษฎีบุคลิกภาพของฟรอยด์

กระแสจิตได้สนับสนุนทฤษฎีและแบบจำลองต่างๆ ของบุคลิกภาพซึ่งรู้จักกันดีว่าเป็นบิดาแห่งจิตวิเคราะห์ ซิกมุนด์ ฟรอยด์. สำหรับเขา พฤติกรรมและบุคลิกภาพเชื่อมโยงกับการมีอยู่ของแรงกระตุ้นที่เราต้องแบกรับ ต่อการปฏิบัติและความขัดแย้งที่ความต้องการนี้บอกเป็นนัยและข้อจำกัดที่ความเป็นจริงกำหนดไว้สำหรับ การปฏิบัติตาม เป็นแบบจำลองทางคลินิกและภายใน

ในหัวข้อแรกของเขา ฟรอยด์เสนอว่า จิตของมนุษย์มีโครงสร้างเป็นสามระบบคือจิตไร้สำนึกที่ถูกควบคุมโดยการค้นหาการลดความเครียดและทำงานด้วยหลักความสุข สติที่ควบคุมโดย การรับรู้ของโลกภายนอกและตรรกะและหลักการความเป็นจริงและจิตสำนึกซึ่งเนื้อหาที่หมดสติสามารถทำให้มีสติและ ในทางกลับกัน

ในหัวข้อที่สอง ฟรอยด์กำหนดโครงสร้างที่ยิ่งใหญ่อันดับสองของบุคลิกภาพที่เข้ากันได้กับโครงสร้างก่อนหน้า ซึ่งจิตถูกกำหนดโดยสามกรณีทางจิต Id or It, I และ Superego. เป็นส่วนที่สัญชาตญาณที่สุดของเรา ซึ่งควบคุมและควบคุมพลังงานภายในในรูปแบบของแรงกระตุ้นและจากที่โครงสร้างอื่นๆ ทั้งหมดเริ่มต้นขึ้น

ฉันจะเป็นผลจากการเผชิญหน้าของแรงกระตุ้นและไดรฟ์กับความเป็นจริงเป็นโครงสร้างการไกล่เกลี่ยและความขัดแย้งต่อเนื่องที่ใช้กลไกต่างๆ ในการทำให้อ่อนลงหรือเปลี่ยนทิศทางพลังงานที่มาจากแรงกระตุ้น สุดท้าย ตัวอย่างที่สามคือ superego หรือส่วนหนึ่งของบุคลิกภาพที่ได้รับจากสังคม และมีหน้าที่หลักในการตัดสินและเซ็นเซอร์พฤติกรรมและความปรารถนาที่ไม่เข้าสังคม ยอมรับได้

บุคลิกภาพถูกสร้างขึ้นตลอดการพัฒนา ในระยะต่างๆ ตามความขัดแย้ง ที่มีอยู่ระหว่างตัวอย่างและโครงสร้างที่แตกต่างกันและกลไกการป้องกันที่ใช้เพื่อพยายาม แก้ปัญหาพวกเขา

2. ทฤษฎีบุคลิกภาพของจุง

นอกจากฟรอยด์แล้ว องค์ประกอบอื่น ๆ ของกระแสจิตได้เสนอโครงสร้างบุคลิกภาพของตนเอง. ตัวอย่างเช่น คาร์ล จุงเสนอว่าบุคลิกภาพถูกกำหนดโดยบุคคลหรือส่วนหนึ่งของบุคลิกภาพของเราที่ทำหน้าที่ปรับให้เข้ากับสิ่งแวดล้อมและนั่นคือ มันเกี่ยวข้องกับสิ่งที่ผู้อื่นสามารถสังเกตได้และเงาหรือส่วนที่รวมถึงส่วนต่างๆ ของตัวตนที่ไม่เป็นที่ยอมรับสำหรับตัวแบบเอง

จาก ต้นแบบ ได้มาโดยจิตไร้สำนึกส่วนรวมและความซับซ้อนต่างๆ ที่เรานำมาใช้ในการพัฒนาสู่อัตลักษณ์ บุคลิกภาพประเภทต่าง ๆ ถูกสร้างขึ้นขึ้นอยู่กับว่าความกังวลนั้นมุ่งเข้าหรือออกข้างนอก ถ้าพวกเขามีความละเอียดอ่อนหรือสัญชาตญาณมากกว่าและหากพวกเขามักจะเน้นที่ความคิดหรือความรู้สึกมากขึ้นคือการคิด รู้สึก สัญชาตญาณ และรับรู้หน้าที่หลักทางจิตวิทยา

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "บุคลิกภาพ 8 ประเภทตามคาร์ล กุสตาฟ จุง"

3. ทฤษฎีปรากฏการณ์วิทยาของคาร์ล โรเจอร์ส

จากมุมมองด้านมนุษยนิยม-ปรากฏการณ์วิทยาด้วยวิธีการทางคลินิก คาร์ล โรเจอร์สเสนอว่าแต่ละคนมีสาขาวิชาปรากฏการณ์วิทยาหรือวิธีการมองโลกของตนเอง พฤติกรรมขึ้นอยู่กับการรับรู้ดังกล่าว.

