Kaynaştırma nedir ve eğitime nasıl yansır?

dahil etme nedir? Tam anlamını ve ne kadar ileri gidebileceğini ortaya çıkarmak için çözmemiz gereken ilk soru budur.

Bazen kendimizi bu kelimenin gerçek anlamının karmaşası içinde buluyor ve karıştırıyoruz: Entegrasyon ve dahil etme kelimelerini birbirinin yerine kullanarak, farkı görmeyi bitirmeden. O yüzden bu noktadan başlamak istiyorum... entegrasyon nedir? dahil etme nedir?

• İlgili makale: "Ebeveynliğin 6 anahtarı"

Dahil etme ve entegrasyon

Bu iki terim arasında, uygulamayı ve küçüklerin insan haklarını doğrudan etkileyen önemli farklılıklar vardır. Aynı amaçlar veya amaçlar aranmaz ve bu nedenle amaca ulaşmak için aynı araçlar kullanılmaz..

Entegrasyondan bahsettiğimizde, bu, toplumun herhangi bir üyesinin dışlanmamasını ima eder. Eğitimle ilgili bu terime atıfta bulunursak, kız ve erkek ayrımı yapılmaksızın okulda olmaları gerektiğini dikkate almaktan söz edeceğiz, ancak... Hangi koşullarda? Yeni bir terimin ortaya çıktığı yer burasıdır. ayırma, hangi öğrencileri ihtiyaçlarına, teşhislerine göre gruplandırmayı ifade eder..

Bununla birlikte, içerme terimi çok daha fazlasını ifade eder. Entegrasyonun ne olduğunu bilerek, içermenin entegrasyonun olduğu her şeyi ima ettiğini söyleyebiliriz, aynı zamanda katılımlarının farkındayız ve bunu gerçekleştirebilmek için gerekli tüm kaynakları ve stratejileri ortaya koyuyoruz. pelerin.

Dahil etme, parça olmanın yanı sıra ait olma anlamına da gelir.. Ve ait olmanın yanı sıra, hakların herkese ait olduğunu sunmak anlamına gelir ve toplum olarak her bir üyenin bu haklara erişimini kolaylaştırmak bizim görevimizdir.

Hukuki bir referans olarak, Incheon Deklarasyonunu onaylayan ve Eğitim 2030'u ufuk olarak belirleyen İspanya tarafından imzalanan kraliyet kararnamesine (UNESCO, 2015) sahibiz. Hangisinden bağımsız olursa olsun tüm öğrencilerimiz için öğrenme fırsatlarını teşvik etmemiz gerektiğini söyler. koşulları, ayrıca kaliteli ve yaşam boyu herkes için ve her bağlam ve düzeyde eğitici.

Okulumuzun kapsayıcı olmasındaki asıl zorluk ne politikalarda, ne kaynaklarda, ne bunların eksikliğinde, ne de öğrencilerin oranlarında, özelliklerinde ve özelliklerindedir... Asıl zorluk, öğretmenlik uygulamamızın sorgulanmasında yatmaktadır.. Kendimize bakarken, öğrencilerimizi gözlemlerken, ötesine bakarken.

Yani bakışımız ön yargılardan arınıyorsa ve işimizin etiğinden erkek ve kıza bakmaya istekliyse, kendimize ve küçüklere iyi bakın, sınıfımızı, metodolojisini, erişilebilirliğini, tasarımını değiştirebiliriz ve başlayabiliriz temel ilkelerini garanti ederek, öğrencilerimizin her birinin tam potansiyelini geliştirmeyi başaran kapsayıcı uygulamalar dahil etme.

• İlginizi çekebilir: "Psikopedagojik değerlendirme nedir?"

Kapsayıcı okul nedir?

Kapsayıcı okul, katılım ve ayrımcılık yapmama temelinde herkes için bir okul elde etmeyi amaçlar.. Bu terim ile eğitime daha titiz bir bakış açısı kazandırılmakta ve şu vurgular yapılmaktadır:

• Kaliteli bir eğitim almak herkesin temel hakkıdır.
• Çeşitlilik, her insanın bir gerçeği olarak kabul edilir ve her insanın farklı, benzersiz ve diğerinden farklı, ancak aynı haklara sahip olduğunu açıkça ortaya koyar.
• Sıradan ortam, yani sıradan okul, çocuklar için en gerçekçi, doğal ve etkili ortamdır. Katılımın ve bir arada yaşamanın günden güne gerekli olduğu kapsayıcı bir eğitim geliştirmek gün.
• Eğitim topluluğunun tüm temsilcilerinin katılımını teşvik eder. Bu katılım olmadan, okul direkleri olmadan inşa edilir ve eğer öyleyse, bocalama şansı yüksektir.

Onlarca yıl boyunca şunu gözlemledik:

• Şartlar neredeyse en başından beri açıktı ve yavaş yavaş onları uygulamaya koymaya çalıştık, ancak İspanya'da büyük bir başarı elde edemedik.
• Bu bir metodoloji veya pedagoji değil, bir tutum, felsefe, değerler ve inançlar sistemidir. eğitim, sağlık, aile, okul dokusunun bir parçası olan insanların her biri, toplum.

Gerçekte yapabileceğimiz ve yapmamız gereken tek şey gözlerimizi çevremizdeki dünyaya açmak, insanlara bakabilmek, yukarıya bakabilmek, bizi rahatsız eden, inciten veya cehalet, bilgi eksikliği veya korkmuş. Öğrencilere sorun, şüphelerimizi onlarla paylaşın, ailelere güvenin. onları temizlememize ve şimdiye kadar nasıl yaptığımızı ve nasıl geliştirebileceğimizi düşündüğümüzü sorgulamamıza yardımcı olmak için. Bakış açımız anahtardır.

Bu kişisel bir iş ve bizim gitmemiz gerekiyor.

İnsanları sistemlere uydurmakla ilgili değil, İnsanların büyümesi, gelişmesi, terfi etmesi, performans göstermesi ve toplumun bir parçası olması için ortamları uyarlamak. Entegrasyon bunu garanti ediyor mu? Eh, gördüğümüz gibi, hayır. Entegrasyon sistemi eğitimi garanti eder, ancak eşitlikçi değildir. Kapsayıcı bir eğitime ulaşabilir miyiz? olduğuna ikna oldum.

Yazar: Irene De La Granja Muñoz, Özel Eğitim Öğretmeni ve Centro TAP'ın Psikopedagoji alanı üyesi.