Böceklerin bilişi var mı?

Birçok hayvan türünün, geleneksel olarak insan türüne özgü olduğu düşünülen biliş ve diğer özelliklere sahip olduğu gösterilmiştir.

Ahtapot gibi diğer memeliler, kuşlar, sürüngenler ve yumuşakçalar nispeten karmaşık görevleri çözme yeteneğine sahiptir. ama görünen o ki çok az kişi daha küçük hayvanların aynı.

Böceklerin bilişi var mı? Bu, birden fazla kişiye komik görünse de, bilimin son yıllarda ciddiye aldığı bir sorudur. Bakalım ne bulmuşlar...

• İlgili makale: "Bilişsel psikoloji: tanım, teoriler ve ana yazarlar"

Böceklerin bilişi var mı? Zihninizi anlamak için deneyler

İnsan, zekası, duyguları, kişiliği ve davranışları bakımından diğer türlerde benzerlikler bulmuştur. Yunusların, kuşların, köpeklerin, kedilerin, sürüngenlerin vb. hayır, bizim gibi diğer primatlar onlarca yıl öncesine göre daha yüksek bir anlayış seviyesine sahip inandı. İnsanlar, kaideden çoktan adım attılar ve bilişe sahip olanın sadece biz olduğumuz fikrini terk ettiler.

Bununla birlikte, hissedebilecekleri, anlayabilecekleri ve algılayabilecekleri konusunda bazı önyargılar hala mevcuttur. küçücük boyutları ve görece basitlikleri nedeniyle, bilişe yakın bir şeyleri olduğuna inanmayacağımız hayvanlar: haşarat Böceklerin bilişi var mı?

Beyniniz, köpek gibi bir hayvanınkiyle karşılaştırıldığında sizi güldüren sinir ağlarıyla küçücük.Dolayısıyla bu soruyu ciddiyetle sormak bile komik.

Ancak bilim, ortalama bir vatandaşın sinekler, arılar ve sivrisinekler konusunda ne gibi önyargılara sahip olduğuyla ilgilenmez. Kanatlı veya kanatsız bu eklembacaklıların öğrenme ve öğretme, duygulara, hedeflere ve beklentilere sahip olduklarını gösteren birçok araştırma var. Bu yazı boyunca böceklerde biliş fikriyle ilgili çeşitli yönlerin test edildiği birkaç deneyden bahsedeceğiz.

• İlginizi çekebilir: "Karşılaştırmalı Psikoloji: psikolojinin hayvansal kısmı"

Beklentileri olan karıncalar

1970'lerin sonlarında Daniel Kahneman ve Amos Tversky beklenti teorisini açıkladılar.. Bu da insanın eşyanın değerini mutlak olarak değil, göreceli bir şekilde ve bir şeyi referans alarak algıladığını göstermektedir.

Örneğin, bir bara gittiğimizde bize her gittiğimizde portakal suyu verirlerse, bize gerçek portakal suyu verdikleri gün taze sıkılmış, şan gibi tadacak, o bara gittiği ilk günden meyve suyu ikram edilen başka bir müşteriden çok daha fazla değer verecek. sıkılmış. Düşük olan beklentilerimiz aşıldığı için şaşıracağız.

Aynı durumun karıncalarda da olduğu görülmektedir. Stephanie Wendt ve meslektaşları (2019) yaptıkları deneyde, farklı konsantrasyonlarda şeker damlaları ile karıncaları eğitti. bunu gördüler karıncaların bir besine verdiği değer, eğitim sırasında oluşan beklentilerine bağlıdır.. Bu nedenle, eğer karıncalar düşük konsantrasyonda şeker içeren bir damla almayı umarlarsa ve aynı damlayı tüm süreç boyunca aldılarsa, Deneyde, davranışı göze çarpmıyordu, bir yandan diğer yana biraz hareket ediyor ve bazen de damlayı emiyordu.

Yine de, deneyde daha yüksek konsantrasyonda şeker içeren bir damla ile sunulan karıncaların davranışı tamamen farklıydı. Daha önceki karıncalardan farklı olarak daha çok beklentilerle düşüşe geçen karıncalar, Önlerindeki lezzetli inceliği keşfettiklerinde, tamamen tatlı nektar üzerine odaklandılar. Konsantre olarak, tek bir milimetre kıpırdamadılar ve yorulmadan emdiler ve böyle lezzetli bir hazine keşfettiklerinde kendilerine gerçek bir şölen verdiler.

• İlgili makale: "Böcekler acı çekiyor mu?"

