Dijital okuryazarlık: ne olduğu, özellikleri ve ne için olduğu

Dijital okuryazarlık, tüm dünyanın ne kadar kahrolası gerçeğini anlamak için önemli bir kavramdır. toplumun kesimleri, bağlı elektronik cihazların kullanımıyla iyi başa çıkabilmektedir. İnternet.

Bu yazıda bu dijital okuryazarlık kavramını keşfedeceğiz ve onu hangi unsurların oluşturduğunu ve bunun ağdaki yanlış bilgilerin tespiti ile nasıl ilişkili olduğunu göreceğiz.

• İlgili makale: "Sosyal Medyanın Arkasındaki Psikoloji: Yazılı Olmayan Davranış Kuralları"

Dijital okuryazarlık nedir?

Dijital okuryazarlık şu şekilde tanımlanır: Dijital teknolojiler aracılığıyla güvenli ve uygun bir şekilde bilgiye erişme, yönetme, anlama, entegre etme, iletişim kurma, değerlendirme ve oluşturma yeteneği. Bu, bir cep telefonu veya bilgisayarı basit bir şekilde kullanma yeteneğinin ötesine geçtiği anlamına gelir.

Televizyon, bilgisayar, tablet ve telefon gibi çoklu ortamlardan dijital medyanın bu anda okunmasını ve yazılmasını sağlamak akıllı ve yazılı metinler, grafikler, infografikler, sesler, videolar, hiper metinler veya bunların bir kombinasyonu gibi farklı formlar aracılığıyla dikkate alınması gerekir. insanların teknoloji okuryazarlığı, medya okuryazarlığı, multimedya okuryazarlığı veya okuryazarlık gibi çeşitli öğrenme kavramlarına ihtiyaç duyduğunu bilgi işlem.

Bu durum, Bilgi ve İletişim Teknolojileri alanında eğitim görmemiş kişilerin iş, eğitim, sosyal ve hatta dünyada kişisel, marjinalleştirilmiş bir vatandaşlık sınıfı haline gelir ve bu nedenle, tüm sosyal düzeylerde gelişme ve işlev görme konusunda daha az olasılığa sahiptir ve iş gücü. Bu boşluk, yoksul ülkelerde ve şehirlerin gelişiminin kasaba ve kırsal alanlara göre çok daha ileri düzeyde olduğu sektörlerde çok daha büyüktür., teknolojik altyapıya veya bilgiye sahip olmadığınız yerler.

Bu son iki yılda, COVID19 pandemisi nedeniyle aşırı kalabalığın sonuçları nedeniyle dijital okuryazarlık açıkları ön plana çıktı. birçok eğitim ve çalışma faaliyeti sanal moda veya tele-çalışmaya aktarılmak zorundaydı., eğitim merkezlerine ve işyerlerine şahsen seyahat etmenin imkansızlığı göz önüne alındığında. Öte yandan, pandemi tam genişleme ile birlikte, bilgisayar olmadan, senaryolar olmadan dünyayı düşünmek imkansız olurdu. İnternete erişimi olan kişiler için eğitim veya iş eksikliğinin etkisini azaltmak için çevrimiçi okullar veya uygulamalar olmadan uzaktan çalışma dijital teknoloji.

• İlginizi çekebilir: "Siber zorbalık: sanal tacizin özelliklerini analiz etmek"

Dijital yeterlilik ve bilgisayar yeterliliği

Dijital okuryazarlığa ulaşmak için bir farklılaşma yapmak ve toplumun işleyişinde eğitimin rolünü bilmek gerekmektedir. Bir yandan, e-posta, elektronik tablo veya metin düzenleyicinin nasıl kullanılacağını bilmek gibi temel bilgilere sahip olmak gerekir. "dijital yeterlilik" olarak adlandırılan bilgi (Dijital Okuryazarlık) ve 21. yüzyılda temeldirler, ancak mevcut toplum gibi rekabetçi bir toplum için, özellikle belirli mesleklerde yeterli değildir.

