İyi okul yaratıcılığı engellemez

Sıklıkla Eğitim sistemi, katılığa dayalı bir metodoloji kullandığı için eleştirilir. ve içeriğin ezberlenmesinde. Finlandiya gibi sadece birkaç ülkede bu model sorgulanıyor ve şu anda Kalabalık sınıflar ve her çocuğa veya çocuğa göre uyarlanmış bir tedavi sunmanın imkansızlığı küçük kız.

Ancak çocukların zihinlerinde çok fazla potansiyel var standartlaştırılmış sınavlara ve öğretmenlerin konuştuğu, öğrencilerin sessiz kaldığı derslere dayalı bir eğitim yolunda ona rehberlik etmeye çalışacak kadar. Psikolojik olarak daha esnek olduğumuz yaşam evresinde daha esnek olmamız hiç mantıklı değil. yönlendirmek istediğimiz becerileri geliştirirken sınırlamaya çalışır. meslek.

• İlginizi çekebilir: "Zorbalığa son veren bir fikir olan KiVa yöntemi"

çocuk beyni

Okul çağındaki kız ve erkek çocukların beyinlerine bakacak olursak şunu görürüz: nöron sayısı yetişkin beynininkinden az değil. O halde reşit olduktan sonra normal olan bazı psikolojik becerilere nasıl bu kadar az hakim olabiliyorlar? Bunun cevabı, çocukları belirli yetenekleri çok hızlı öğrenmelerini sağlayan aynı fenomenle ilgilidir: nöroplastisite.

Bu özellik, insan beyninin (ve genel olarak tüm sinir sisteminin) yaşanmakta olan deneyimlere uyum sağlar. Yaşamın ilk yirmi yılında, deneyimlediğimiz bilişsel yeteneklerin evrimi açıklanır. çünkü, bu süre zarfında, nöronlar, gittiğimiz şeye göre birbirleriyle yoğun bir şekilde birbirine bağlanmaya başlar. yaşanıyor.

Nasıl konuşacağımızı bilerek doğmadıysak, bunun nedeni nöronlarımızın olmaması değil, bunların birbirleriyle hala çok az ilişkilerinin olmasıdır. Aynı şey diğer birçok yarışma için de geçerli.

Başka bir deyişle, en küçüğü, sinir hücrelerinin izlediği yola paralel giden bir potansiyel geliştirmek için özel olarak eğitilmiştir. beyinde bir bağlantı ağı oluşturmak. Pek çok şeyi nasıl yapacaklarını bilmiyorlarsa bunun nedeni her türlü beceriyi öğrenme fırsatına sahip olmalarıdır. zaten başından beri hakim oldukları bazı kapasiteler üzerine inşa edin ve bu, duygularını ifade etme yollarını sınırlayacaktır. yaratıcılık.

• İlgili yazı: "Beyin plastisitesi (veya nöroplastisite): nedir?"

Bir fırsatlar yeri olarak okul

Okulun en küçüklerin kapasitelerinin güçlendirildiği bir yer olması gerekiyorsa, bu proje yaratıcılık kavramı olmadan yapamam. Sadece güzel bir değer, moda olması ve sesini beğenmemiz değil; çocukların öğreniminin temelde yaratıcı bir süreç olmasıyla karakterize edilmesidir. Neredeyse sıfırdan başlamak, çoğu yetişkinin görmezden geldiği sorular sormak, çok farklı bilme biçimlerini birbirine bağlayan yeni zihinsel yollar yaratmak vb.

Dersliklerin akademik içeriğin sanki bir USB'de saklanan verilermiş gibi aktarıldığı bir yer olduğu iddia edilemez. Küçüklerin zihinsel dünyasıyla bağlantı kurmalısınız., kendilerinin inşa ettikleri ve yetişkin düşüncesinin mantığıyla yönetilmesi gerekmeyen psikolojik krallıklar ve öğrenmeyi anlamlı kılmak bu yaratıcılık çerçevesinde. Ancak genellikle yapılan şey bu değildir.

Eğitim modelinin sınırlamaları

Okulda yaratıcılığın dikkate alınmadığı anlamına gelen birkaç şey var.

Bunlardan ilki, çocukların yaratıcı düşünmesinin rahatsız edici olmasıdır. Siz sadece iyi notlar alan öğrenciler yetiştirmeyi düşünüyorsunuz.. Yanal düşünme, birçok konuda sınavlarda belirlenen yollardan sapma eğilimindedir.

onları anla çok zaman ve çaba gerektirecektir Her erkek ya da kızın zihinsel şemalarını anlamak ve sınıfların aşırı kalabalık olduğu bir toplumda bu mümkün değildir. Sınav puanlarının eğitimin kalitesini yansıttığını göstermek ve sonuçlar çıksa bile sayfayı çevirmek daha kolaydır. anlaşılmayan ve bu nedenle birkaç dakika sonra unutulacak olan içeriklerin ezberlenmesinin sonucudur. günler.

Sorumlular öğretmenler ve öğretmenler değil, ellerindeki kaynaklarla yapabileceklerini yapan; eğitimi ve güçlerinin dayandığı hükümetleri hafife alan hükümetlerden geliyor.

İkinci neden, eğer istediğiniz şey geleceğin çalışanlarını yaratmak için eğitim vermekse, yaratıcılığa dayalı öğrenmenin çok karlı olmamasıdır. Son zamanlarda okulların gençlerin eğitim gördüğü yerler olmasını talep etmek çok moda oldu. iş dünyasının nasıl bir yer olduğunu öğrenin, ancak bunun nadiren görülen sapkın sonuçları vardır. sorgularlar.

İş piyasası yaratıcılığı reddetme eğilimindedir. bazı çok özel ve iyi maaşlı pozisyonlar dışında. Çoğu işçi, çok özel görevleri yerine getirmeleri ve bunu üstlerini çok fazla sorgulamadan kuruluşun hiyerarşisine uygun bir şekilde yapmaları için para alıyor. Bu fikri savunmak, yalnızca küçüklerin seçeneklerini en karlı olanlarla sınırlamaya yol açar.

İnsanları mı yoksa geleceğin çalışanlarını mı eğitiyoruz? Eğitimin işgücü piyasasına hazırlık olarak değer taşıdığına hangi noktada karar verildi?

Küçüklerin potansiyelini genişletmek

Çocukların yaratıcılıklarını sınırlamak yerine genişletmelerine izin veren bir eğitim verin. yetişkinlerin dünyasına uyan, sadece irade ve iyiliğe dayanamayan bir meydan okumadır. dilekler.

Malzeme değişiklikleri gerekli Kalabalık olmayan sınıfların zorunlu kılınması ve değerlendirme formatının gözden geçirilmesi gibi halk eğitiminin işleyişinde. Finlandiya'da zaten bunu yapmaya başladılar.. Sıra bize ne zaman gelecek?