Kafeinli arılar ve çiçekler

Kahve, birçok insanın uyanır uyanmaz içmesi gereken cennetsel nektardır. Bu madde zihnimizi uyandırmaya yardımcı oluyor ve görünüşe göre bunu arılarda da yapıyor ve onların olayları daha iyi hatırlamalarına yardımcı oluyor. Sarah Arnold ve meslektaşları (2021), arıların çiçeklerden aldıkları tatlı nektarda kafein verildiğinde ne olduğunu ve bunun hafızalarını etkileyip etkilemediğini test etti.

Bilim adamları, narenciye ağaçlarında ve kahve bitkisinin kendisinde doğal olarak bulunan kafeinin, arıların kafeinli çiçeklerini sık sık tüketmesinde çok önemli bir rol oynar.. Ondan önceki deneyler, arıların kafeinli nektarı olan çiçekleri tercih ettiğini zaten bulmuştu. Bunun sadece bir tercih mi yoksa tatlı içeren çiçeklerin hafızasını etkileyip etkilemediği bilinmiyordu. ödül.

Bu soruyu cevaplamak için Arnold'un ekibi arılara etraftayken kafein vermeye karar verdi. tatlı nektarın tadını, yuvanın yapay aromasıyla ilişkilendirmelerine neden olur. Çilek. Onları üç gruba ayıran 86 arı aldılar: birincisi, arıların çilek kokulu ve kafeinli şekerli bir solüsyon olduğu; arıların çilek kokusunu tatlı ödülle ilişkilendirmek üzere eğitildikleri, ancak arada kafein tekmelenmediği bir saniye; ve kokusuz veya kafeinsiz şeker çözeltisi verilen üçüncü bir kontrol grubu.

Alıştırmadan sonra, deneyciler, iki tür yapay çiçek arasında seçim yapmak zorunda oldukları bir tür uçuş aşamasında arıları serbest bırakıyorlardı.: bazıları çilek özü ve diğerleri dikkati dağıtan çiçekler gibi davranan diğer esanslarla. Hipotez, çilek ve nektar kokusunu ilişkilendirmeyen arıların, iki tür robot çiçeği eşit olarak ziyaret edecekleriydi.

Araştırmacılar kafeinin bu Hymenopteranların hafızasını büyük ölçüde etkilediğini gördüler. Kafein tekmesi ile eğitilen arıların %70.4'ü çilek kokan çiçekleri ilk kez ziyaret etti., böyle bir tekme olmadan ama aroma ile eğitilmiş, ilk seçenek olarak zamanın% 60'ında çilek kokulu çiçekler alan arıların aksine. İşlemde aroma veya kafeinsiz sadece nektarla beslenen kontrol grubundaki arıların sadece %44.8'i çilek kokulu çiçeklere ilk gitmeyi tercih etmiştir.

Bu deney, arıların en iyi kafein içerek öğrendiğini, bilinçli olarak yanlarında getirdiklerini bildikleri çiçekler, tıpkı onlara öğretildiği gibi ödüllendirilir. Eğitim.

• İlginizi çekebilir: "Böcek korkusu (entomofobi): nedenleri, belirtileri ve tedavisi"

Öğrenen ve öğreten bombus arıları

Arılardan bazılarının "uçan oyuncak ayılar" dediği bombus arılarına gittik. Pekala, onlara böyle diyen pek yok, ancak bu böceklerin öğrenme ve diğer insanlara öğretme yeteneğinin olup olmadığının öğrenildiği aşağıdaki vakanın araştırmacıları.

Bombus arıları, yeni çözümler bulma konusunda inanılmaz bir yeteneğe sahip gibi görünen hayvanlardır.. Ve sadece bu değil, yakınlarda bir ortak olduğunu görürlerse ona bakarlar ve ona yardım ederler. Kendilerini gördüklerini kopyalamakla veya tamamen deneme yanılma yoluyla denemekle sınırlamazlar, ancak sahip olduklarını uyarlayabilirler. bir durumu daha verimli bir şekilde çözebildiği ve böylece belirli davranışlar sergilediği gözlemlenmiştir. yaratıcı.

Londra Queen Mary Üniversitesi'nin bir araştırması bunu kanıtlıyor. Yazarları Olli Loukola ve meslektaşları (2017), şekerli su elde etmek için küçük topları bir platformun ortasına taşımak için bombus arılarını eğittiler. Loukola'ya göre deney boyunca gözlemlenen davranışlar şaşırtıcı bir şekilde ortaya çıkıyor. bilişsel esnekliğin yanı sıra, kendilerinde görülen davranışı kopyalamaya yönelik bilinçli bir ilgi aynı görüşte olan insan, hemfikir.