Öte yandan, her meslekte bir tür problem çözülür ve çoğu problem kabul edilir. çözülmesi gereken birçok yol vardır, ancak tüm çözümler bir ortamda uygulanamaz. bilgisayar. Bunu dikkate almak gerekir Bu fikirleri geliştirmek için gerekli olan bilgisayar bilimi bilgisine (donanım, ağlar, veri tabanları, programlama, uygulamalar) daha fazla vurgu yapılmalıdır.. Bu çifte görüş (düşünme biçimi ve hesaplamanın temelleri hakkında bilgi) genellikle "bilgi işlem yetkinliği" olarak adlandırılır.

• İlgili makale: "Hesaplamalı zihin teorisi: nelerden oluşur?"

Dijital okuryazarlığın günümüzde önemi nedir?

Dijital okuryazarlık eksikliği olarak tarif edilmiştir Sahte haberler gibi son fenomenler bağlamında iletişimi etkileyen bir unsur ABD'de COVID 19 ve 2020 başkanlık seçimleri için aşıların sayısı.

Aslında, bir hastalığa işaret edebilecek faktörlerin varlığını gösteren birkaç çalışma vardır. dijital cehalet ile ağlarda güvenilmez bilgileri paylaşma eğilimi arasındaki ilişki sosyal.

Açık teorisinden, "aldatmacalara" ve yanlış bilgilere düşebilecek kişilerin, bunu yapanlar olduğu düşünülmektedir. doğru bilgi ile yanlış bilgiyi ayırt edecek yeterli bilgi düzeyine sahip olmama. Bu boyutta, bilimsel okuryazarlık ve medya okuryazarlığının olası yokluğunu da dikkate almak önemlidir.

Yaşlı yetişkinlerin sahte haberlere inanmalarının ana nedenlerinden biri, yaşlı yetişkinlerin daha az okuryazar olabileceğidir. dijital, bilimsel ve medya, insanların içeriğin yanlış bilgilerle (ör. düzenlendi. Dijital okuryazarlığın artmasının sahte haber manşetlerini azaltmaya yardımcı olabileceği düşünülebilir.

Başka bir teori, insanların önceden var olan inançlarına veya dünya görüşlerine göre asimile edilen yanlış bilgilere inanabilirler.. Aynı şekilde, kendini tanıma konusunda aşırı bir inanç (bunu diğerlerinden üstün görme) ve sözde derin içeriğe açık olma eğilimi (yani, bir cümlede belirli bir anlamı olmayabilecek çok sayıda kelime içeren içerik) insanları haberlere inanmaya yatkın hale getirebilir. YANLIŞ.

Bu kişiler bu şekilde Sosyal ağlardaki bilgilerde buldukları içerikteki kesinlik eksikliğini tespit etmede güçlükler, bu da onu her türlü inanç sistemine "uygun" hale getirir..

• İlgili makale: "Infoxication: Aşırı bilgiyle nasıl mücadele edilir"

Çevrimiçi "aldatmacaları" yaymak için daha düşük bir yatkınlık mı?

Dijital okuryazarlığı düşük olan sosyal medya kullanıcılarının sanal dezenformasyon tarafından yanıltılma ihtimalinin daha yüksek olabileceği bir süredir düşünülüyordu. Yine de, Dijital okuryazar biri olması gerçeği, o kişinin doğru bilgileri paylaşmakla ilgilendiği anlamına gelmez. sosyal ağlarda, doğru bilgi ile ağlardaki içeriği yayma niyetleri arasında bir kopukluk olduğunu ortaya koyuyor.

Sirlin ve işbirlikçileri tarafından 2020 yılında MIT'de yürütülen çalışmada iki ölçüt kullanılmıştır. dijital okuryazarlık ile doğru bilgileri paylaşma eğilimi arasındaki ilişkiyi ölçmek ağlar.

Dijital okuryazarlığın ilk ölçüsü, bu kavramın geleneksel tanımına dayanmaktadır. İnternette başarılı bir şekilde bilgi bulmak için gereken temel dijital becerilere sahip olmak. Bunu ölçmek için, İnternet terimlerine ve teknolojiye karşı tutumlara atıfta bulunan sorulardan oluşan bir anket kullanıldı.

