IQ ile zeka aynı şey mi?

Kısaltması (IQ) ile de bilinen IQ kavramı, çok büyük anlamlarla kullanılmaktadır. sıklık, zekaya eşdeğermiş gibi, ya da en azından bunun kesin bir ölçüsü inşa etmek. Bununla birlikte, iki kavram arasındaki yakın ilişkiye rağmen, IQ ve zeka eş anlamlı değildir ve bu şekilde anlaşılmamalıdır.

Bu yazıda bir soruyu cevaplamaya odaklanacağız: IQ ile zeka aynı şey mi? Bunu yapmak için, bu iki terimin birkaç tanımını göstereceğiz ve aralarında var olan ilişkileri ve farklılıkları analiz edeceğiz.

• İlgili makale: "İnsan zekası teorileri"

zeka nedir?

"Intelligere" terimi Latince'den gelir ve anlama veya algılama yeteneği olarak tercüme edilebilir. Orta Çağ boyunca "intellectus" ve "intelligentia" kelimeleri, Hıristiyanların ruh kavramına benzer şekilde kullanılmaya başlandı.

"Zeka" yapısının birçok farklı anlayışı vardır. Her biri farklı yönleri vurgulasa da, çoğu bunun bireye bağlı olarak değişen nispeten istikrarlı bir yetenek olduğu konusunda hemfikirdir. problem çözme ve diğer bilişsel işlevlerle ilişkilidiryüksek mertebeden, hem de çevreye uyum ile.

Kraliyet İspanyol Akademisi'nin sözlüğü, zeka tanımında birkaç ilgili faktörü içerir: şeyleri anlama ve bilme (orijinal Latince kelimeye benzer) ve aynı zamanda çözme yeteneği sorunlar. Ayrıca anlamlardan biri, zekayı deneyimden elde edilen bir beceri olarak tanımlar.

İlk IQ testinin yaratıcısı Albert Binet, zekayı yargı veya sağduyu ile eşitledi. WAIS ve WISC zeka testlerinin yazarı David Wechsler, bunun küresel bir yetenek olduğunu belirtti. hedeflere ulaşmamızı, mantıklı düşünmemizi ve çevreyle yüzleşmemizi sağlar. Psikometride öncü olan Charles Spearman da bu üniter karakteri vurguladı.

Buna karşılık, teorinin yazarı çoklu ZekaHoward Gardner, zekayı, hayatımız boyunca ortaya çıkan sorunları çözmemize ve yeni bilgiler edinmemize izin veren bir dizi farklılaştırılmış beceri olarak tanımlar. Gardner'ın ve IC kavramının diğer eleştirmenlerinin bakış açısını daha sonra tartışacağız.

• İlgili makale: "Zeka: G Faktörü ve Spearman'ın İki Faktörlü Teorisi"

Zeka bölümünü (IQ) tanımlama

IQ veya IQ amacı zekayı ölçmek olan çeşitli araçlarda elde edilen küresel puandır.. Kökeni, ilk zeka ölçeğinden gelen "zihinsel yaş" kavramıdır: Binet ve Simon tarafından, öğrenmede güçlük çeken çocukların özel ihtiyaçlarını değerlendirmek için geliştirilmiştir. öğrenme.

"IQ" terimi William Stern tarafından icat edildi., bireyler arası farklılıklar konusunda uzman bir Alman psikolog. Bu yazar, Binet ve Simon'ın katkılarını geliştirdi: zihinsel yaşı şu şekilde bölmeyi önerdi: insanlar arasındaki zeka testlerinin ayrımcı kapasitesini geliştirmek için kronolojik aynı yaş. Sonuç IQ idi.

Daha sonra Lewis Terman, Stern tarafından önerilen IQ kavramını ekleyerek Binet-Simon testini revize etti. Ayrıca hesaplama yöntemini de mükemmelleştirdi; zihinsel yaşın kronolojik yaşa bölünmesinin sonucunun kaçınılan 100 kesir ile çarpılması. Öte yandan Terman, "CI" kısaltmasını popüler hale getirdi.

Wechsler zeka testleri

Bugün ve 1950'lerde Wechsler zeka testlerinin ortaya çıkışından bu yana, IQ, belirli bir konunun puanlarını karşılaştırarak elde edilir aynı yaştaki diğer insanlarla testte. Bunun için ortalaması 100, standart sapması 15 olan normal puanlar kullanılır.

Bu dağılımın ardından, nüfusun üçte ikisi normal kabul edilebilecek bir IQ'ya sahiptir, yani yaklaşık 85 ile 115 arasındadır. Wechsler'e göre 75 ile 90 arasındaki puanlar sınırda zekayı gösterirken, 115 ile 130 arasındaki puanlar biraz yüksek.

Wechsler testleri de sadece toplam IQ'yu değil, çeşitli alt faktörleri de içermesi nedeniyle öne çıkıyor. İki ana olan sözel ve manipülatif IQ'dur.; birincisi, edinilen bilgi ve sözlü anlama testleri ile ölçülür ve manipülatif IQ, akıcı muhakeme ve bilgi işleme ile ilgilidir.

• İlginizi çekebilir: "Duygusal zeka nedir? Duyguların önemini keşfetmek"

IQ ve zeka arasındaki ilişki

Bugün IQ, öğrenciler veya belirli bir iş için başvuranlar gibi farklı insan türlerinin değerlendirilmesinde sıklıkla kullanılmaktadır. Bu anlamda, esas olarak temelinde kullanılır. akademik ve profesyonel performansta akışkan zekanın tahmin yeteneği.

Psikososyal düzeydeki en yoğun ilişki, temel eğitim sırasında IQ ve notlar arasındaki ilişkidir; değeri yaklaşık 0,50 olarak hesaplanmıştır. IQ'nun iş performansını tahmin etme yeteneği istihdama göre değişir, ancak muhtemelen etkisi eğitimin aracılık ettiği için akademik düzeyden daha düşük olma eğilimindedir.

Diğer yandan, IQ testlerinin çok yaygın bir eleştirisi etnosentrizmdir: Bazı çevrelerde (örneğin Avrupa veya Japonya'da) yetişmiş olanları, başkalarında daha fazla takdir edilen entelektüel yeteneklerin zararına tercih ettikleri iddia edilmektedir. İstihbarat çok geniş bir kavramdır ve onu operasyonel hale getirirken indirgemecilikten kaçınmak zordur.

Sternberg ve Gardner gibi birçok yazar, IQ testlerinin yaygın kullanımından kaynaklanan üniter zeka anlayışına karşı çıktılar. Bu bakış açılarından, "zeka" kavramının, zeka ile ilgili kapasiteleri içerecek şekilde genişletilmesi savunulmaktadır. kişilerarası ilişkiler, motor beceriler, yaratıcılık ya da kendini bilmek.

Lev vygotsky, eğitim psikolojisinde önemli bir teorisyen, entelektüel yeteneklerin dinamik karakterini vurguladı ve bir dizi sonuca yol açtı. beceriler eğitildikçe IQ benzeri ölçümlerdeki ilerlemeyi tekrar tekrar değerlendiren müdahaleler karşılık gelen. Bu, istikrarlı bir faktör olarak istihbarat fikriyle çelişir.

anlamak uygundur Parçalı bir zeka ölçüsü olarak IQ dil veya uzamsal akıl yürütme gibi bazı alanlara odaklanırken, günlük yaşamla da ilgili olan diğerlerini bir kenara bırakır. Ayrıca, zekanın düşündüğümüzden daha fazla değiştirilebilir olabileceğini akılda tutmak önemlidir.