บุคลิกภาพได้มาจากแนวคิดของตนเองหรือสัญลักษณ์ของประสบการณ์การดำรงอยู่ของตนเองซึ่งเกิดขึ้นจาก บูรณาการแนวโน้มที่จะปรับปรุงหรือแนวโน้มที่จะปรับปรุงตัวเองกับความต้องการที่จะรู้สึกรักในส่วนของ on สิ่งแวดล้อมและ ความนับถือตนเอง มาจากความแตกต่างระหว่างพฤติกรรมกับการพิจารณาหรือการตอบสนองที่ได้รับจากสิ่งแวดล้อม หากมีความขัดแย้งจะใช้มาตรการป้องกัน เพื่อปกปิดความไม่ลงรอยกันนี้

• คุณอาจสนใจ: "ทฤษฎีปรากฏการณ์วิทยาของคาร์ล โรเจอร์ส"

4. ทฤษฎีการสร้างส่วนบุคคลของ Kelly

อะไร ตัวอย่างของทฤษฎีบุคลิกภาพที่ได้มาจากความรู้ความเข้าใจและคอนสตรัคติวิสต์ เราสามารถค้นหาทฤษฎีโครงสร้างส่วนบุคคลของ Kelly ได้ด้วยวิธีการทางคลินิก สำหรับผู้เขียนคนนี้ แต่ละคนมีภาพแทนความเป็นจริงในจิตใจของตนเองและกระทำการทางวิทยาศาสตร์โดยพยายามอธิบายสิ่งที่อยู่รอบตัว

ถือว่าบุคลิกภาพประกอบเป็น ระบบลำดับชั้นของโครงสร้างส่วนบุคคลแบบแบ่งขั้ว ที่มีอิทธิพลซึ่งกันและกันซึ่งสร้างเครือข่ายที่มีองค์ประกอบนิวเคลียร์และอุปกรณ์ต่อพ่วงซึ่งเราพยายามตอบสนองและคาดการณ์ในอนาคต สิ่งที่กระตุ้นพฤติกรรมและการสร้างระบบการสร้างคือความพยายามที่จะควบคุมสภาพแวดล้อมด้วย ความสามารถในการทำนายที่ได้รับและการปรับปรุงแบบจำลองการทำนายดังกล่าวโดยวิธี ประสบการณ์.

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "ทฤษฎีโครงสร้างส่วนบุคคลของจอร์จ เคลลี่"

5. ทฤษฎีบุคลิกภาพเชิงอุดมคติของ Allport

Allport ถือว่าแต่ละคนมีเอกลักษณ์ในแง่ที่ว่าพวกเขามีการบูรณาการที่แตกต่างกัน ลักษณะที่แตกต่างจากคนอื่น ๆ (ขึ้นอยู่กับอุดมการณ์ในสิ่งที่ทำให้เราไม่เหมือนใคร) รวมทั้ง อะไร เราเป็นหน่วยงานที่กระตือรือร้นที่มุ่งเน้นการบรรลุเป้าหมาย.

นี้เป็นหนึ่งในผู้เขียนที่พิจารณาว่าบุคลิกภาพที่ทำงานบุคลิกภาพจากองค์ประกอบโครงสร้างและความมั่นคงลักษณะ สำหรับเขา เราพยายามทำให้พฤติกรรมของเราสอดคล้องกันและดำเนินการในลักษณะที่เราสร้างระบบจากที่ เราสามารถสร้างชุดของสิ่งเร้าต่าง ๆ ให้เท่ากันได้ เพื่อให้เราสามารถตอบสนองในลักษณะที่คล้ายคลึงกันได้ การกระตุ้น

ดังนั้นเราจึงพัฒนาวิธีการแสดงหรือแสดงพฤติกรรมที่ช่วยให้เราปรับตัวเข้ากับสิ่งแวดล้อมได้ ลักษณะเหล่านี้มีความสำคัญแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับอิทธิพลที่มีต่อพฤติกรรมของเราสามารถที่จะเป็นพระคาร์ดินัลกลางหรือรอง