Deney, her biri on örnekten oluşan üç grup bombus arısı ile gerçekleştirilmiştir. Birinci grubun böcekleri ilk kez sorunla karşı karşıya kaldı, ancak bir yaban arısına sahip oldular. onlara su almak için ne yapmaları gerektiğini gösteren önceden eğitilmiş öğretmen şekerli. İkinci grup, araştırmacıların topu bir mıknatısla dışarıdan hareket ettirdiği bir "hayalet" gösterisi yoluyla bombus arılarına ne yapacaklarını öğretmekten oluşuyordu. Üçüncü grupta, böcekler deney ortamına girdiğinde top zaten daire içindeydi.

Araştırmacıların gözlemlediği şey şuydu: Bir türdeş yoluyla öğrenilen böcekler, zamanın %99'unu başaran son derece yüksek başarı oranlarına sahipti.. Hayalet top ile eğitilen bombus arıları %78 başarılı olurken, topa sahip olanlar ne yapacaklarını %34 oranında çözdüler. Bu deney, bombus arılarının yeni davranışlar geliştirme ve bunları bilinçli olarak öğretme yeteneğine sahip olduğunu gösteriyor.

• İlgili makale: "En önemli 9 öğrenme teorisi"

Kötü kokular, iyi kokular ve sinekler

Son olarak diğer kanatlı böceklerin durumunu bırakıyoruz, bu durumda meyve sinekleri. 2018'de bir grup Bristol araştırmacısı, iki farklı uyaranla ilişkili iki koku kullanarak sinekleri eğitti. Deneylerinde, sineklerin pozitif bir kokuyu (P) şeker bazlı bir muamele ile ve negatif bir kokuyu (N) hoş olmayan bir titreşimle ilişkilendirmeyi öğrenmelerini sağladılar. Eğitim sırasında bu kokulardan birine ve ayrıca temiz hava jetine maruz kaldılar ve aralarından seçim yapmak onlara kalmış.

Sinekler eğitildikten sonra iki gruba ayrıldılar. A grubundaki sinekler bir dakika boyunca çalkalandı ve B grubundakilere hiçbir şey yapılmadı. Daha sonra bu iki grubu N ve P kokularına maruz bırakmışlar ancak bu sefer yeni bir tane daha eklemişler, her iki kokunun karışımı P+N diyeceğiz. Sinekler, P + N kokusunun beraberinde şeker mi yoksa titreşim mi getirdiğini bilmiyorlardı, çünkü bu, eğitimden gelen iki kokunun karışımıydı, bu yüzden eğer seçerlerse bir şans vermek zorunda kalacaklardı.

Sonuçlar açıklayıcıydı. Eğitimde ajite edilen sinekler risk almak istemediler ve tekrar ajite edilmekten korktular.Ayrıca, P'nin kokusuyla ilişkilendirilen tatlı şeker ödülüne daha az değer verdikleri görülüyordu. Tutumları temkinli, korkulu, karamsardı ve N kokusunun hoş olmayan bir duygu taşıdığını çok iyi hatırladıklarını ima ediyorlardı.

Bu deney, sineklerin küçücük beyinlerine rağmen öğrenme yeteneğine sahip olduğunu ve ayrıca öğrenilmiş çaresizliğe benzer bir şey sunabileceğini gösteriyor. İki uyaranın sunulduğu ve farklı işaretlerin sonuçlarıyla ilişkilendirilen bir şüphe durumunda olmak, sinekleri ne yapacağını bilemez hale getirir. En ufak bir bilişleri olmasa ve yalnızca içgüdüsel davransalardı, büyük olasılıkla risk alırlardı.

• İlginizi çekebilir: "Koku sistemi: alım, iletim ve beyin yolları"

Son yansıma

Bu deneyler, diğerleri ile birlikte, böceklerin, küçücük beyinlere ve son derece basit sinir devrelerine sahip olmalarına rağmen, aşırı derecede zor görevleri çözme yeteneğine sahiptirler.. Görsel kalıpları tanırlar, çiçeklerin kokusunu ezberlerler, kolları, topları ve hatta ipleri çekmeyi öğrenirler.

Bahsettiğimiz vakalar, bu eklembacaklıların birkaç türünün bilişe benzer bir şey sunabildiği varsayılabilen sosyal böceklere karşılık gelir. Bu belirli türlerin diğer bireylere davranışları öğrenip öğretebilmesi mantıklıdır, çünkü her birinin davranışı koloninin sağlığı için belirleyicidirarılar, karıncalar ve diğer hymenopteranlarda olduğu gibi.

Bununla birlikte, bireyci böceklerin beyinlerinin normalden çok daha basit olmadığı düşünülürse, Sosyal böceklerden, bu türlerde aynı davranışları bulmak hiç de garip olmazdı. İster sosyal ister bireysel olsun, her şey evet, böceklerin bilişleri olduğunu ve düşündüğümüzden daha sofistike olduğunu gösteriyor gibi görünüyor.