16 çeşit pekiştireç (ve özellikleri)

Pekiştirme davranış terapisinde yaygın olarak kullanılan bir tekniktir. Çocuklarda ve zihinsel engellilerde farklı davranış türlerini arttırmak veya geliştirmek amacıyla sıklıkla uygulanmaktadır.

Bu tekniğin etkili olabilmesi için pekiştirecin yeterli olması gerekir. Pekiştireç (veya pekiştirme), bir davranışın gelecekte tekrarlanma olasılığını artıran herhangi bir uyarandır. Bu makalede farklı pekiştireç türlerini bileceğiz, altı sınıflandırma kriterine göre.

• İlgili makale: "Davranışçılık: tarih, kavramlar ve ana yazarlar"

Takviye yoluyla davranış değişikliği

olumlu pekiştirme bir tür edimsel davranış tekniğidavranışları geliştirmeye veya artırmaya hizmet eder. Normalde artırmak veya geliştirmek istediğimiz davranışlar, çocuğun öğrenmesi için uyarlanabilir ve olumlu olan davranışlardır.

Duruma, çocuğa (özellikler, yaş, tercihleri,...), terapist veya baba/anne ile ilişkileri, kaynakların mevcudiyeti, bağlam, vb.

Pekiştirme, Bir uyarıcının uygulanması, bir davranışın tekrarlanma olasılığını artırır.

gelecekte. Öte yandan, pekiştireç veya pekiştirme, bir davranışın gelecekte tekrarlanma olasılığını artıran herhangi bir uyarandır.

Bazı pekiştireç örnekleri şunlardır: bir iltifat (sözlü pekiştirme), bir çocuk, jöle fasulye, çizgi film izlemek, oyun, kitap, gıdıklamalar, şakalar, vb.

pekiştireç türleri

Onları sınıflandırmak için kullandığımız kriterlere bağlı olarak farklı pekiştireç türleri vardır. Bunları altı farklı kritere göre sınıflandırabiliriz:

1. kökenine göre

Takviye değerinin kökenine göre, aşağıdaki pekiştireç türlerini buluyoruz.

1.1. ön seçimler

Sahip olmak koşulsuz veya doğuştan gelen bir değer. Örneğin, yiyecek veya içecek.

1.2. İkincil veya genelleştirilmiş

Öğrenme yoluyla pekiştireç olurlar. Daha spesifik bir karaktere sahiptirler.

1.3. yaygın

Onlar pekiştireç çoklu cevap (örneğin, jeton ekonomi sisteminden para veya jetonlar).

2. Doğa

Doğaları gereği aşağıdaki pekiştireç türlerini sıralayabiliriz:

2.1. Maddi veya somut

Fiziksel bir varlıkları var (örneğin bir top veya bisiklet).

2.2. Yenilebilir veya manipüle edilebilir

Yenirler veya işlenebilirler (örneğin sakız veya şeker).

23. Sosyal

Doğası gereği kişilerarasıdırlar; sözlü ve sözsüz dili kapsar (örneğin, övgü veya okşamalar).

• İlgili makale: "12 dil türü (ve özellikleri)"

2.4. aktivite

hakkında zevk veren davranışlar konu için (örneğin sinemaya veya alışverişe gitmek).

2.5. Premack ilkesi

Düşük frekanslı bir aktivite, onu başka bir yüksek frekanslı aktivite ile ilişkilendirerek oluşma olasılığını arttırdığında ortaya çıkar.

• İlginizi çekebilir: "Premack ilkesi: nedir ve davranışçılıkta nasıl bir rol oynar?"

3. pekiştirme süreci

Pekiştirme sürecine göre bulduğumuz pekiştireç türleri iki tanedir:

3.1. dışsal

Takviye açık ve gözlemlenebilir.

3.2. içsel

Dır-dir gizli takviye (örneğin düşünceler veya görüntüler).

4. yönetici

İki tür pekiştireç buluyoruz:

4.1. harici

pekiştireç birisi onu konuya yönetir, yani başka bir kişi.

4.2. kendini güçlendiren

Kendi kendine uygulanan pekiştireçlerdir (aynı konuya göre).

5. Alıcı

Güçlendiriciyi kimin aldığına bağlı olarak, bunlar şu şekilde sınıflandırılabilir:

5.1. doğrudan

Konunun kendisi pekiştireci alan kişidir.

5.2. papazlar

Konu başka bir konunun pekiştireci nasıl aldığını gözlemler.

• İlginizi çekebilir: "Dolaylı öğrenme: kendimizi eğitmek için başkalarını gözlemlemek"

6. Programlama

Programlamalarına göre iki tür buluyoruz:

6.1. Doğal:

Onlar sahip ortamda meydana gelme olasılığı yüksek (örneğin okul ortamında iyi bir not).

6.2. yapay

Belirli koşullar altında uygulananlardır (örneğin, çipler).

Olumlu pekiştirme nasıl uygulanır?

Gördüğümüz gibi, aralarından seçim yapabileceğimiz pek çok pekiştireç çeşidimiz var; seçimimiz daha önce bahsedilen bazı değişkenlere bağlı olacaktır.

Ayrıca, olumlu pekiştirmenin etkili olabilmesi için, doğru uygulanmalıdır. Bunu yapmak için aşağıda listelediğimiz bir dizi yönerge vardır:

• Değiştirilecek davranışı kesin olarak belirtin.
• Etkili pekiştireçleri belirleyin ve seçin (özgünlük ve çeşitlilik).
• Güçlendiricileri hemen uygulayın (gecikmeden).
• Koşullu Başvuru (davranıştan sonra her zaman pekiştireç gelir).
• Rakip beklenmedik durumları kontrol edin.
• Pekiştireçlerin doygunluğundan kaçının.
• Optimal pekiştireç miktarını tahmin edin: yoksunluk/doyma ve çaba.
• Planlanan takviye programına uyun.
• Genelleme ve sönümleme: Uygun olduğunda bir takviye programı değişikliği tasarlayın.

Güçlendirme etkinliği

Sonuçta önemli olan pekiştirecin ya da uyarıcının niteliği (yani ne tür pekiştireç olduğu) değil, aslında artırmak istediğimiz davranışın söz konusu pekiştireç sayesinde artmasıdır. Yani, bir pekiştireci gerçekten etkili kılan şey, Bu işlevi yerine getiren.

Bu nedenle, diğerlerinden daha etkili belirli pekiştireç türlerinin olması çok fazla değildir, her şey duruma ve konuya bağlı olacaktır.

Bir pekiştirecin etkili olacağını gösteren bazı kanıtlar, Onlar:

• Çocuğun pekiştireci "bağlamasına" izin verin.
• Durumu pekiştirerek “terk etmek” istememek (örneğin başka uyaranları aramak).
• Bırak o istesin.
• Güçlendirici varken onu güldürün veya gülümsetin.

Diğer teknikler

Aynı işleve sahip olan (belirli davranışların gelişmesini veya artmasını sağlayan) pozitif pekiştirmeye benzer diğer teknikler şunlardır: şekillendirme, zincirleme, solma ve kural odaklı davranış.

Bibliyografik referanslar:

• Gonzales, A. (2005). Davranış psikolojisinin eğitime katkıları. Synectics, 25, 15-22.
• Vallejo, M.A. (2012). Davranış Terapisi El Kitabı. cilt i Madrid: Dykinson.