Doğrudan sosyal medya okuryazarlığına odaklanan ikinci bir anket, bu yapıyı şu şekilde ölçmektedir: kullanıcıların ağlarda paylaşmaya karar verdikleri bilgiler hakkında sorgulandığı sorulardan başlayarak sosyal. Bu metodoloji insanların sosyal medyadaki sahte haberlere duyarlılığını tespit edecek: bir kişi, içerikte bilgi paylaşımı için hiçbir editoryal standart olmadığını belirleyemezse, sosyal ağlarda paylaşılan bilgilerin kalitesine ilişkin daha düşük düzeyde bir şüphecilik olacaktır. ağlar.

• İlginizi çekebilir: "Siber zorbalık: sanal tacizin özelliklerini analiz etmek"

Araştırma bulguları

Araştırmanın ilk sonucu şunu gösteriyor: Daha yüksek düzeyde bir dijital okuryazarlık, insanların yanlış ve doğru bilgilere karşı daha fazla anlayışa sahip olmalarını sağlar.. İnternete aşina olmak ile Facebook haber algoritmasını anlayabilmek arasında bir ilişki olduğu tespit edilmiştir. Bu korelasyonun boyutu, prosedürel haber bilgisi ve analitik düşünme ile bulunan korelasyonla da karşılaştırılabilir.

İkinci bir bulgu, dijital okuryazar ağ kullanıcılarının en fazla doğru ve yanlış haber ayrımına sahip olmadığını gözlemlememizi sağladı. İnternet aşinalığı ve bilgisi ile haberlere ilişkin prosedürel bilgi veya analitik düşünme arasında önemli bir ilişki de yoktur. Analitik düşünme ile dünyadaki yalan haberlerin algılanması arasında genellikle önemli bir ilişki bulunduğu için merak edilebilecek bir durum. gerçek.

Bu çalışmanın üçüncü bir bulgusu, katılımcıların siyasi ideolojilerinin (cumhuriyetçi veya Demokrat, bu çalışma örneğinde) dünyadaki yanlış bilgilere inanma ve paylaşma eğilimini belirleyebilir. gerçek. Bir ideolojiye mensubiyet arasındaki ilişkiyi haklı çıkaracak hiçbir kanıt bulunmadığını tespit etmek mümkündü. somut politika ve doğru bilgilerin ayırt edilmesi veya ağlarda doğru bilgileri seçme yeteneği sosyal.

Dijital okuryazarlığı geliştirmenin sosyal ağlarda nelerin paylaşılacağı konusunda daha fazla ayırt ediciliği garanti ettiği görülmese de, bu durum, dijital okuryazarlıkla çelişmektedir. Uygulama yoluyla elde edilen ve yanlış bilgileri tespit etme yeteneği ile olumlu bir şekilde ilişkili olan haberin prosedürel bilgisinin kullanışlılığı sanal ortamda ve gerçek bilgileri paylaşma niyetiyle.

Bu gerçek, prosedürel bilginin geliştirilmesini içeren eğitimsel müdahalelere odaklanmanın tercih edilebilir olduğu sonucuna varmamızı sağlayacaktır. pratikle gelişecek ve bilinçli olarak edinilmesi gerekmeyen haberler, dijital okuryazarlığın ötesinde. ağlarda yanlış bilgilerin yayılmasını önlemek için.

Bu, dijital okuryazarlığın gelişmesine rağmen daha iyi yaşam koşullarını garanti etmek için teknolojinin gerekli olduğu bağlamlarda gereklidir İnsanlar için, doğru ve yanlış bilgiyi ayırt etmek için bu çalışmayı eğitimle tamamlamak da esastır. Bilgi eksikliğinin insanları daha fazla etkileyebileceği zamanlar, daha çok salgın gibi bağlamlarda. Önyargı varlığı nedeniyle insanların sağlığı doğrudan etkileyen kararlar almaya yönlendirilebildiği koronavirüs bilgilendirici.