ชุดของคุณสมบัติจะรวมเข้ากับโพรเพียมหรือตัวมันเองซึ่งมาจากการรับรู้ตนเองและความตระหนักในตนเองที่สร้างขึ้นและ ประกอบด้วยประสบการณ์แห่งอัตลักษณ์ การรับรู้ อัตลักษณ์ ความสนใจ ความภาคภูมิใจในตนเอง ความมีเหตุมีผล และ ความตั้งใจ

6. ทฤษฎีบุคลิกภาพของแคทเทล

ทฤษฎีบุคลิกภาพของ Raymond Cattell เป็นหนึ่งในทฤษฎีบุคลิกภาพที่มีชื่อเสียงและเป็นที่ยอมรับมากที่สุด นักโครงสร้าง นักสหสัมพันธ์ และนักภายในอย่าง Allport และเริ่มต้นจากการวิเคราะห์ศัพท์ ถือว่าบุคลิกภาพสามารถเข้าใจได้ว่าเป็นหน้าที่ของชุดของลักษณะที่เข้าใจได้ เป็น มีแนวโน้มที่จะตอบสนองในทางใดทางหนึ่งต่อความเป็นจริง.

ลักษณะเหล่านี้สามารถแบ่งออกเป็นเจ้าอารมณ์ (องค์ประกอบที่บอกเราถึงวิธีการดำเนินการ) ไดนามิก (the แรงจูงใจของพฤติกรรมหรือทัศนคติ) หรือความถนัด (ความสามารถของอาสาสมัครในการดำเนินการ ความประพฤติ)

ที่เกี่ยวข้องมากที่สุดคือคนเจ้าอารมณ์ซึ่ง Cattell จะแยกปัจจัยหลักสิบหกของบุคลิกภาพที่วัดได้ 16FP (ซึ่งหมายถึง อารมณ์ ความเฉลียวฉลาด ความมั่นคงของอัตตา การครอบงำ ความหุนหันพลันแล่น ความกล้าหาญ ความอ่อนไหว ความสงสัย ความธรรมดา จินตนาการ ไหวพริบ การกบฏ การพึ่งพาตนเอง การหยั่งรู้ การควบคุมตนเองและ ความตึงเครียด)

พลวัตของบุคลิกภาพขึ้นอยู่กับแรงจูงใจด้วยการค้นหาองค์ประกอบต่าง ๆ ในรูปแบบของลักษณะหรือทัศนคติแบบไดนามิกระหว่างนั้น หา ergs (วิธีการแสดงเมื่อเผชิญกับสิ่งเร้าเฉพาะ เช่น เพศหรือความก้าวร้าว) และ ความรู้สึก

7. ทฤษฎีบุคลิกภาพของ Eysenck

จากตำแหน่งภายในและแฟกทอเรียลที่เน้นทางชีววิทยา Eysenck สร้างสมมติฐานเชิงอธิบายที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งของบุคลิกภาพจากแนวทางสหสัมพันธ์. ผู้เขียนคนนี้สร้างแบบจำลอง PEN ซึ่งเสนอว่าความแตกต่างทางบุคลิกภาพขึ้นอยู่กับองค์ประกอบทางชีววิทยาที่เอื้อให้เกิดกระบวนการต่างๆ เช่น แรงจูงใจหรืออารมณ์

บุคลิกภาพเป็นโครงสร้างที่ค่อนข้างคงที่ของตัวละคร สติปัญญา อารมณ์ และร่างกาย แต่ละคนมีส่วนทำให้เกิดเจตจำนง สติปัญญา อารมณ์ และองค์ประกอบทางชีวภาพตามลำดับ อนุญาต

Eysenck ค้นพบและแยกปัจจัยหลักสามประการออกซึ่งปัจจัยอื่นๆ ทั้งหมดสามารถจัดกลุ่มได้ นั่นคือ โรคจิตหรือ นิสัยชอบแข็งกระด้าง โรคประสาท หรือความมั่นคงทางอารมณ์และการแสดงตัว / เก็บตัวหรือสนใจโลกภายนอกหรือ ข้างใน.

ผู้เขียนจะถือว่า ระดับของการแสดงตัวขึ้นอยู่กับการเปิดใช้งานของระบบการเปิดใช้งานไขว้กันเหมือนแหจากน้อยไปมาก o SARA โรคประสาทจากระบบลิมบิก และโรคจิตเภท แม้ว่าจะยังไม่มีการระบุความสัมพันธ์ที่ชัดเจน แต่ก็มีแนวโน้มที่จะเชื่อมโยงกับระดับของแอนโดรเจนหรือความสัมพันธ์ระหว่างโดปามีนและเซโรโทนิน

ปัจจัยสามประการของแบบจำลอง PEN รวมลักษณะบุคลิกภาพที่แตกต่างกันและช่วยให้ร่างกายตอบสนองได้อย่างแน่นอน วิธีการกระตุ้นสิ่งแวดล้อมจากการตอบสนองพฤติกรรมที่เฉพาะเจาะจงไม่มากก็น้อยและ บ่อย.

8. ทฤษฎีบิ๊กไฟว์ของคอสตาและแมคเคร

ทฤษฎีแฟกทอเรียลที่ยอดเยี่ยมอีกทฤษฎีหนึ่งและอิงตามแนวทางคำศัพท์ (ตามแนวคิดที่ว่าเงื่อนไขที่เราอธิบาย พฤติกรรมของเราช่วยให้หลังจากการวิเคราะห์แบบแฟกทอเรียลเพื่อสร้างการมีอยู่ของการจัดกลุ่มของลักษณะหรือลักษณะของ บุคลิกภาพ), The Big Five หรือทฤษฎีของ Big Five ของ Costa และ McCrae เป็นหนึ่งในโมเดลบุคลิกภาพที่แพร่หลายที่สุด.

ผ่านการวิเคราะห์ปัจจัย แบบจำลองนี้บ่งบอกถึงการมีอยู่ของปัจจัยบุคลิกภาพหลักห้าประการที่เราทุกคนต้องมีในระดับมากหรือน้อย มันเป็นเรื่องของ โรคประสาทหรือการปรับอารมณ์, การแสดงตัวเป็นปริมาณและความเข้มข้นของความสัมพันธ์ส่วนตัว, ความจริงใจเป็นคุณสมบัติที่แสดงในการโต้ตอบ, ความรับผิดชอบหรือการรับรู้ องค์กร การควบคุมและแรงจูงใจสู่เป้าหมายและการเปิดกว้างเพื่อรับประสบการณ์หรือความสนใจใน ประสบการณ์.

ปัจจัยสำคัญแต่ละประการเหล่านี้ประกอบด้วยคุณลักษณะหรือแง่มุมต่างๆ คุณลักษณะต่างๆ มีความเกี่ยวข้องกัน และเมื่อนำมารวมกันเป็นแนวทางในการรับรู้และตอบสนองต่อโลก

9. รุ่น BIS AND BAS ของ Grey

เกรย์เสนอแบบจำลองแฟกทอเรียลและชีวภาพ โดยเขาพิจารณาว่ามีสองมิติที่ยอมให้องค์ประกอบต่างๆ เช่น อารมณ์และการเรียนรู้ เริ่มจากการรวมกันของปัจจัยภายนอกและอาการทางประสาทของ Eysenck.

ในกรณีนี้ เสนอว่าความวิตกกังวลซึ่งเป็นการผสมผสานระหว่างการเก็บตัวและโรคประสาทจะทำหน้าที่เป็นกลไกยับยั้งพฤติกรรม (BIS หรือ Behavior Inhibition System) ในขณะที่ ความหุนหันพลันแล่นนั้น (ซึ่งจะเทียบเท่ากับการผสมผสานระหว่างการแสดงตัวและอาการทางประสาท) จะทำหน้าที่เป็นกลไกสำหรับการประมาณและแรงจูงใจในการดำเนินการ (BAS หรือการประมาณพฤติกรรม ระบบ). ทั้งสองระบบจะทำงานร่วมกันเพื่อควบคุมพฤติกรรมของเรา

10. โมเดลโคลนนิ่ง

โมเดลนี้พิจารณาถึงการมีอยู่ขององค์ประกอบเจ้าอารมณ์ สิ่งเหล่านี้คือการหลีกเลี่ยงความเจ็บปวด การพึ่งพารางวัล การค้นหาสิ่งใหม่ๆ และความคงอยู่ องค์ประกอบเหล่านี้ของลักษณะทางชีวภาพและได้มาจะอธิบายถึงรูปแบบพฤติกรรม ที่เรานำไปใช้ในชีวิตของเรา และขึ้นอยู่กับความสมดุลทางประสาทเคมีของสมองอย่างมาก เมื่อพูดถึงสารสื่อประสาท

นอกจากนี้ยังรวมเอาองค์ประกอบของตัวละครที่ช่วยวางตัวตนของตนเองในความเป็นจริง สิ่งเหล่านี้เป็นความร่วมมือเป็น พฤติกรรมทางสังคม การชี้นำตนเอง หรือความเป็นเอกเทศ และการอยู่เหนือตนเอง เป็นองค์ประกอบที่รวมเอาเราและให้บทบาทใน โลก.

11. ทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคมของรอตเตอร์

ผู้เขียนท่านนี้เห็นว่ารูปแบบความประพฤติที่เราใช้เป็นประจำคือ องค์ประกอบที่ได้มาจากการเรียนรู้และปฏิสัมพันธ์ทางสังคม. ถือว่ามนุษย์เป็นองค์ประกอบที่กระตือรือร้นและใช้แนวทางที่ใกล้เคียงกับพฤติกรรมนิยม เราดำเนินการบนพื้นฐานของความต้องการและการสร้างภาพและการประเมินของทั้งสองอย่างนี้และพฤติกรรมที่เป็นไปได้ที่เราได้เรียนรู้ที่จะดำเนินการ แม้ว่าจะใกล้เคียงกับการปฏิสัมพันธ์ แต่ก็ตั้งอยู่ในมุมมองของสถานการณ์

ศักยภาพทางพฤติกรรมคือความน่าจะเป็นของพฤติกรรมบางอย่างในสถานการณ์เฉพาะ ศักยภาพนี้ขึ้นอยู่กับองค์ประกอบต่างๆ เช่น ความคาดหวัง (ทั้งความสามารถในการโน้มน้าวผลลัพธ์และผลลัพธ์เองและความเป็นไปได้ที่จะได้รับผลประโยชน์หลังพฤติกรรม) และการพิจารณาหรือคุณค่า มอบให้กับผลที่ตามมาของการดำเนินการตามคำถามตลอดจนวิธีการที่บุคคลดำเนินการและประเมินสถานการณ์ (เรียกว่าสถานการณ์ ทางด้านจิตใจ)

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "ทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคมของรอตเตอร์"

12. วิธีการโต้ตอบ

ตลอดประวัติศาสตร์ มีนักเขียนหลายคนที่มีตำแหน่งหนึ่งในสองตำแหน่ง: บุคลิกภาพนั้นเป็นสิ่งที่มีมาแต่กำเนิดหรือมาจากการเรียนรู้ อย่างไรก็ตาม มีตัวเลือกที่สามปกป้องโดยผู้เขียนเช่นMischelซึ่งบุคลิกภาพเกิดจากการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบโดยกำเนิดกับปรากฏการณ์ที่เราอาศัยอยู่

ตำแหน่งนี้สำรวจลักษณะบุคลิกภาพผ่านการศึกษาการมีอยู่ของ ความคงเส้นคงวาของพฤติกรรมข้ามสถานการณ์ ความเสถียรทางโลก และความถูกต้องของการคาดการณ์ของ คุณสมบัติ. ผลการวิจัยพบว่า ควรใช้การจัดหมวดหมู่ประเภทอื่นที่แตกต่างจากลักษณะทั่วไปเนื่องจากสิ่งเหล่านี้ไม่ได้สะท้อนถึงแบบจำลองการทำนายที่ถูกต้องโดยสมบูรณ์ เนื่องจากมีลักษณะโดยธรรมชาติมากกว่า เขาให้เหตุผลว่าการพูดเกี่ยวกับความสามารถ ค่านิยม ความคาดหวัง โครงสร้าง และการควบคุมตนเองนั้นมีประสิทธิภาพมากกว่า

ผู้เขียนคนอื่นๆ เช่น Allen สะท้อนให้เห็นว่าความสอดคล้องอาจแตกต่างกันไปตามแต่ละบุคคล ตลอดจนค่านิยมหลักและแง่มุมที่คาดการณ์พฤติกรรมได้ดีที่สุด ด้วยวิธีนี้ คุณลักษณะจะสอดคล้องกัน แต่ถ้าพิจารณาเฉพาะคุณสมบัติที่เกี่ยวข้องมากที่สุดสำหรับแต่ละบุคคลเท่านั้น

การอ้างอิงบรรณานุกรม:

• เบอร์มูเดซ, เจ. (2004). จิตวิทยาบุคลิกภาพ ทฤษฎีและการวิจัย (เล่มที่ 1 และ 2) หน่วยการสอนของ UNED มาดริด.

• Hermangomez, แอล. & Fernández, C. (2012). บุคลิกภาพและจิตวิทยาที่แตกต่าง. คู่มือเตรียมสอบ CEDE PIR, 07. CEDE: มาดริด